ما الفكاهة الطفل تكشف عن صحتهم النفسية
الصورة النقاط: ديفيد شانكبونيا ضحك (نسخة إلى 3.0)

تمامًا مثل البالغين ، يستخدم الأطفال الفكاهة في حياتهم اليومية. يحب البعض أن يسخروا من أنفسهم بينما يفضل آخرون أن يضحكوا على حساب الآخرين. لكن ما أثر طفرة الطفل ، على سبيل المثال ، على علاقاته مع الآخرين وكيف يشعرون عن أنفسهم؟ لمعرفة ذلك ، درسنا استخدام الفكاهة لدى الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 11 و 16 ، واكتشفوا وجود صلة بين نمط الفكاهة للطفل وصحتهم العقلية.

تعتمد دراستنا على البحث السابق في أنماط الفكاهة بين البالغين. رود مارتن واستخدم الزملاء استبيانًا لتحديده أربعة أنواع مختلفة من الفكاهة: تعزيز الذات ، والانتساب ، وذاتية الهزيمة ، والعدوانية. وجدوا أدلة تشير إلى أن أنماط الفكاهة لشخص ما يمكن أن يكون لها تأثير إيجابي أو سلبي على علاقاتهم مع الآخرين ورفاهيتهم النفسية.

يتم استخدام الفكاهة الذاتية لتعزيز الذات ، لتعزيز الشعور الذاتي للذات ، ولكنها ليست ضارة للآخرين. على سبيل المثال ، يمكن لشخص ما يشعر بشيء من الانزعاج إزاء موقف ما أن يحاول التفكير في شيء مضحك حول الموقف حتى يشعر بأنه أفضل بشأنه. يعزز الفكاهة التآزرية العلاقات مع الآخرين ويقلل من حدة التوترات بين الأشخاص. على سبيل المثال ، يضحك ويمزح مع الأصدقاء. ويعرف هذان الشكلان من الدعابة باسم أساليب الفكاهة "المتكيفة".

غالبًا ما يستخدم الفكاهة الذاتية في تعزيز العلاقات مع الآخرين على حساب الذات ، في حين يمكن استخدام الفكاهة العدوانية لجعل نفسك تشعر بالتحسن على حساب الآخرين - مثل تسخر من شخص آخر. ويعرف هذان النموذجان بـ "عدم التكيف" بسبب الأدلة التي تشير إلى وجودهما يحتمل أن تكون ضارة للفرد. وقد اقترح أن الاستخدام المستمر للفكاهة العدوانية يمكن أن ينفر الآخرين ، في نهاية المطاف يكون لها تأثير ضار على المستخدم. يمكن للفكاهة ذات الهزيمة الذاتية أن تضر بالصحة العقلية للفرد ، حيث أنها تنطوي على وضع نفسك على نفسك وقمع الاحتياجات النفسية الخاصة لإرضاء الآخرين.

من المفيد التمييز بين هذه الأشكال لأنها مرتبطة بجوانب التكيف النفسي والاجتماعي. في العديد من الدراسات المختلفة ، البالغين الذين يستخدمون أساليب متوائمة من الفكاهة وجدت عادة أن يكون لها صحة عقلية أفضل وتقدير الذات العالي ، في حين أن أولئك الذين يستخدمون أنماط الفكاهة غير المتكيفة يميلون إلى الحصول على مستويات عالية من القلق والاكتئاب وتقليل احترام الذات. كما أن استخدام الفكاهة العدوانية يميل إلى أن يكون مرتبطا مع سوء التوافق الاجتماعي - أولئك الذين يستخدمونه أكثر عرضة لمشاكل في علاقاتهم الشخصية.


رسم الاشتراك الداخلي


الفكاهة عند الأطفال

من خلال القراءة عن أسلوب الأنماط الفكاهية ، أردنا تطبيق النموذج على الأطفال والشباب من خلال مطالبة الأطفال بإكمال سلسلة من الاستبيانات في بداية العام الدراسي ونهايته. وجدنا أن الروابط بين أنماط الفكاهة والتكيف التي تم العثور عليها في البالغين تنطبق أيضًا على الأطفال.

دراستنا، نشرت في مجلة أوروبا لعلم النفسووجد الباحثون أن أولئك الذين يستخدمون الفكاهة ذات الهزيمة الذاتية في بداية العام الدراسي كانوا أكثر عرضة للزيادة في الشعور بالوحدة وأعراض الاكتئاب في نهاية العام ، إلى جانب انخفاض في تقدير الذات. هذا يمكن أن يؤدي أيضا إلى حلقة مفرغة من أعراض الاكتئاب ، مما تسبب في مزيد من الزيادة في استخدام الفكاهة ذات الهزيمة الذاتية وهلم جرا.

ومع ذلك، وجدنا أيضا أن أولئك الذين يستخدمون الفكاهة ذات الهزيمة الذاتية لا يكونون بالضرورة في حالة سيئة. القليل من الناس يستخدمون نمطًا واحدًا فقط ، بل مزيجًا من أنماط مختلفة. لذلك قررنا اتخاذ نهج أوسع لتحليلنا ، وتصنيف الأطفال على أنهم إما "الفكاءون بين الأشخاص" ، والذي يشمل أولئك الذين سجلوا درجات أعلى من المتوسط ​​على الفكاهة العدوانية والمرتبطة ، ولكن أقل من المتوسط ​​على الطريقتين الأخريين. "المدافعين عن النفس" ، الذين سجلوا درجات عالية في هذا النوع من الفكاهة ، ولكنهم منخفضون عن الثلاثة الآخرين. سجل "مؤيدو الدعابة" فوق المتوسط ​​على جميع أنماط الفكاهة الأربعة. وأخيرًا ، سجّل "الفكاهيون المتكيفون" درجات عالية في الأسلوبين المتكيفين للفكاهة ، ولكنهم منخفضون على روح الدعابة العدوانية وذاتية الهزيمة.

وسجل المدافعون عن النفس أعلى مستوى في التكيف الاجتماعي مقارنة بالمصدقين على الدعابة ، الذين بدا أنهم يستخدمون الفكاهة ذات الهزيمة الذاتية إلى حد أكبر من المدافعين عن النفس أنفسهم. هذا يشير إلى أنه يمكن الحد من الآثار السلبية لاستخدام الفكاهة المهزومة إذا استخدمت جنبا إلى جنب مع أساليب أخرى أكثر إيجابية.

ما يعنيه هذا هو أننا يجب أن نحاول تشجيع استخدام أكثر لأنماط الفكاهة أكثر إيجابية وإثراء الذات ، لأنها تبدو مفيدة للصحة العقلية واحترام الذات. الفكاهة ذات الهزيمة الذاتية ، على الرغم من أنها تبدو وكأنها تجعل الآخرين يشعرون بتحسن على المدى القصير ، يمكن أن تؤدي إلى مشاكل في التكيف النفسي والاجتماعي ، وبالتالي يجب أن تثبط ، أو ربما تستخدم في تركيبة مع أنماط أكثر إيجابية من الفكاهة.

إذن كيف يمكن تحقيق ذلك؟ عملي الأخير مع لوسي جيمس ينطوي على تدخل تعليمي مبتكر لشرح أنماط الفكاهة المختلفة وتأثيرها على أطفال المدارس. لا يتعلق الأمر كثيراً بتعليم الأطفال أن يكونوا "مضحكاً": فهو يتعلق بتثقيفهم حول الآثار الإيجابية والسلبية المحتملة للطرق التي يمكن بها استخدام الفكاهة ، والتي من المؤمل أن تحسن علاقاتهم مع الآخرين وكيف يشعرون بشأن أنفسهم.

المحادثة

عن المؤلف

كلير فوكس ، محاضر أول في علم النفس ، جامعة كيل

تم نشر هذه المقالة في الأصل المحادثة. إقرأ ال المقال الأصلي.

كُتبٌ ذاتُ صِلَةٍ

at سوق InnerSelf و Amazon