5 أشياء كنت تدرس حول الكتابة في المدرسة التي هي خاطئة

5 أشياء كنت تدرس حول الكتابة في المدرسة التي هي خاطئة

هل تتذكر أنك تعلمت أنه يجب عليك عدم بدء جملك مع "And" أو "But"؟

ماذا لو أخبرتك بأن معلميك كانوا مخطئين وهناك الكثير من القواعد النحوية الأخرى التي ربما كنا نخطئ في فصولنا الإنجليزية منذ سنوات؟

كيف أتت قواعد القواعد؟

ولفهم السبب في أننا نخطئ ، نحتاج إلى معرفة القليل عن تاريخ تدريس القواعد.

القواعد هي كيفية تنظيم جملنا من أجل توصيل المعنى للآخرين.

أولئك الذين يقولون أن هناك طريقة واحدة صحيحة لتنظيم الجملة دعا prescriptivists. يصف النحاة الباسكترية كيف يجب تنظيم الجمل.

كان أخصائيو برسيكتريفيستس يومهم في الشمس في القرن 18th. كلما أصبح الوصول إلى الكتب أكثر سهولة بالنسبة للشخص اليومي ، كتب المتخصصون في مجال التحصين كتبًا أولية لقواعد القواعد لإخبار الجميع بكيفية الكتابة.

هؤلاء الأوصياء الذين عينوا أنفسهم للغة فقط وضعوا القواعد النحوية للغة الإنجليزية ، ووضعوها في الكتب التي باعوها. كانت وسيلة لضمان بقاء معرفة القراءة والكتابة بعيدة عن متناول الطبقات العاملة.

أخذوا قواعدهم الجديدة من اللغة اللاتينية. كان هذا ، على ما يبدو ، للحفاظ على القراءة والكتابة باللغة الإنجليزية بعيدا عن متناول أي شخص لم يكن غنيا أو فافا بما فيه الكفاية لحضور مدرسة القواعد ، والتي كانت مدرسة حيث كنت تدرس اللاتينية.

ونعم ، هذا هو أصل المدارس النحوية اليوم.

المعسكر الآخر للنحويين هم الأوصاف. يكتبون أدلة القواعد التي تصف كيف يتم استخدام اللغة الإنجليزية من قبل أشخاص مختلفين ، ولأغراض مختلفة. يدركون أن اللغة ليست ثابتة ، وأنها ليست واحدة تناسب الجميع.

1. لا يمكنك البدء في جملة بالتزامن

لنبدأ بالخطية النحوية التي ارتكبتها بالفعل في هذه المقالة. لا يمكنك البدء في جملة بالتزامن.

من الواضح أنك تستطيع ذلك ، لأنني فعلت. وأتوقع أن أفعل ذلك مرة أخرى قبل نهاية هذه المقالة. هناك ، كنت أعرف أنني سوف!

أولئك الذين يقولون أنه من غير الصحيح دائمًا أن تبدأ جملة بالتواطؤ ، مثل "و" أو "لكن" ، اجلس في المعسكر الإكليريكي.

ومع ذلك، وفقا للوصفاءفي هذه المرحلة من تاريخنا اللغوي ، من الأفضل أن نبدأ جملة بالتزامن في مقالة افتتاحية مثل هذه ، أو في رواية أو قصيدة.

من غير المقبول أن تبدأ جملة بالتزامن في مقال في مجلة أكاديمية ، أو في مقال لمعلم اقتصاد المدرسة الثانوية لابني ، كما يتبين. لكن الزمن يتغير.

2. لا يمكنك إنهاء جملة بحرف الجر

حسنا ، في اللاتينية لا يمكنك ذلك. في اللغة الإنجليزية يمكنك ، ونحن نفعل كل الوقت.

من المسلم به أن الكثير من جيل الشباب لا يعرفون حتى ما هو حرف الجر ، لذا فإن هذه القاعدة عفا عليها الزمن بالفعل. ولكن دعونا نلقي نظرة على ذلك على أي حال ، من أجل الوقت القديم.

وفقًا لهذه القاعدة ، من الخطأ القول "من ذهبت إلى السينما مع؟ "

بدلا من ذلك ، كان لي أن أطلب من الوصفات الطبيةمع من ذهبت الى السينما؟

أنا إنقاذ هذا الهيكل عندما أقوم بإجراء دردشة مهذبة مع الملكة في زيارتي المقبلة إلى القصر.

هذا ليس تعليقًا ساخرًا ، مجرد تعليق خيالي. أنا سعيد لأنني أعرف كيف أقوم بتكوين جمل بلدي لمختلف الجماهير. إنها أداة قوية. وهذا يعني أنني عادة ما أشعر بالراحة في أي ظروف اجتماعية أجد نفسي فيها ، ويمكنني تغيير أسلوب الكتابة الخاص بي وفقًا للغرض والجمهور.

ذلك هو السبب يجب علينا تدريس القواعد في المدارس. نحتاج أن نوفر لأبنائنا مجموعة كاملة من اللغات حتى يتمكنوا من اتخاذ خيارات نحوية تسمح لهم بالتحدث والكتابة لمجموعة كبيرة من الجماهير.

3. ضع فاصلة عندما تريد أن تأخذ نفسًا

إنها فكرة جديدة ، وتزامن الكتابة مع التنفس ، ولكن الاثنين لا علاقة لهما ببعضهما البعض ، وإذا كانت هذه هي التعليمات التي نقدمها لأطفالنا ، فليس من المفاجئ استخدام الفواصل.

علامات الترقيم هي حقل ألغام وأنا لا أريد المخاطرة بتفجير الإنترنت. لذلك هنا وصف أساسي لما تفعله الفواصل ، و قراءة هذا للحصول على دليل أكثر شمولاً.

الفاصلة توفر ترسيم الحدود بين الهياكل النحوية مثل. عندما تندفع الصفات أو الأسماء أو العبارات أو الجمل ضد بعضها البعض في الجملة ، نفصل بينها بفاصلة. هذا هو السبب في أنني وضعت فواصل بين الأسماء الثلاثة والبنود في هذه الجملة الأخيرة.

توفر الفواصل أيضًا ترميزًا للكلمات أو العبارات أو الجمل المضمنة في الجملة للتأثير. ستظل الجملة جملة حتى لو أخذنا هذه الكلمات بعيدا. انظر ، على سبيل المثال ، استخدام الفواصل في هذه الجملة.

4. لجعل كتابتك أكثر وصفية ، استخدم المزيد من الصفات

كاتب أمريكي مارك توين كان على صواب.

عندما تلتقط صفة ، قم بقتله. لا ، لا أقصد ذلك تمامًا ، بل أقتل معظمهم - ثم سيكون الباقي ذا قيمة.

إذا كنت تريد أن تكون كتابتك أكثر وصفية ، فعليك باللعب مع بنية الجملة.

النظر في هذه الجملة من كتاب الأطفال Lizthouse لطفلة جميلة جاء زيبا على متن قارب. إنه يأتي في نقطة تحول رئيسية في الكتاب ، قصة هروب لاجئ.

"ممسكاً يد أمها ، ركضت زيبا مراراً وتكراراً ، طوال الليل ، بعيدًا عن الجنون حتى لم يكن هناك سوى الظلام والهدوء".

جملة وصفية جميلة ، وليس صفة في الأفق.

5. الأحوال هي الكلمات التي تنتهي بـ "ly"

ينتهي الكثير من الاحوال بـ "ly" ، لكن الكثير لا.

الظروف تعطي المزيد من المعلومات حول الأفعال. يخبروننا متى وأين وكيف ولماذا حدث الفعل. وهذا يعني أن كلمات مثل "غدًا" و "هناك" و "عميق" يمكن أن تكون ظرفًا.

أقول إنهم يمكن أن يكونوا ظرفًا لأن ، في الواقع ، كلمة هي مجرد كلمة. يصبح ظرف ، أو اسم ، أو صفة ، أو فعل عندما يقوم بذلك العمل في جملة.

في أعماق الليل ، والكلمة عميق هو ظرف. أسفل عميقوالثقب المظلم وهو صفة. عندما أغوص في عميق، انها تقوم بعمل اسم.

الوقت لاتخاذ هذه الكلمات قوائم الصفات والأفعال والأسماء قبالة جدران الفصل الدراسي.

الوقت ، أيضا ، للتخلي عن هؤلاء الانجليز القدماء الذين كتبوا قواعد اللغة في أوقاتهم ، وليس لنا.

إذا كنت تريد فهم ما يمكن أن تقدمه لغتنا وكيفية استخدامها بشكل جيد ، فاقرأ على نطاق واسع ، فكر بعمق واستمع بعناية. وتذكر ، لا الوقت ولا اللغة لا تزال قائمة - لأي منا.

المحادثة

نبذة عن الكاتب

ميستي أدونيو ، أستاذ مشارك في اللغة ومحو الأمية و TESL ، جامعة كانبيرا

تم نشر هذه المقالة في الأصل المحادثة. إقرأ ال المقال الأصلي.

كتب ذات صلة

{amazonWS: searchindex = Books؛ keywords = elements style؛ maxresults = 3}

enafarزكية-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

اتبع InnerSelf على

الفيسبوك أيقونةتويتر أيقونةآر إس إس أيقونة

احصل على آخر عبر البريد الإلكتروني

{Emailcloak = إيقاف}

الأكثر قراءة

الخوف والرهاب: كيف نواجههم وننتشرهم
الخوف والرهاب: كيف نواجههم وننتشرهم
by روبرت تي. لندن ، دكتوراه في الطب