لماذا يعد العلماء الذين يعملون بجد نماذج أفضل من "العباقرة الطبيعيين"

يشير بحث جديد إلى أن العلماء المعروفين بعملهم الشاق - مثل توماس إديسون - أكثر تحفيزًا كنماذج يحتذى بها من العلماء الذين يُنظر إليهم على أنهم بارعون بشكل طبيعي ، مثل ألبرت أينشتاين.

في سلسلة من الدراسات ، وجد الباحثون أن الشباب كانوا أكثر تحفيزًا من قبل العلماء الذين ارتبط نجاحهم بالجهد من أولئك الذين يُنسب نجاحهم إلى الذكاء الفطري الاستثنائي ، حتى لو كان هذا العالم ألبرت أينشتاين.

يقول دانفي هو ، وهو طالب دكتوراه في ولاية بنسلفانيا ، وجانيت ن.أهن ، أستاذ مساعد علم النفس في جامعة ويليام باترسون ، إن النتائج في علم النفس الاجتماعي الأساسي والتطبيقي سيساعد على تبديد بعض الخرافات حول ما يتطلبه النجاح في العلوم.

يقول هو: "هناك رسالة مضللة تقول إنه يجب أن تكون عبقريًا حتى تكون عالمًا". "هذا ليس صحيحًا وقد يكون عاملاً كبيرًا في ردع الناس عن متابعة العلوم وتفويت مهنة رائعة. يعد الكفاح جزءًا طبيعيًا من ممارسة العلم ، والمواهب الاستثنائية ليست هي الشرط الوحيد للنجاح في العلوم. من المهم أن نساعد في نشر هذه الرسالة في تعليم العلوم ".

وفقًا للباحثين ، هناك قلق في مجتمع العلوم بشأن عدد الطلاب الذين يتابعون وظائف في العلوم أثناء المدرسة فقط للتسرب من تلك المسارات الوظيفية بمجرد تخرجهم من الكلية. صاغ الباحثون هذه الظاهرة بأنها "تسريب" STEM خط انابيب."


رسم الاشتراك الداخلي


للمساعدة في حل المشكلة ، أراد هو وأهن البحث عن نماذج للأدوار ، والتي تعطي العلماء الطموحين أهدافًا أو سلوكيات أو استراتيجيات محددة يمكنهم تقليدها. ولكن في حين أن الدراسات السابقة فحصت الصفات التي تجعل النماذج القدوة فعالة ، كان هو وأهن فضوليين حول ما إذا كانت معتقدات العلماء الطموحين حول نماذج الأدوار المحتملة لها تأثير على دوافعهم.

"إن السمات التي يقولها الناس عن نجاح الآخرين مهمة لأن تلك الآراء يمكن أن تؤثر بشكل كبير سواء كانوا يعتقدون أنهم كذلك النجاحيقول آهن. "كنا فضوليين بشأن ما إذا كانت معتقدات العلماء الطموحين حول ما ساهم في نجاح العلماء الراسخين ستؤثر على دوافعهم الخاصة.

أجرى الباحثون ثلاث دراسات مع 176 و 162 و 288 مشاركًا في كل منها على التوالي. في الدراسة الأولى ، قرأ جميع المشاركين نفس القصة عن الصراعات الشائعة التي واجهها عالم في مهنتهم العلمية. ومع ذلك ، اعتقد النصف أن القصة كانت عن أينشتاين ، بينما اعتقد النصف أنها كانت عن توماس إديسون.

على الرغم من أن القصص هي نفسها ، كان من المرجح أن يعتقد المشاركون أن التألق الطبيعي هو سبب نجاح آينشتاين. بالإضافة إلى ذلك ، كان المشاركون الذين اعتقدوا أن القصة تدور حول إديسون أكثر حماسًا لإكمال سلسلة من مشاكل الرياضيات.

يقول هو: "هذا يؤكد أن الناس عمومًا ينظرون إلى أينشتاين على أنه عبقري ، ويرتبط نجاحه بشكل عام بالمواهب غير العادية". "إديسون ، من ناحية أخرى ، معروف بالفشل أكثر من 1,000 مرة عند محاولة إنشاء المصباح الكهربائي ، ونجاحه عادة ما يرتبط بإصراره واجتهاده".

في الدراسة الثانية ، قرأ المشاركون مرة أخرى قصة عن عالم يعاني ، ولكن في حين اعتقد نصف العينة أنها كانت عن أينشتاين ، اعتقد النصف الآخر أنها كانت عن عالم مفبرك كان اسمه - مارك جونسون - غير مألوف بالنسبة لهم سابقًا . بالمقارنة مع أولئك الذين يعتقدون أنهم كانوا يقرؤون عن آينشتاين ، كان المشاركون الذين قرأوا عن مارك جونسون أقل عرضة للتفكير في أن المواهب الاستثنائية ضرورية للنجاح وأكثر احتمالا للأداء بشكل أفضل في سلسلة من مشاكل الرياضيات.

وأخيرًا ، أراد الباحثون إجراء دراسة نهائية لمعرفة ما إذا كان الناس يشعرون ببساطة بأنهم محبطون مقارنةً بأينشتاين أو إذا كان بإمكان إديسون وعالم غير معروف تعزيز دافعية المشاركين.

في الدراسة الثالثة ، اتبع الباحثون نفس الإجراء الذي اتبعته التجربتان السابقتان مع تغيير واحد: قاموا بشكل عشوائي بتكليف المشاركين بقراءة قصة عن عالم غير معروف ، آينشتاين ، أو إديسون. مقارنة بالعالم غير المعروف ، حفز إديسون المشاركين بينما كان أينشتاين يحبطهم.

يقول هو: "تشير النتائج مجتمعة إلى أنه عندما تفترض أن نجاح شخص ما مرتبط بالجهد ، يكون ذلك أكثر تحفيزًا من سماع قصة نجاح عبقرية مقدرة". "مع العلم أنه يمكن تحقيق شيء عظيم من خلال العمل الجاد والجهد ، فإن هذه الرسالة أكثر إلهامًا بكثير."

يعتقد كل من هو وأهن أنه بالإضافة إلى تقديم نظرة ثاقبة حول كيفية تعزيز فعالية العلماء كنماذج يحتذى بها ، يمكن أن تساعد النتائج أيضًا في تحسين تعليم العلوم للطلاب من جميع الأعمار.

يقول هو: "يمكن لهذه المعلومات أن تساعد في تشكيل اللغة التي نستخدمها في الكتب المدرسية وخطط الدروس والخطاب العام بشأن ما يتطلبه النجاح في العلوم". "يحاول الشباب دائمًا الحصول على الإلهام من الأشخاص من حولهم وتقليدهم. إذا تمكنا من إرسال رسالة مفادها أن النضال من أجل النجاح أمر طبيعي ، فقد يكون ذلك مفيدًا للغاية ".

شارك باحثون إضافيون من جامعة نيويورك وجامعة كولومبيا في العمل. ساعدت مؤسسة العلوم الوطنية في دعم هذا البحث إلى جانب راتب بحثي من جامعة ويليام باترسون.

دراسة الأصلية

كتب عن تحسين الأداء من قائمة أفضل البائعين في أمازون

"الذروة: أسرار من علم الخبرة الجديد"

بواسطة أندرس إريكسون وروبرت بول

في هذا الكتاب ، يعتمد المؤلفون على أبحاثهم في مجال الخبرة لتقديم رؤى حول كيف يمكن لأي شخص تحسين أدائهم في أي مجال من مجالات الحياة. يقدم الكتاب استراتيجيات عملية لتطوير المهارات وتحقيق الإتقان ، مع التركيز على الممارسة المتعمدة والتغذية الراجعة.

انقر لمزيد من المعلومات أو للطلب

"العادات الذرية: طريقة سهلة ومثبتة لبناء عادات جيدة والتخلص من العادات السيئة"

جيمس كلير

يقدم هذا الكتاب استراتيجيات عملية لبناء عادات جيدة وكسر العادات السيئة ، مع التركيز على التغييرات الصغيرة التي يمكن أن تؤدي إلى نتائج كبيرة. يعتمد الكتاب على البحث العلمي وأمثلة من العالم الواقعي لتقديم نصائح عملية لأي شخص يتطلع إلى تحسين عاداته وتحقيق النجاح.

انقر لمزيد من المعلومات أو للطلب

"العقلية: علم النفس الجديد للنجاح"

بواسطة كارول س دويك

في هذا الكتاب ، تستكشف كارول دويك مفهوم العقلية وكيف يمكن أن تؤثر على أدائنا ونجاحنا في الحياة. يقدم الكتاب رؤى حول الفرق بين العقلية الثابتة وعقلية النمو ، ويوفر استراتيجيات عملية لتطوير عقلية النمو وتحقيق نجاح أكبر.

انقر لمزيد من المعلومات أو للطلب

"قوة العادة: لماذا نفعل ما نفعله في الحياة والعمل"

بواسطة تشارلز دوهيج

في هذا الكتاب ، يستكشف Charles Duhigg العلم وراء تكوين العادات وكيف يمكن استخدامها لتحسين أدائنا في جميع مجالات الحياة. يقدم الكتاب استراتيجيات عملية لتطوير العادات الجيدة ، وكسر العادات السيئة ، وإحداث تغيير دائم.

انقر لمزيد من المعلومات أو للطلب

"أذكى وأسرع أفضل: أسرار الإنتاج في الحياة والأعمال"

بواسطة تشارلز دوهيج

في هذا الكتاب ، يستكشف Charles Duhigg علم الإنتاجية وكيف يمكن استخدامه لتحسين أدائنا في جميع مجالات الحياة. يعتمد الكتاب على أمثلة وأبحاث من العالم الحقيقي لتقديم نصائح عملية لتحقيق إنتاجية ونجاح أكبر.

انقر لمزيد من المعلومات أو للطلب