الأبوة والأمومة

كيف يزدهر بعض الأطفال في التعلم عبر الإنترنت

الأطفال الذين يزدهرون من التعلم عبر الإنترنت 8 2 
قام أحد الأطفال ببناء مدينة من صناديق الكرتون منذ انتقاله مؤخرًا إلى كندا. شارك هذا مع زملائه في الفصل ، متحررا من حاجز اللغة الذي جعل المدرسة الشخصية صعبة. (صراع الأسهم)

بالنسبة للآباء والأطفال والمعلمين ، ستكون إحدى أكثر ذكريات الوباء إثارة للدهشة هي الانتقال المفاجئ إلى التعلم عبر الإنترنت.

واجه العديد من المعلمين وأولياء الأمور والأطفال صعوبات في التعليم عبر الإنترنت عندما أغلقت المدارس، وتم إعفاؤهم عند استئناف التدريس في الفصول الدراسية.

بينما يبدو أن وسائل الإعلام غالبًا ما تقدم تقارير سلبي جوانب التعليم عبر الإنترنت، لم تكن هذه تجربة عالمية.

في بحثي التعليمي مع الزملاء الدوليين حول التدخلات المبتكرة اجتماعيا لتعزيز وتعزيز إدماج الأطفال الصغار والفاعلية في المجتمع أثناء الوباء ، عملنا مع المعلمين أثناء قيامهم بتنفيذ رؤى بحثية حول ممارسات التدريس التي تدعم الاستماع إلى أصوات الأطفال.

في دراستنا ، رأينا أنه من خلال الوباء ، بالنسبة لبعض الأطفال ، كانت البيئة عبر الإنترنت امتدادًا لكيفية تقديم ممارسات التدريس مثل حلقات الحوار المخصصة طرقًا يمكن من خلالها مشاركة آراء الأطفال وأفكارهم. بالنسبة لهؤلاء الأطفال ، كان التعليم القسري عبر الإنترنت بشكل عام تجربة إيجابية وليس صراعًا.

في كندا ، تم إجراء بحثنا خلال فترة انتشار الوباء تقريبًا في مدارس شرق كندا المتنوعة والتي تواجه تحديات اقتصادية.

فضل بعض الطلاب التعلم عبر الإنترنت

يمكن أن تكون الفصول الدراسية مخيفة للمساحات الاجتماعية ، وعندما تصبح فجأة افتراضية ، وجد بعض الطلاب الفضاء الرقمي تناسب احتياجاتهم بشكل أفضل.

كان كزافييه كنديًا وصل حديثًا ودخل الصف الرابع عندما بدأ الإغلاق في ربيع عام 2020. علمنا أن الفصول الدراسية عبر الإنترنت منحته وقتًا لتعويض ما فاته ، ضمن مساحة ترحيبية ، حيث يمكنه بناء مهارات اللغة الإنجليزية.

أصبح تطوير الصداقات والعلاقات وتعزيز الأهداف التعليمية أسهل بالنسبة له عندما تم تخفيف الارتباك الناجم عن لغة جديدة ، وكان قادرًا على التعلم بالسرعة التي تناسبه. كانت قدرة الفضاء الرقمي على التكيف أمرًا مهمًا. أصبح الاستقرار والهدوء وإمكانية أن يسير الطلاب وفقًا لسرعتهم الخاصة - وبعض فوائد ذلك - أكثر شفافية مع التركيز على الفصول الدراسية عبر الإنترنت.


 احصل على آخر عبر البريد الإلكتروني

مجلة أسبوعية يوميا الإلهام

ندوة عبر الإنترنت حول التدخلات المبتكرة اجتماعيًا لتعزيز وتعزيز دمج الأطفال الصغار والفاعلية في المجتمع.

 

كسر من حواجز اللغة

أعطى التعلم عبر الإنترنت لبعض الأطفال الاستقلالية ، واستراحة من المناهج الدراسية للأطفال للعمل بشكل مستقل في المشاريع.

في أحد المشاريع المنزلية التي تمت مشاركتها عبر الإنترنت ، قام Xavier ببناء مدينة كاملة من صناديق الكرتون المتبقية من انتقاله الأخير إلى كندا. كان سعيدًا بمشاركة هذا مع زملائه في الفصل ، خاليًا من حاجز اللغة الذي جعل أيامه في المدرسة صراعًا.

عندما سُئل عن سبب سهولة التحدث مع بعضنا البعض أمام الكاميرا ، قال الطالب الكندي عبدول ، الذي كان يعاني أحيانًا في اللغة الإنجليزية ، "لأنه لا يمكن لأحد أن يقاطعني."

تمكن بعض الآباء الكنديين الجدد من تعلم اللغة الإنجليزية معًا في الفصل الافتراضي. تلقت إحدى المعلمات بريدًا إلكترونيًا من أحد الوالدين لشكرها على الكتب المصورة الرائعة ووقت القراءة الذي تشاركه يوميًا.

لم شمل العائلات

بالنسبة للعديد من العمال من خارج المقاطعة الذين يقيمون في ألبرتا ولكنهم يتصلون بمنازل نيوفاوندلاند ولابرادور في أيام أخرى من العام ، جلب التعليم عبر الإنترنت لم شمل الأسرة.

تحدثت إحدى الطالبات ، روكسي ، عن مدى ضغوط الحياة أثناء تواجدها في ألبرتا مع والدتها وأبيها: "ذهبت أمي للعمل في نيوفاوندلاند عبر الإنترنت وذهبت إلى المدرسة" ، قالت. تمكنت أيضًا من مساعدة عمة لطفل وصل حديثًا أثناء إقامتها في ألبرتا.

لعب الآباء دورًا أكبر

وجدنا في دراستنا أن الآباء أيضًا لعبت دورًا أكبر في التعليم اليومي ، التعلم من أطفالهم والمساعدة في تعليمهم.

قام أطفال مثل ليف ، الذين ساعدتها والدتها في أداء أغنية أثناء "العرض والمشاركة" في الفصل الدراسي ، بدمج والديهم وحياة المنزل في التعلم الافتراضي. على الرغم من أن بعض الأطفال يكافحون للعثور على أماكن هادئة ، إلا أن هذه السيناريوهات كان لها آثار إيجابية حيث دخل الآباء (سواء كانوا مترددين أم لا) في مناقشات حول حياة أطفالهم المدرسية.

أشارت إحدى الأمهات ، تامي ، إلى أن دروس أطفالها عبر الإنترنت منحتها نافذة فريدة على جزء من حياة أطفالها لم تكن تعرف عنه إلا القليل من قبل. قالت:

"كان من المدهش أن أرى كيف تفاعل المعلم مع الأطفال ... كانت ابنتي أكثر نشاطًا مما هي عليه في المنزل ، وشاركت الكثير ... لم تكن دائمًا متحمسة للذهاب إلى المدرسة ، لكنها لم تستطع الانتظار لتسجيل الدخول إلى فئة جوجل ".

خالية من الاضطرابات

تمتع بعض الأطفال ببيئة خالية من المشتتات الموجودة في الفصول الدراسية ، مثل إعلانات المدرسة أو السلوكيات الصعبة لزملاء الدراسة. تعرَّض الأطفال أيضًا إلى البيئات المنزلية لبعضهم البعض ، مما شجع التعاطف المتبادل.

يتذكر أحد المعلمين: "كانت حياة الجميع في المنزل تدور حولهم". "جاءت الحيوانات الأليفة والأشقاء الصغار وذهبوا ، ورنّت الهواتف ، وأكل الناس ، ورنّت أجراس الباب - لقد اعتدنا جميعًا على ذلك."

سارع بعض الطلاب إلى الإشارة إلى الوقت الإضافي المكتسب من عدم الاضطرار إلى الذهاب إلى برامج ما بعد المدرسة ورعاية الأطفال.

في المقابلات الجماعية المركزة التي أجريناها مع المعلمين ، لاحظوا أن بعض الأطفال الذين واجهوا تحديات سلوكية في الفصل كان أداؤهم أفضل بكثير عبر الإنترنت. أوضح أحد المعلمين: "ربما جعل بيئة التعلم أقل إرهاقًا ، وبالتالي كان التركيز أكثر على الأكاديميين."

من أفضل الأشياء المتعلقة بالتعلم عبر الإنترنت للمعلمين في دراستنا أن جميع طلابهم كانوا قادرين على المشاركة على مستوى أكثر خصوصية. سمحت غرف الاستراحة للأطفال بالتواصل مع المعلمين وأصدقائهم بطريقة خالية من الانقطاع.

بمرور الوقت ، اكتشف الآباء والمعلمون أيضًا جوانب من التجربة التي وجدوها إيجابية.

في العقدين الماضيين دمج الأجهزة الرقمية في التعليم غالبًا ما كانت عملية محرجة ، غالبًا مع بذل المزيد من الجهد للحد من استخدامها وإلهاءها ، بدلاً من تبني فوائدها.

كمعلمين ، نحتاج إلى إعادة التفكير في كيفية تفاعل الأطفال والتكنولوجيا في الفصل الدراسي وطرق مختلفة يمكن من خلالها دعم أصوات الأطفال في مساحات مختلفة.

شاركت في كتابة هذه القصة إيرين باور ، وهي معلمة في سانت جون ، إن إل ، وباحثة في مشروع "التدخلات المبتكرة اجتماعيًا لتعزيز دمج الأطفال الصغار والوكالة في المجتمع من خلال الصوت والقصة".المحادثة

نبذة عن الكاتب

آن بيركأستاذ بكلية التربية جامعة ميموريال في نيوفاوندلاند

يتم إعادة نشر هذه المقالة من المحادثة تحت رخصة المشاع الإبداعي. إقرأ ال المقال الأصلي.

اتبع InnerSelf على

الفيسبوك أيقونةتويتر أيقونةرمز youtubeرمز الانستغرامرمز pintrestأيقونة آر إس إس

 احصل على آخر عبر البريد الإلكتروني

مجلة أسبوعية يوميا الإلهام

اللغات المتوفرة

enafarzh-CNzh-TWdanltlfifrdeeliwhihuiditjakomsnofaplptroruesswsvthtrukurvi

الأكثر قراءة

شاب يتأمل خارج
كيف تتأمل ولماذا
by جوزيف سيلبي
يمنحنا التأمل وصولاً أكبر إلى الحقائق غير المحلية: رفع المشاعر وتنسيقها ، ...
أنظمة الطاقة الشمسية المنزلية 9 30
عندما تنطفئ شبكة الطاقة ، هل يمكن أن توفر الطاقة الشمسية لمنزلك؟
by ويل جورمان وآخرون
في العديد من المناطق المعرضة للكوارث وانقطاع التيار الكهربائي ، بدأ الناس في التساؤل عما إذا كان الاستثمار في الأسطح ...
أمراض المناطق المدارية 9
لماذا قد لا تكون أمراض المناطق المدارية في أوروبا نادرة لفترة أطول بكثير
by مايكل هيد
حمى الضنك ، عدوى فيروسية تنتشر عن طريق البعوض ، مرض شائع في أجزاء من آسيا واللاتين ...
جدة تقرأ لحفيديها
حكاية جدة الاسكتلندية عن الاعتدال الخريفي
by إلين إيفرت هوبمان
تحتوي هذه القصة على القليل من أمريكا فيها وقليلًا من أوركني فيها. أوركني في…
تغيرت شخصيات كوفيد 9
كيف غيّر الوباء شخصياتنا
by جولانتا بيرك
تشير الأدلة إلى أن الأحداث المهمة في حياتنا الشخصية والتي تسبب ضغوطًا شديدة أو صدمة ...
وضعية النوم الصحيحة 9
إليك الطرق الصحيحة للنوم
by كريستيان مورو وشارلوت فيلبس
على الرغم من أن النوم قد يكون ، كما قال أحد الباحثين ، "السلوك الرئيسي الوحيد في البحث عن ...
سلم يصل الى القمر
اكتشف مقاومتك لفرص الحياة
by بيث بيل
لم أفهم حقًا عبارة "لا تقل أبدًا" حتى بدأت أدرك أنني ...
لماذا تمارين ستينجث 9 30
لماذا يجب أن تكون تمارين القوة وكيفية القيام بذلك
by جاك مكنمارا
تتمثل إحدى ميزات تمارين القوة على تمارين الكارديو في أنها لا تتطلب نفس المستوى من الأكسجين ...

مواقف جديدة - إمكانيات جديدة

InnerSelf.comClimateImpactNews.com | InnerPower.net
MightyNatural.com | WholisticPolitics.com | InnerSelf سوق
حقوق التأليف والنشر © 1985 - 2021 إينيرسيلف المنشورات. كل الحقوق محفوظة.