تقول آنا جانتمان: "إن الأهداف المهنية القوية ، عندما تقترن بالنقد العام لإمكاناتنا في هذا المجال ، يمكن أن يكون لها آثار غير مقصودة على السلوك الأخلاقي لدى البعض". (الائتمان: كريستيان ديمبوفسكي / فليكر)تقول آنا جانتمان: "إن الأهداف المهنية القوية ، عندما تقترن بالنقد العام لإمكاناتنا في هذا المجال ، يمكن أن يكون لها آثار غير مقصودة على السلوك الأخلاقي لدى البعض". (الائتمان: كريستيان ديمبوفسكي / فليكر)

بالنسبة للأشخاص الذين يتم دفعهم للنجاح في مهنة معينة ، قد تؤدي التعليقات السلبية حول موهبتهم أو إمكاناتهم إلى التصرف بشكل غير أخلاقي.

تقول آنا غانتمان ، طالبة الدكتوراه في جامعة نيويورك وأحد مؤلفي الورقة: "يمكن للأهداف المهنية الراسخة ، عندما تقترن بالنقد العام لإمكانياتنا في هذا المجال ، أن يكون لها تأثيرات غير مقصودة على السلوك الأخلاقي بالنسبة للبعض".

من المعروف منذ فترة طويلة أن لدينا أهدافًا مرتبطة بالهوية فيما يتعلق بالملاحقات المهنية - لنصبح محامٍ أو طبيبًا أو عالمًا ذائع الصيت ، على سبيل المثال. يُظهر البحث في هذا المجال ، والمعروف باسم السعي وراء أهداف الهوية ، أنه عندما نتلقى تعليقات سلبية حول إمكاناتنا ، فإننا نستجيب من خلال التعويض - في محاولة لإظهار أننا متشابهون جدًا مع الأعضاء الناجحين في تلك المجموعة.

غير أن الأمر الأقل وضوحا هو كيف يمكن للتغذية الراجعة السلبية أن تدفع بالتعويض في شكل سلوك مهني مشكوك فيه. لاستكشاف هذه الديناميكية ، أجرى الباحثون ثلاث تجارب مع طلاب ينوون الدخول إلى مجالات الأعمال والقانون وعلوم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والعلوم والهندسة والرياضيات.

رسم الاشتراك الداخلي

في التجربة الأولى ، اختبر طلاب الأعمال اختبارًا استهتاريًا زائفًا ، والذي كان يهدف إلى قياس إمكاناتهم في المجال. تم إخبار البعض بأنهم أدوا أداءً جيداً في الامتحان ، وآخرون فعلوا بشكل سيء. ثم طلب من المشاركين أن يبينوا كيف سيجيبون على سيناريوهات متعددة ؛ على سبيل المثال ، ما إذا كانوا سيخترقون اتفاقًا تعاقديًا لزيادة هامش الربح ، وهو إجراء اعتبرته مجموعة إضافية من المشاركين "غير أخلاقي".

وأظهرت النتائج أن أولئك الذين كان لديهم حافز كبير لدخول عالم الأعمال والذين قيل لهم إنهم أخطأوا في الاختبار كانوا أكثر ميلاً للتصديق على الفعل غير الأخلاقي (أي كسر العقد) أكثر من أولئك الذين تم إبلاغهم بأنهم قاموا بعمل جيد.

في التجربة الثانية ، أُخضع طلاب القانون لاختبار يُزعم أنه يُقيِّم إمكاناتهم في مهنة المحاماة ، حيث قال بعضهم إنهم أحرزوا نتائج جيدة ، وأُبلغ آخرون بأنهم أحرزوا نتائج سيئة. ثم سئلوا ما إذا كانوا يميلون إلى أداء سلوك معين أم لا ، مثل تحطيم الآخرين وراء ظهورهم. وكما هو الحال في التجربة الأولى ، أكدت مجموعة مستقلة أن جميع السلوكيات التي تم الاستعلام عنها اعتبرت أعمالاً "غير أخلاقية".

كان الطلاب ، الذين كانوا مصممين على دخول المجال القانوني وأخبروا أداءهم بشكل ضعيف في الاختبار ، أكثر احتمالاً نسبياً أن يقولوا أنهم يؤدون هذه السلوكيات "غير الأخلاقية".

وللمساعدة في ضمان أن هذه الديناميكية التي تم إجراؤها لمجموعة أوسع من المهن المقصودة ، أجرى الباحثون تجربة ثالثة شملت طلاب المدارس الثانوية ، الذين قيل لهم إنهم كانوا يجرون اختبارًا لقياس إمكاناتهم في التخصص الكبير في مجال الأعمال أو حقول العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.

ومرة أخرى ، تم إخبار بعض الطلاب بأنهم قاموا بعمل جيد ، وأبلغ آخرون أن أداءهم ضعيف.

بعد هذا الجزء من التجربة ، قام المشاركون بملء استبيان شخصي جعلهم ينظرون إلى ما إذا كان العضو الناجح في المهنة التي اختارها قد أخذها بالفعل. ارتبطت العديد من سمات الشخصية التي تميزت بالمثال "الناجح" بالسلوكيات غير الأخلاقية - على سبيل المثال "عدم الأمانة" و "الأنانية" و "القسوة" وما إلى ذلك.

وعلى غرار نتائج التجربتين الأوليين ، أشار أولئك الذين لديهم حافز كبير لمتابعة أعمال أو تخصصات STEM - وأبلغوا بأنهم يفتقرون إلى القدرة على التفوق في هذه التخصصات - إلى أن شخصيتهم كانت مشابهة جدًا للنموذج الناجح - في هذه الحالة ، امتلاك السمات الشخصية المرتبطة بالسلوك اللاأخلاقي.

للحماية من العواقب السلبية للمشاركة في هذه التجارب ، تم إخبار الطلاب بعد كل دورة بأن جميع التعليقات كانت ، في الواقع ، زائفة وليست انعكاسا لصفاتها أو إمكاناتها الفعلية.

ويقول غانتمان: "عندما ننظر في حالات الاحتيال على نطاق واسع ، مثل الأزمة المالية لـ 2008 ، يجب ألا ننظر فقط إلى الجشع المحتمل ، ولكن أيضًا في دوافع أخرى مثل الالتزام بأهداف الهوية". "إذا استطعنا أن نفهم بشكل أفضل دوافع هذه السلوكيات ، مثل عندما تؤدي ردود الفعل المهنية السلبية إلى التصديق التعويضي للسلوكيات غير الأخلاقية ، فقد نمنع حتى حوادث الاحتيال على نطاق واسع في المستقبل".

باحثون آخرون من جامعة نيويورك ومن جامعة كونستانز هم مؤلفون للدراسة التي نشرت في مجلة علم النفس الاجتماعي التجريبي.

المصدر جامعة نيويورك

كتاب ذات الصلة:

at

استراحة

شكرا لزيارتكم InnerSelf.com، حيث هناك +20,000 مقالات تغير الحياة تروج لـ "مواقف جديدة وإمكانيات جديدة". جميع المقالات مترجمة إلى 30+ لغات. اشتراك لمجلة InnerSelf، التي تُنشر أسبوعيًا، وDaily Inspiration لماري تي راسل. مجلة InnerSelf تم نشره منذ عام 1985.