يدرس بحث جديد ما يجعل شعب آيسلندا مبدعًا للغاية ، وكيف يمكن للولايات المتحدة تبني بعض هذه العوامل.
من خلال العديد من التدابير الدولية ، تعتبر آيسلندا رائدة في الابتكار والإبداع في عدد من المجالات ، بما في ذلك التصميم والموسيقى والفن والأدب.
يكره الأيسلنديون بشدة فكرة أن بيئتهم الطبيعية الفريدة هي مصدر الإلهام الإبداعي.
وجد الباحثون أن البحث الحالي "أيد فكرة أن القدرة والسمات الشخصية للأيسلنديين قد تكون مصدر الابتكار الأيسلندي ، بما في ذلك الانفتاح الذهني". وكتبوا أن الأدب الذي يدعي "العائلات المفتوحة والمساواة ، ومناهج تعليم الابتكار واللعب الحر ، والدعم الثقافي للإبداع ، والسياسات الحكومية" كان الدافع الرئيسي وراء الابتكار.
ومع ذلك ، لا ينظر الأيسلنديون بالضرورة إلى أنفسهم على أنهم أكثر إبداعًا من الآخرين ويكرهون بشدة التأكيد الشعبي على أن بيئتهم الطبيعية الفريدة هي مصدر الإلهام الإبداعي.
تقول باربرا كير ، أستاذة علم النفس الإرشادي في جامعة كانساس: "أردنا معرفة المزيد عن الثقافات التي تدعم تقديم الأفكار وتأخذ المنتجات والإبداعات لتؤتي ثمارها". "أردنا أن نعرف ما الذي يحدث هناك."
أجرى الفريق مقابلات مع أكثر من 15 Icelanders الذين يعملون في مجموعة متنوعة من المهن الإبداعية. كان لديهم مجموعة متنوعة من الأفكار حول لماذا نشر 1 في 10 من البالغين في البلاد كتابًا ، لماذا يعتبر اللعب في الفرقة طقوس مرور ، ولماذا يعرف الجميع تقريبًا كيفية الخياطة والخياطة. لكنهم يعطون الفضل في التعليم والعوامل الثقافية ، وليس لفكرة الطبيعة كمصدر إلهام ، كما هو افتراض شائع.
"لديك الكثير من الناس الذين لا يدركون مدى إبداعهم. يقول كير: "لم أقابل عائلة واحدة لا يوجد فيها شخص في مهنة مبدعة مثل الفنون والعلوم المبتكرة والتكنولوجية والكتابة والأشكال الجديدة للإبداع التي جعلت التكنولوجيا ممكنة مثل الألعاب والواقع الافتراضي". .
"أستطيع حل المشكلات"
بذلت أيسلندا جهداً متضافراً لإدخال تعليم الابتكار ، أو IE ، في مناهجها الدراسية أكثر من 20 منذ سنوات ، ويتفق الباحثون والأيسلنديون على حد سواء على أن هذا هو المفتاح لإبداعهم المزدهر.
"الأطفال المبدعون هنا في الولايات المتحدة يميلون إلى النظر إليهم على أنهم مشكلة."
يكرس جميع الأطفال في المدارس الوقت لتعلم كيفية استخدام الأدوات ، وكيفية بناء وإنشاء جميع أنواع المنتجات ، وأكثر من ذلك. هذه الممارسات تتدهور في الولايات المتحدة ، حيث يزداد الاهتمام بالاختبار. يختبر الأيسلنديون القليل من الاختبارات ، ولا يخضعون لاختبارات الذكاء في المدرسة ، ويركزون بدلاً من ذلك على تعلم وتطبيق المهارات في جميع مجالات المناهج الدراسية.
"أنا أقول أن هذا النوع من التعليم يتطور هو الكفاءة الذاتية الإبداعية ،" يقول كير. "يتعلم الأطفال ، يمكنني حل المشكلات المتعلقة بالمهارات التي لديّ ولإبدعي." الأهم من ذلك ، يرى الأيسلنديون تعليمهم على أنه إنساني. لا يوجد الكثير من الاختبارات وهناك تركيز على اللعب الخيالي. ما سيقوله المعلمون هو "نحن نعلم الأطفال لحل المشاكل والاهتمام ببعضهم البعض".
بعض الأشياء عالمية. يلاحظ كير بضحكة أن الشباب الأيسلنديين ينظرون إلى المدرسة على أنها مملة ، كما يفعل الكثيرون من نظرائهم الدوليين.
فإنه يأخذ القرية
ويتفق البحث والأيسلنديون أيضًا على ثقافتهم المفتوحة وكون الأسرة الأسرية الداعمة هي مفتاح تعزيز الإبداع. تتزوج أقلية من أيسلنديات ، ويولد معظم الأطفال خارج إطار الزواج ، لكن الأفكار الثقافية المتعلقة بتربية الأطفال صارمة للغاية. تشارك الأمهات والآباء والأشقاء والأجداد والعمات والأعمام وأفراد المجتمع في تربية الأطفال ، وتوفر الحكومة رعاية مجانية للأطفال ، مما يسمح للآباء بالعمل والإبداع في حين يتم تشجيع أطفالهم على المشاركة في اللعب الحر.
كما تحتفي الثقافة بالاختلافات والمساواة بين الجنسين وحقوق الإنسان. في الواقع ، احتفالهم السنوي بالفخر للمثليين هو أكبر حدث في أوروبا وأكبر مهرجان في أيسلندا.
فصول شتاء قاتمة ، فصول الصيف مشرقة
في حين أن آيسلنديين لا يحبون فكرة كون الطبيعة مصدر إلهام قوي ، فإن البيئة المبنية عادة ما تُعتبر مفتاحًا. تزخر Reykjavik ، المدينة الرئيسية ، بمساحات صنع الأفلام حيث يمكن للأشخاص المبدعين العمل معًا ، والمقاهي ، والمعارض الفنية ، والأماكن الموسيقية. وتملك المدن الأيسلندية قدرًا كبيرًا من الفن العام ، بما في ذلك الأشخاص الذين تستخدمهم الحكومة كخلفية جدارية ، وكثيرون ممن حصلوا على تمويل حكومي لدعم فنهم.
يقول كير إن أحد جوانب بيئة أيسلندا الفريدة مناسب تمامًا للإبداع. فالساعات الطويلة المظلمة في فصل الشتاء تؤدي إلى قضاء فترات طويلة من الوقت في العمل معًا وفي أيام الصيف الطويلة مع القليل من الظلام تؤدي إلى القليل من النوم وفترات غير متقطعة من الإبداع.
"أعتقد أن ذلك بمثابة صيغة مثالية للإبداع ،" يقول كير. "غالبًا ما يمتلك الفنانون فترات طويلة من الإنتاجية يتبعها مراحل من النقد التعاقبي والتحرير والتفكير".
ولاحظ الباحثون أن تاريخ الأمة في كونها معزولة ومستقلة عن الامتدادات الطويلة جعل الإبداع أمرا ضروريا أيضا. أجبرت الموارد الطبيعية الأقل وفرة أيسلندا على تعلم مهارات مثل صنع الأثاث من الأخشاب الطافية ، وموسم الزراعة القصيرة تتطلب منهم أن يكونوا قادرين على صنع الطعام من أي شيء. كونها دولة صغيرة لها مزاياها.
ينطبق النقد المشترك ضد المجتمعات الصغيرة التي "يعرفها الجميع على عملك" في آيسلندا ، ولكنه أيضًا يسهل على الأشخاص المبدعين ملاحظة ذلك ، ويتيح الانفتاح الأيسلندي للشباب تجربة أشياء جديدة دون التعرض لانتقادات شديدة. يمكن اكتشاف الموسيقيين الشباب وصانعي الأفلام والفنانين بسرعة.
"الأطفال المبدعون هنا في الولايات المتحدة يميلون إلى النظر إليهم كمشكلة. لكن هناك فكرة شائعة حول تشجيع أطفالهم على أن تكون مختلفة. "وهم لا يخافون من أن يكون طفلهم مختلفًا."
في حين أن العديد من المزايا التي تتمتع بها أيسلندا عندما يتعلق الأمر بتعزيز الإبداع هي فريدة ومتماسكة ، يمكن تطبيق العديد من الدروس في الولايات المتحدة ، خاصة في مجال التعليم ، كما يقول الباحثون.
البحث المنشور في الموهوبين والموهوبين الدولية، ويأتي من دراسة في الخارج ندوة الدراسات العليا. Coauthors هم من جامعة كنساس وجامعة أيسلندا.
المصدر جامعة كنساس
كتب ذات صلة:
at سوق InnerSelf و Amazon
