لماذا لا يعني التعليم العالي مستويات أعلى من التسامح

غالبًا ما يقال إن التسامح مع الشخص يرتفع بمستوى تعليمه. وعلى هذا الأساس ، كلما ارتفع مستوى التحصيل العلمي للشخص ، زاد احتمال تحقيقه قبول الأقليات العرقية أو العرقية.

تظهر الدراسات في كثير من الأحيان أن الشباب هم أيضا أكثر الترحيب في مواقفهم من الغرباء. يُعتقد أن هذا يرجع إلى حد كبير إلى وجود مستويات أعلى من التعليم مقارنة بالمجموعات العمرية الأكبر.

لذا ، تتوقع أن يصبح المجتمع ككل أكثر تسامحًا وتنويرًا كلما استبدلت الأجيال الجديدة الأفضل تعليماً بشكل ثابت الحلول القديمة الأقدم والأقل تعليماً.

لكن الأحداث السياسية الأخيرة تشير إلى أن هذا المنطق بسيط للغاية. ولأنه من الممكن أن تكون المشاعر المعادية للمهاجرين - كما يعبر عنها في التصويت على خروج بريطانيا من الاتحاد الأوروبي وانتخاب ترامب - خبيثة للغاية عندما تصل مستويات التعليم لدى البريطانيين والأميركيين إلى أعلى مستوياتها على الإطلاق؟

في بحثنا الخاص ، الذي يخضع للمراجعة حاليًا ، نجد أنه في حين أن الأشخاص الأصغر سنا قد أصبحوا أكثر تسامحا مع الانسيابية الجنسية والتنوع العرقي والثقافي ، فإنهم يصبحون أقل إيجابية بشأن المهاجرين.

تراجع التسامح

يقال إن التعليم يجعل الناس أكثر تسامحًا من خلال تعزيز مهاراتهم في المعرفة والاستدلال. وهذا يساعد الناس على النظر من خلال الادعاءات المسبقة وإزالة المخاوف غير المنطقية من أولئك الذين يختلفون ثقافيا.


رسم الاشتراك الداخلي


المدارس والجامعات أيضا تعزيز التسامح من قبل التأكيد على أنها فضيلة. وكلما طالت مدة بقاء الأفراد في النظام التعليمي ، كلما تعرضوا للتسامح أكثر "كقيمة أساسية" - وكلما زاد احتمال استيائهم.

على هذا الأساس، بعض العلماء جادل بأن التعليم يجلب العديد من المزايا الإضافية للمجتمع وأنه لا يمكن أن يكون لدينا ما يكفي من ذلك. ويدعم هذا من خلال البحوث السابقة التي أظهرت أن الناس أصبحوا أكثر قبولًا من أي وقت مضى الأقليات العرقية والأشخاص ذوي الميول الجنسية المثلية والثنائية والمتحولين جنسياً - حيث يظهر الشباب عموماً أعلى مستويات التسامح.

ومع ذلك ، لا تزال هناك أفكار غير متسامحة في جميع الفئات العمرية. في 1990s و 2000s ، كان هناك نمو مطرد في عدد الأشخاص في بريطانيا الذين يعتقدون أنه من الصواب لأصحاب العمل التمييز ضد المهاجرين عند توظيف موظفين جدد.

واستمر هذا الاتجاه في الآونة الأخيرة - مع الأرقام إظهار انخفاض كبير في عدد الأشخاص الذين يعتقدون أن المهاجرين القانونيين في بريطانيا يجب أن يتمتعوا بنفس الحقوق مثل المواطنين البريطانيين.

وتظهر الأرقام أيضا أنه في 2013 لا تزال أقلية صغيرة من الناس تعتقد أنه ينبغي معاملة المهاجرين القانونيين على قدم المساواة.

ميزة تعليمية؟

لذا يبدو أن المجتمع البريطاني الأكثر تعليما أصبح أقل ، ومستويات قبوله تجاه المهاجرين. قد يبدو هذا الأمر غريباً ، وقد يرجع السبب في ذلك جزئياً إلى ارتفاع مستوى التعليم في المجتمع.

هذا لأن التعليم لا يعزز المعرفة ويعزز التسامح كفضيلة فحسب ، بل يمنح الناس ميزة تنافسية ، والوصول إلى المراكز الاجتماعية العليا. وهذا يجعل الأشخاص الذين يتمتعون بأعلى مستويات التعليم يشعرون بأنهم أكثر أمنا وأقل عرضة للمنافسة من أشخاص آخرين "قادمين لأخذ وظائفهم".

ولكن ما حصل عليه المتعلمين تعليما عاليا ، يخسر الناس مع انخفاض مستويات التعليم وانخفاض. تتضاءل قيمة مؤهلاتهم عندما يصبح جميع الآخرين في المجتمع أكثر تعليما و "خارج المنافسة" لهم في النضال من أجل الوظائف المرغوبة.

وينتج عن فقدان المركز هذا الشعور بعدم الأمان الاقتصادي الذي قد يترجم إلى مواقف أكثر دفاعًا وعدم تسامح تجاه "المجموعات الخارجية".

ليس علاجًا

لذا ، في حين أن المستويات الأعلى من التعليم قد تكون مفيدة لبعض الأفراد من حيث جعلهم أكثر تسامحًا ، فقد لا يكون هناك أي فوائد للمجتمع ككل بسبب "المقايضة" التي تخلقها عملية التوسع التعليمي.

هذا هو التأثير - يشار إليه أحيانا باسم التأثير الموضعي للتعليم - قد يفسر هذا السبب في أن العلاقة الإيجابية بين التعليم والتسامح لا تحدث دائمًا في المجتمع ككل.

والاحتمال الآخر هو أن القوى الاجتماعية الأخرى لها تأثير أقوى على المواقف تجاه المهاجرين من التعليم. جنبا إلى جنب مع الموجة الجديدة من السلبية تجاه المهاجرين ، والعودة الرائعة للقومية شيء ، على سبيل المثال ، لا يمكن تجاهلها. تبنت الأحزاب السائدة الآن بعض الخطاب القومي والسياسات المقترحة للأحزاب الشعوبية المعادية للمهاجرين.

هذا أدى إلى المزيد أنظمة الهجرة التقييدية في عدد من الدول الغربية والخطاب بشكل عام لحماية وحماية الأغلبية العرقية.

في مثل هذه البيئة ، فإن محرمات التعبير عن المشاعر السلبية تجاه من هم مختلفون ثقافيا - وخاصة المهاجرين - قد ضعفت بلا شك. وهذا بمثابة تذكير صارخ بأن التوسع في التعليم ليس هو الدواء الشافي لجميع مشاكل المجتمع.

المحادثة

نبذة عن الكاتب

جان جيرمان جنمات ، القارئ في العلوم الاجتماعية المقارنة ، قسم التعليم مدى الحياة والتعليم المقارن ، UCL

تم نشر هذه المقالة في الأصل المحادثة. إقرأ ال المقال الأصلي.

كُتبٌ ذاتُ صِلَةٍ

at سوق InnerSelf و Amazon