مجموعة من البالغين في فصل دراسي يبتسمون للمعلم الذي هو خارج الإطار. ساعد استخدام المذكرات بعد كل درس الطلاب على دمج ما تعلموه في الفصل والتفكير في الروابط اللغوية الجديدة التي قاموا بها. rawpixel.coml / شترستوك

يفترض معظمنا أن تعلم لغة أخرى أمر صعب للغاية. أنت بحاجة إلى مهارات خاصة لتذكر كل من قواعد اللغة والمفردات ، وفي نفس الوقت ، يجب أن تكون قادرًا على التحدث بطلاقة مع متحدث أصلي. إذن كيف نتعلم لغة بالفعل؟ ما هي أفضل طريقة؟ وكيف يمكن للمدرسين مساعدة المتعلمين على تذكر العناصر والخصائص المعقدة أحيانًا للغة أخرى؟

الكبار تعلم صراحة. هذا يعني أنهم يريدون تفسيرات واضحة ، ويحتاجون أيضًا إلى توضيح الأشياء التي ليسوا متأكدين منها. يقوم المتعلمون البالغون بتحليل عناصر لغة جديدة وإنشاء روابط باستخدام معرفتهم اللغوية الحالية. كل شخص لديه ، ويستخدم ، هذه متطورة للغاية عمليات التعلم الواضحة التي غالبًا ما استغرقت الكثير من الوقت والجهد لتطويرها.

لكن الطلاب يحتاجون إلى تقنيات للتغلب على تحديات التعلم ، بما في ذلك تلك التي يقدمها Covid، والتي انتهت بالتعليم وجهاً لوجه ، و Brexit مما جعل الرحلات إلى الخارج ومواقع التدريب أكثر صعوبة.

خلالنا بحث، وجدنا أن الاحتفاظ بمذكرات يحول التدريس الجيد وممارسة التعلم إلى شيء أكثر واقعية وفورية من خلال السماح للطلاب بإعادة خطوات التعلم الخاصة بهم في إدخالاتهم المكتوبة.


رسم الاشتراك الداخلي


مجموعة أدوات تعليمية

فحصت دراستنا مجموعة من متعلمي اللغة الذين يدرسون اللغة الإسبانية كلغة أجنبية في الفصول المسائية في إحدى الجامعات الاسكتلندية. أردنا معرفة كيفية شرحهم وتوضيح اللغة الجديدة التي كانوا يتعلمونها باستخدام لغتهم الحالية (الإنجليزية). على ماذا ركزوا عندما كانوا يتعلمون اللغة الإسبانية؟ ما هي الخصائص اللغوية التي لفتت انتباههم؟ كيف شرحوا ما كانوا يتعلمونه لأنفسهم وللآخرين ، وما هي الروابط التي أقاموها مع لغتهم الأم؟

من خلال العمل مع ثلاثة فصول مكونة من 38 متعلمًا ، قمنا بتقديم مذكرات التعلم إلى الفصل الدراسي كمهمة في نهاية كل درس لغة. كان على الطلاب الإجابة عن سؤالين: ما تعلموه في الدرس ، وما هي الاختلافات والتشابهات التي لاحظوها بين لغتهم الأم واللغة الإسبانية.

ظلت الأسئلة كما هي لجميع مداخلهم. كان الطلاب أحرارًا في التعليق والتحليل والتفكير في مضمون الدروس. كان الأمر متروكًا لهم لاختيار ما سيناقشونه في مذكراتهم - لم يكن هناك جهد من جانب المعلم للفت الانتباه إلى عناصر لغوية أو ثقافية محددة للغة.

بعد استخدام يوميات التعلم لفترة محددة ، تم ترتيب مقابلة جماعية مركزة لاختبار الطلاب حول تأثير هذه اليوميات. كنا مهتمين بشكل رئيسي بما إذا كانوا يشعرون أن استخدام اليوميات قد غيّر أدائهم وحسّن ثقتهم في التحدث باللغة الجديدة.

كيف كان ذلك بالنسبة لك؟

كشفت مذكرات تعلم الطلاب عن كيفية استخدامهم لقدراتهم اللغوية التحليلية. حددوا الأخطاء اللغوية الشائعة التي يرتكبها المتحدثون باللغة الإنجليزية (بشكل أساسي) باللغة الإسبانية. وصفوا كيف تعمل اللغة باللغتين الإسبانية والإنجليزية. كما لاحظوا وترجموا القواعد النحوية التي تنطبق في كلتا اللغتين ، وكذلك كيف اختلفت الأشياء بين الاثنين:

في الإسبانية ، تعني كلمة "me gusta / n" "إنه يسعدني / يسعدني". أو حرفياً ، "هذا ممتع بالنسبة لي" ، كونه / هم موضوع الجملة. هذا مفهوم صعب الفهم.

بدا الطلاب حريصين على كتابة يوميات حول تعلمهم وفهمهم ؛ لقد استمتعوا بالتعلم من خلال إقامة روابط مع لغتهم الأم. وفقًا لرواياتهم ، ساعدتهم هذه الروابط على حفظ ما كانوا يتعلمونه. كان محتوى مذكراتهم جيدًا لإثارة المناقشات في الفصل والتحدث عن كيفية تعلمهم للأشياء:

اليوميات ... ساعدتني في حفظ الألوان بالإسبانية وحسّنت من فرصي في الحصول على رد إسباني عندما سألت نفسي [مرارًا وتكرارًا] ، "ما هذا اللون؟"

لكننا فوجئنا بأن الطلاب لم يفكروا في الأمور الثقافية في يومياتهم. احتوت الدروس عن قصد على عناصر ثقافية من جميع أنحاء العالم الناطق بالإسبانية ، من المكسيك يوم الموتى إلى احتفالات عيد الفصح في مدريد.

يبدو أن انعكاسات الطلاب تغطي النطاق اللغوي فقط ، مع التركيز على الفروق بين اللغات ، مثل وجود الأجناس في اللغة الإسبانية ، وكيف يمكنك تخمين الجنس الصحيح للكلمة. يبدو أن اليوميات استخدمت على وجه التحديد كأداة بسيطة لتشديد الصواميل والمسامير لتعلم اللغة.

كشفت إجاباتهم على السؤال الأول (حول ما تعلموه في درس اليوم) عن عدد قليل جدًا من الإجابات المتشابهة عبر المجموعات الثلاث ، وهو ما لم نتوقعه لأن كل درس كان له أهداف تعليمية محددة. تمت مشاركتها في بداية كل جلسة كممارسة تعليمية جيدة. هذه النتيجة وحدها جعلتنا نفكر في كيف يصبح تعلم اللغة المخصص مع تقدم الطلاب. يبدو أن المتعلمين يأخذون مجموعة من العناصر المختلفة من كل درس ، والتي ببساطة لا يمكن التنبؤ بها.

يمكن أن يساعد استخدام هذه النتائج حول كيفية تحليل الطلاب للغة وانعكاسها على تشكيل التدريس والتعلم في المستقبل. على وجه التحديد ، يمكننا أن نرى أن مذكرات التعلم سمحت للطلاب باستكشاف مهاراتهم التحليلية ، وإدراك ما يثير اهتمامهم بشكل خاص ، وإلقاء الضوء على كيفية انعكاسهم على معارفهم لتعزيز فهمهم وتعلمهم.

في النهاية ، كان الطلاب حريصين على الاستمرار في تدوين اليوميات. لقد وجدوا أنها طريقة مفيدة حقًا لفهم الروابط اللغوية وحفظ الكلمات الإسبانية الجديدة أثناء تقدمهم. بالنسبة للمعلمين المشاركين ، قدمت اليوميات نقطة انطلاق ممتازة للمناقشات الصفية ، وقدمت مجموعة أدوات عملية لتدريس اللغة.

نبذة عن الكاتب

أرجيرو كاناكي ، محاضر في التربية ، جامعة دندي

كتب عن تحسين الأداء من قائمة أفضل البائعين في أمازون

"الذروة: أسرار من علم الخبرة الجديد"

بواسطة أندرس إريكسون وروبرت بول

في هذا الكتاب ، يعتمد المؤلفون على أبحاثهم في مجال الخبرة لتقديم رؤى حول كيف يمكن لأي شخص تحسين أدائهم في أي مجال من مجالات الحياة. يقدم الكتاب استراتيجيات عملية لتطوير المهارات وتحقيق الإتقان ، مع التركيز على الممارسة المتعمدة والتغذية الراجعة.

انقر لمزيد من المعلومات أو للطلب

"العادات الذرية: طريقة سهلة ومثبتة لبناء عادات جيدة والتخلص من العادات السيئة"

جيمس كلير

يقدم هذا الكتاب استراتيجيات عملية لبناء عادات جيدة وكسر العادات السيئة ، مع التركيز على التغييرات الصغيرة التي يمكن أن تؤدي إلى نتائج كبيرة. يعتمد الكتاب على البحث العلمي وأمثلة من العالم الواقعي لتقديم نصائح عملية لأي شخص يتطلع إلى تحسين عاداته وتحقيق النجاح.

انقر لمزيد من المعلومات أو للطلب

"العقلية: علم النفس الجديد للنجاح"

بواسطة كارول س دويك

في هذا الكتاب ، تستكشف كارول دويك مفهوم العقلية وكيف يمكن أن تؤثر على أدائنا ونجاحنا في الحياة. يقدم الكتاب رؤى حول الفرق بين العقلية الثابتة وعقلية النمو ، ويوفر استراتيجيات عملية لتطوير عقلية النمو وتحقيق نجاح أكبر.

انقر لمزيد من المعلومات أو للطلب

"قوة العادة: لماذا نفعل ما نفعله في الحياة والعمل"

بواسطة تشارلز دوهيج

في هذا الكتاب ، يستكشف Charles Duhigg العلم وراء تكوين العادات وكيف يمكن استخدامها لتحسين أدائنا في جميع مجالات الحياة. يقدم الكتاب استراتيجيات عملية لتطوير العادات الجيدة ، وكسر العادات السيئة ، وإحداث تغيير دائم.

انقر لمزيد من المعلومات أو للطلب

"أذكى وأسرع أفضل: أسرار الإنتاج في الحياة والأعمال"

بواسطة تشارلز دوهيج

في هذا الكتاب ، يستكشف Charles Duhigg علم الإنتاجية وكيف يمكن استخدامه لتحسين أدائنا في جميع مجالات الحياة. يعتمد الكتاب على أمثلة وأبحاث من العالم الحقيقي لتقديم نصائح عملية لتحقيق إنتاجية ونجاح أكبر.

انقر لمزيد من المعلومات أو للطلب

هذه المقالة نشرت أصلا في والمحادثة