قد يفسر البحث الجديد سبب مقاومة الأطفال الأمريكيين لتعليمات والديهم للمشاركة.
منذ 1970s ، يعرف الباحثون أن البالغين يؤثرون على مقدار استعداد الأطفال للتنازل عنهم. عندما يشاهد الأطفال البالغين يتصرفون بسخاء ، فمن المرجح أن يشاركوا أنفسهم بأنفسهم ، حتى عندما لا ينظر آباؤهم على أكتافهم. لكن وجد الباحثون أن الصدقة تبدو محدودة. بغض النظر عن ما يفعله الكبار ، لن يتنازل الأطفال عن أكثر من نصف خبئتهم.
هل هذا "السقف" هو حقا مجسّما ، أم أنه نتاج ثقافي؟ أجريت التجارب الأولى فقط في الولايات المتحدة وكندا. ربما يعتقد عالم النفس في جامعة بوسطن بيتر بليك أن النتائج ستكون مختلفة في مكان آخر.
بوسطن وأندرا براديش
لمعرفة ذلك ، قام بليك وزملاؤه بتجنيد أطفال 300 وأولياء أمورهم في جزأين مختلفين للغاية من العالم: المناطق الحضرية في بوسطن وحولها ومنطقة جنوبية ريفية في الهند تُدعى أندرا براديش ، حيث تعيش العائلات في قرى صغيرة من الناس حول 2,000 . كان عمر الأطفال بين ثلاث وثماني سنوات.
ذهبت تجربتهم على هذا النحو: بينما كان الطفل يشاهد ، أعطى الباحثون أولاً الوالدين عشرة حلوى وحقيبتين فارغتين. بعد ذلك ، دعوا الوالد إلى تقسيم الحلوى بين الحقائب ، واحدة لحفظها والآخر للتخلي عن شخص دون أي حلوى خاصة به. هذا الجزء من التجربة كان في الواقع جزءًا من اللعب - سراً ، كان الباحثون قد أخبروا الوالدين بالضبط عن عدد الحلوى التي يجب إعطاؤها ، مع نصف البالغين الذين تم تعيينهم عشوائياً ليكونوا "شحيرين" والنصف الآخر كريمًا.
شاهد كل طفل كما تم تقسيم الحلوى. ثم حصل الطفل على كومة من الحلوى ونفس الدعوة لمشاركتها كما يحلو لها ، من وجهة نظر الوالد.
عندما كان الوالد بخيلًا ، أعطى الأطفال في كل من الولايات المتحدة والهند عددًا أقل من الحلوى مقارنةً بظروف "التحكم" ، عندما لم يتمكنوا من معرفة عدد الحلوى التي وهبها آباؤهم. "كان النموذج الأناني قوياً" ، كما يقول بليك ، الأستاذ المساعد في قسم العلوم النفسية والمخية ومدير مختبر التنمية الاجتماعية والتعلم.
ولكن عندما كان الآباء كريماً ، حيث تنازلوا عن تسع من بين عشرة من الحلوى في حقائبهم ، فإن الأطفال الأمريكيين والهنود تباعدوا. يقول بليك: "في الولايات المتحدة ، لم يكن الأطفال يتأثرون على الإطلاق". "لكن في الهند ، كان الأطفال الأكبر سناً أكثر عرضة لعمل ما فعله الوالد." في الواقع ، أغلبية الأطفال الذين بلغوا الخامسة من العمر وأكثر في الهند أعطوا خمسة أو أكثر من الحلوى ؛ خمسة في المئة فقط من أطفال الولايات المتحدة فعلوا الشيء نفسه. انطلق الأطفال في الهند من خلال "سقف" 50-50 الذي يمثل الأطفال الغربيين قمة الإنصاف.
مطيع أو مستقل
بعد ذلك ، يريد بليك وزملاؤه معرفة سبب اتباع الأطفال في الهند لهذا النموذج السخي بأمان أكبر. إنهم يعتقدون أن الإجابة قد تكون متعلقة بالقيم التي ، على وجهها ، لا علاقة لها بالسخاء أو الأنانية. يقول بليك: "في هذه المناطق الريفية في الهند ، واحترام كبار السن وطاعتهم ، والتوافق مع المعايير التي تظهر لك ، هذه قيمة قوية." في الولايات المتحدة ، لا يضع الآباء نفس الوزن عند الامتثال: "ما ينفذه هو أن الآباء يريدون أن يكون أطفالهم مستقلين ومستقلين."
بالنسبة لبليك ، يؤكد الفرق أيضًا على حقيقة أن نتائج التجارب التي أجريت في الولايات المتحدة ليست بالضرورة عالمية. يقول بليك: "إن الناس يقاومون فكرة أن نتائجنا قد تكون نتاج ثقافتنا الخاصة". "تخرجنا [التجارب عبر الثقافات] عن الافتراضات بأن كل ما نراه في الولايات المتحدة هو مجرد طريقة فطرية للتفكير".
لذا ، هل ينبغي على الآباء والأمهات في الولايات المتحدة أن يستنتجوا أنهم يرفعون الأطفال الأنانيين؟ لا ، يقول بليك. يقول بليك: "يقوم الآباء بتعليمهم قيمًا أخرى تتعارض مع أشياء مثل الكرم: قيم الاستقلالية والتفكير لنفسك". "بصفتك آباءً ، أنت لا تفشل في تعليم أطفالك على المشاركة - فأنت تنجح بطريقة مختلفة."
تظهر النتائج في مجلة علم نفس الطفل التجريبي. Coauthors جون كوربت في جامعة سيمون فريزر ، تارا كالاهان في جامعة القديس فرانسيس كزافييه ، وفيلكس وارنيكن في جامعة هارفارد.
المصدر جامعة بوسطن
كتب ذات صلة:
at سوق InnerSelf و Amazon
