يقول ديفيد جيري: "أظهر التحليل أن قلق الرياضيات لدى الفتيات لم يكن مرتبطا بمستوى مشاركة أمهاتهن في مهن العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ، كما أنه لم يرتبط بالمساواة بين الجنسين في البلدان التي درسناها".
حتى في البلدان الأكثر تقدماً التي تعمل فيها نسب أكبر من الأمهات في المجالات ذات الصلة بالعلوم ، فإن الفتيات يتعرضن للعديد من المشاعر السلبية حول الرياضيات ، وغالبًا ما يتجنبون الموضوع تمامًا. يشير بحث جديد إلى أن العوامل التي تتجاوز الأداء تؤدي إلى ارتفاع معدلات القلق لدى الفتيات لدى الفتيات.
يقول David Geary ، أستاذ العلوم النفسية بجامعة ميسوري: "لقد قمنا بتحليل أداء الطلاب في سن 15 من جميع أنحاء العالم إلى جانب المؤشرات الاجتماعية والاقتصادية في أكثر من دول 60 والمناطق الاقتصادية ، بما في ذلك الولايات المتحدة والمملكة المتحدة". .
وكشف التحليل أن قلق الفتيات في الرياضيات لا يرتبط بمستوى مشاركة أمهاتهن في مهن العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ، كما أنه لا يتعلق بالمساواة بين الجنسين في البلدان التي درسناها.
في الواقع ، كان الفرق بين الجنسين في قلق الرياضيات أكبر في البلدان المتقدمة والمساواة بين الجنسين. في الدول الأكثر تقدماً ، كان أداء الرياضيات للبنين والبنات أعلى وكان قلقهم في الرياضيات أقل ، لكن هذا النمط كان أقوى بالنسبة للفتيان عنه للفتيات. "
في 59 في المئة من البلدان التي تم تحليلها ، فإن فروق القلق بين الجنسين تزيد عن ضعف الفروق بين الجنسين في أداء الرياضيات ، مما يشير إلى أن القصة أكثر من الأداء وحده.
كما حللت الدراسة الدور المحتمل لوجهات نظر الآباء بشأن قيمة وأهمية الرياضيات لبناتهم وأبنائهم. ربما ، من المستغرب أن أولياء الأمور في الدول الأكثر تقدماً يركزون بقوة على قدرة أولادهم على الرياضيات من بناتهم - على الرغم من أن الدول الأكثر تقدماً لديها نسب أكبر من الأمهات العاملات في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.
يقول Gijsbert Stoet ، القارئ في علم النفس بجامعة غلاسكو والمؤلف المشارك للدراسة المنشورة في: "لقد فشلت السياسات المتعلقة بجذب المزيد من الفتيات والنساء إلى مواضيع مثل علوم الكمبيوتر والفيزياء والهندسة إلى حد كبير". بلوس ONE.
"تعد المساواة بين الجنسين قيمة إنسانية أساسية في المجتمعات المستنيرة والمتقدمة ، لكن أبحاثنا تُظهر أن صانعي السياسة لا يمكنهم الاعتماد عليها باعتبارها العامل الوحيد في جذب مزيد من الفتيات إلى مواضيع مثل الفيزياء وعلوم الكمبيوتر. من الإنصاف القول إن لا أحد يعرف ما الذي سيجذب المزيد من الفتيات إلى هذه الموضوعات. السياسات والبرامج لتغيير التوازن بين الجنسين في مواضيع العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات غير العضوية لم تنجح. "
المصدر جامعة ميسوري
كُتبٌ ذاتُ صِلَةٍ
at سوق InnerSelf و Amazon
