كيف تظهر عيوننا عندما نصنع بعض الأخطاء

كيف تظهر عيوننا عندما نصنع بعض الأخطاءعندما يرتكب البشر أنواعًا معينة من الأخطاء ، فإن تلاميذهم يغيرون حجمهم ، وفقًا للبحث الجديد.

لدراسة ارتكاب الأخطاء في البشر ، أجرى الباحثون اختبارًا سمعيًا على المشاركين في 108 في المختبر. استمع كل مشارك إلى سلسلة من نقرات 20 ، بعضها في أذنه اليسرى والبعض الآخر على يمينها ، خلال فترة ثانية واحدة. ثم اضطروا إلى تحديد الأذن التي تلقت أكبر عدد من النقرات. كرر كل مشارك مهمة 760 مرات ، في المتوسط ​​، مع اختلاف أنماط النقرات في كل تجربة.

نظرًا للطبيعة السريعة للمهمة ، كانت أخطاء الاستجابة شائعة ، حيث أعطى المشاركون الإجابة الخاطئة حول 22 في المئة من الوقت. طوال جميع التجارب ، أراد الباحثون معرفة ما كان يجري في أعين المشاركين - وتحديداً تلاميذهم - عندما ارتكبوا خطأً.

النتائج الجديدة ، والتي تظهر في المجلة طبيعة السلوك البشريأضف إلى الفهم العلمي لكيفية ارتباط حجم التلميذ وتفاعله مع ارتكاب الأخطاء ، وما الذي قد يخبرنا بما يحدث في الدماغ عندما نختار الخيار الخطأ.

وزن الأدلة

"عندما نتخذ قرارات في الحياة الواقعية ، فليس لدينا جميع المعلومات المقدمة إلينا في وقت واحد ؛ يقول المؤلف الرئيسي ويتسانج كيونج ، باحث مشارك في مرحلة ما بعد الدكتوراة في قسم علم النفس بجامعة أريزونا: "علينا دمج المعلومات مع مرور الوقت لاتخاذ قرار".

"البشر لا يتخذون قرارات مثالية. إنهم يتعرضون للعديد من التحيزات المعرفية ، لذا فإن أحد الأسئلة هو ما نوع التحيزات التي يتعرضون لها في عملية دمج الأدلة هذه بمرور الوقت؟

باستخدام البيانات التي جمعوها ، درست كيونغ ومعاونوها أربعة مصادر رئيسية يعتقد أنها تسهم في صنع الخطأ في القرارات الحسية البسيطة. وجدوا أن جميع المصادر الأربعة لعبت في الأخطاء التي ارتكبها المشاركون في الدراسة ، وترتبط تفاعلية التلميذ مع اثنين من تلك المصادر.

أحد الأسباب التي تجعل البشر يتخذون قرارات غير كاملة هو أننا نزن الأدلة بشكل غير متكافئ نتلقاها مع مرور الوقت. في عالم مثالي ، سنزن جميع الأدلة التي نتلقاها بالتساوي - بشكل ثابت ، بشكل أساسي. في الواقع ، فإننا نميل إلى وزن المعلومات بشكل غير متساو.

"الدماغ شيء صاخب في جوهره ، لأنه في الأساس جهاز كمبيوتر مصنوع من الدهون والماء."

على سبيل المثال ، عند الاستماع إلى محاضرة ، قد يعطي بعض الناس قدراً كبيراً من الأهمية للملاحظات الافتتاحية للمتحدث ؛ يُعرف باسم "التأثير الأولي". في حالات أخرى ، قد تؤثر التعليقات الختامية أو الأشياء التي يسمعونها بشكل كبير على المستمعين ؛ المعروف باسم تأثير الحدة. يشير الباحثون إلى نمط كيف يزن البشر الأدلة بمرور الوقت باسم "نواة التكامل".

المشاركون في الدراسة الذين كانت نواة تكاملهم غير متساوية - بمعنى آخر ، أولئك الذين يزنون الأدلة التي تلقوها خلال المهمة بشكل غير متساوٍ - لديهم تمدد أكبر للتلميذ أو زيادة في حجم التلميذ. كان هذا صحيحًا بشكل خاص للمشاركين الذين تأثرت ردودهم بدرجة كبيرة بالنقرات التي سمعوها في منتصف المهمة مقارنة بالنقرات في البداية أو النهاية.

قرر الباحثون أن عدم التوازن بين الأدلة كان السبب الرئيسي الثاني للأخطاء في التجارب. المصدر رقم 1 للأخطاء ، والذي يرتبط أيضًا بتوسّع التلميذ ، كان يسمى "الضجيج" في الدماغ ، أو عجز الدماغ عن تفسير الإدخال تمامًا.

"الدماغ شيء صاخب في جوهره ، لأنه في الأساس جهاز كمبيوتر مصنوع من الدهون والماء. يقول الكاتب المشارك روبرت ويلسون ، أستاذ مساعد في علم النفس ، إنه لا يملك القدرة الذاتية على تمثيل المنبهات بشكل مثالي.

كان المصدران الآخران لارتكاب الخطأ حاضرين في المحاكمات ، لكنهما لم يرتبطا بالتغيير في حجم التلميذ. تلك كانت: تأثير الطلب من التجارب السابقة ، أو ميل الشخص إلى السماح للقرارات والنتائج السابقة بالتدخل في الاختيار الحالي ؛ والتحيزات الجانبية غير المنطقية ، أو تفضيل الفرد الشخصي المتسق لشخص واحد على الاختيار على الآخر ، بغض النظر عن الأدلة.

هل يمكنك التحكم في ارتكابك الأخطاء؟

لذا ، ماذا يخبرنا التلاميذ حول ما يحدث في الدماغ عندما نتخذ القرارات؟

يعكس حجم التلميذ مستويات الدماغ للإفراز - وهو ناقل عصبي يغير الإثارة.

يقول كيونج: "لقد استخدمنا قياس البؤبؤ الوراثي كبديل لمستويات بافراز في الدماغ ، حيث نظرنا في كيفية تغير التلاميذ اعتمادًا على التحيزات التي يظهرها الشخص".

بينما أظهر بعض المشاركين في الدراسة تغييراً ملحوظاً في التلاميذ أثناء المهمة ، لم يظهر آخرون إلا قليلاً ، وهذا يتوقف على السبب وراء أخطائهم. من غير الواضح في هذه المرحلة سبب تعرض بعض الأشخاص لأنواع معينة من الأخطاء أكثر من الآخرين. هذا مجال للبحث في المستقبل.

يقول ويلسون: "يبدو أن عمليات الإثارة متورطة في تعديل نوعين من الأخطاء ، ولكن ليس كل الأنواع الأربعة من الأخطاء ، وقد تكون مدفوعة بالنفرينفرين". "هذا قد يعني أن بافراز السيطرة على عدد من الأخطاء التي نرتكبها لدينا وكمية من تقلب السلوك."

هذا يطرح سؤالاً آخر للبحث في المستقبل ، يقول ويلسون: "إذا كان بافراز يرتبط بعدد الأخطاء التي ارتكبتها ، إلى أي مدى يمكنك السيطرة عليه؟"

يعد هذا البحث جزءًا من العمل المستمر في مختبر ويلسون لعلوم الأعصاب للتعلم ، والذي يدرس ما يدفع البشر إلى الاستكشاف والمجازفة وارتكاب الأخطاء.

"نحن نحاول بالفعل أن نتوصل إلى هذا السؤال عن سبب ارتكابنا الأخطاء ، والجواب هو ، جزئياً ، لأن لدينا أنظمة متعددة في أذهاننا تتنافس مع بعضها وتتسبب في اتخاذ قرارات دون المستوى المطلوب ، يقول ويلسون. "إلى حد ما يمكن السيطرة عليها ، ولكن ليس بشكل كامل."

مصدر: جامعة أريزونا

كتب ذات صلة

{amazonWS: searchindex = Books ؛ الكلمات الرئيسية = ارتكاب الأخطاء ؛ maxresults = 3}

enafarزكية-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

اتبع InnerSelf على

الفيسبوك أيقونةتويتر أيقونةآر إس إس أيقونة

احصل على آخر عبر البريد الإلكتروني

{Emailcloak = إيقاف}

الأكثر قراءة

اختيار الحب دون قيد أو شرط: العالم يحتاج إلى حب غير مشروط
اختيار الحب دون قيد أو شرط: العالم يحتاج إلى حب غير مشروط
by ايلين كادي MBE وديفيد ايرل بلاتس ، دكتوراه.
طب المعلومات: النموذج الجديد في الصحة والشفاء
طب المعلومات هو النموذج الجديد في الصحة والشفاء
by إرفين لازلو وبيير ماريو بيافا