تبين لنا الخاص بك سمارتس: لمحة تاريخية جدا من اختبار الذكاء

وعي

تبين لنا الخاص بك سمارتس: لمحة تاريخية جدا من اختبار الذكاء
من هو الفتى الذكي؟ أليسيجاميسون / فليكر ، CC BY-NC-ND

يعود تاريخ الدراسة العلمية للذكاء البشري إلى ما قبل سنوات 100. في ذلك الوقت كانت هناك العديد من المدارس الفكرية حول كيفية قياس الذكاء. الاختلاف الأساسي بين الباحثين والمنظرين حول الذكاء هو حول ما إذا كان وراثيًا أو متأثرًا إلى حد كبير بالبيئة. سواء كانت الطبيعة أو التنشئة.

في أواخر 1800s ، والإنجليزية السير فرانسيس غالتون (1822-1911) أصبح من أوائل الأشخاص الذين درسوا الذكاء. حاول أن يقيس الخصائص الفيزيائية للنبلاء وأنشأ مختبرا لقياس زمن رد الفعل والصفات المادية والحسية الأخرى.

وبوصفه أحد آباء أبحاث الاستخبارات الحديثة ، كان غالتون رائداً في الأساليب النفسية والإحصائية. نظرا لتكنولوجيا اليوم ، لم يكن ناجحا بشكل خاص في قياس المعلمات البيولوجية. لكنه خلق فرضيات قابلة للاختبار حول المعلومات الاستخبارية التي استخدمها الباحثون فيما بعد.

اختبارات الذكاء الأولى

لم يكن حتى مطلع القرن 20th ذلك الفرنسي الفريد بينيت طور (1857-1911) أول اختبار يشبه اختبار ذكاء حديث. صمم Binet سلسلة من الأسئلة تهدف إلى التمييز بين الأطفال الذين قد يعانون من صعوبات في التعلم أو بحاجة إلى مساعدة خاصة ، والتي يعتقد أن الأطفال من مختلف الأعمار يمكنهم الإجابة بشكل صحيح. استند اختباره إلى افتراض أن الذكاء الذي نشأ مع التقدم في السن ، لكن مكانة المرء النسبية بين الأقران ظلت مستقرة إلى حد كبير.

ال عالم النفس الألماني وليام ستيرن قدم (1871-1938) فكرة حاصل الذكاء ، أو الذكاء. ينطوي هذا على صيغة للعصر العقلي يمكن تقييمها بواسطة اختبار ، مثل الاختبار الذي ابتكره Binet ، مقسومًا على العمر الزمني ، مضروبًا في 100.

لويس ماديسون تيرمان (1877-1956) ، أستاذ علم النفس المعرفي في جامعة ستاندفورد ، أعاد تطوير اختبار بينيت لاستخدامه في الولايات المتحدة. قام تيرمان بتحديث الاختبار بطرق عديدة ، وأهمها من خلال إصدار نسخة يمكن استخدامها للبالغين. وفي 1930s ، عالم نفسي أمريكي آخر ، ديفيد فيشلر (1896-1981) ، وسعت كذلك فكرة تقييم الذكاء البالغ باستخدام الاختبارات التحريرية.

شهدت تجارب Wechsler و Stanford-Binet في العصر الحديث تطورات علمية كبيرة خلال القرن الماضي. وهي تمثل إنجازًا كبيرًا في الاختبارات النفسية وقياس مجموعة واسعة من العمليات المعرفية - المفردات والمعرفة والحساب والذاكرة الفورية والطويلة الأجل والمعالجة الفراغية والاستدلال - بدقة كبيرة.

أحد الجدل حول هذه الاختبارات المعنية حركة تحسين النسل، ولكن هذا خارج نطاق هذا المقال التمهيدي. يمكنك قراءة المزيد عن هذا الجانب من اختبار الذكاء هنا.

من أين يأتي الذكاء

تم عشرات على الاختبارات أظهرت للتنبؤ مجموعة واسعة من المتغيرات المدرسية والأكاديمية والتنظيمية. كانت هناك أيضا أنواع أخرى من اختبارات الذكاء التي تقيس فقط القدرات غير اللفظية.

استخدم الجيش الامريكي اختبارات Alpha و Beta للجيشعلى سبيل المثال ، لقياس ذكاء المرشحين ، وبعضهم أميون. بالنسبة لأولئك الذين لا يستطيعون القراءة أو الكتابة ، فإن الاختبارات تتضمن استخدام سلسلة من الأسئلة المنطقية غير المنطقية لتقييم الاختلافات في الذكاء.

واعتبر كثير من هؤلاء الاختبارات "عدلًا ثقافيًا" - أي أنهم لم يميزوا ضد الأشخاص الذين يعانون من ضعف التعليم أو انخفاض مستويات القراءة والقدرة اللغوية. وقد جادل بعض الباحثين والمنظرين بأنه يمكن استخدامهم "بشكل عادل" و "موضوعي" لتقييم القدرات الفكرية الحقيقية الحقيقية للشخص.

كثيرا ما حدد الباحثون وجود علاقة قوية بين أداء اختبار الذكاء والإنجاز التعليمي. عشرات من حتى في سن مبكرة يمكن التنبؤ بالتحصيل الدراسي والأداء المدرسي في السنوات اللاحقة.

أحد الأسباب التي تجعل اختبارات الذكاء تتنبأ بالأداء المدرسي قد تكون هي أنها تغطي أرضية مماثلة وتم بناؤها لهذا الغرض. نظرًا لأن حل المشكلات واستدلالها يتم تدريسهما ضمن أنظمة التعليم ، فإن التعليم الأطول والأفضل يؤدي في الغالب إلى تحسين معدل الذكاء بالإضافة إلى الأداء المدرسي. الأطفال الذين يغيبوا عن المدرسة غالباً ما يظهرون عجزاً في معدل الذكاء ؛ الأطفال الأكبر سنا في نفس الفئة الذين لديهم إمكانية الوصول إلى سنة إضافية من التعليم في كثير من الأحيان يسجل أعلى بكثير.

وقد قاد هذا العديد من علماء النفس والمعلمين إلى التساؤل عما إذا كانت اختبارات الذكاء مناسبة لمجموعات معينة. لكن وقد جادل آخرون أن العامل الثالث - الوضع الاجتماعي الاقتصادي - هو أيضا يلعب هنا. من المحتمل أن يقضي الآباء الأكثر ثراء وقتًا أطول مع أطفالهم الناميين وأن يحصلوا على المزيد من الموارد لمساعدتهم.

في حين أن هذا هو اعتقاد شائع ، إلا أن الأبحاث تُظهر أنها ليست القصة بأكملها. عندما تؤخذ الحالة الاجتماعية الاقتصادية للوالدين في الحسبان ، ما زال IQ يتنبأ بالأداء الدراسي. ولكن عندما يتم التحكم في معدل الذكاء ، فإن الحالة الاجتماعية والاقتصادية تتنبأ بشكل ضعيف بالأداء الدراسي.

كل هذا يشير إلى أنه في حين أن الوضع الاجتماعي والاقتصادي هو عامل مهم يجب أخذه بعين الاعتبار في تطور الطفل ، فهناك أسباب أخرى للعلاقة بين الذكاء والانجاز الاكاديمي.

الطبيعة ورعاية

لا يزال العديد من الباحثين يجادلون بأن القدرات المعرفية التي تقاس باختبارات الذكاء لديها في الغالب الأساس الجيني. لكن هناك القليل من الأدلة التي تدعم وجهة النظر ، على الرغم من مئات الملايين من الدولارات التي تم إنفاقها على الأبحاث لتحديد الجينات المسؤولة عن الذكاء والقدرة المعرفية.

تحولت الحجة بمرور الوقت من الأمل في التعرف على مجموعة صغيرة من الجينات المرتبطة بالذكاء لقبول ذلك ، إذا كان هناك أساسًا للاستخبارات ، فإن الآلاف من الجينات تساهم في حدوث تباين صغير في درجات الذكاء.

تبين لنا الخاص بك سمارتس: لمحة تاريخية جدا من اختبار الذكاءتم تطوير فكرة تقييم الذكاء البالغ باستخدام اختبارات مكتوبة في 1930s. حالة العنبر / فليكر, CC BY-NC

حتى لو استطعنا تحديد جينات الذكاء ، فإن الافتراض بأنها تعمل بشكل مستقل عن البيئة غير صحيح. نحن نعرف ذلك يتم تشغيل الجينات وإيقافها اعتمادًا على الإشارات والمؤثرات البيئية.

من المحتمل أن يكون خلق بيئات أفضل في فترات التطوير الحساسة آثار عميقة على ذكائنا. بعض الدراسات تظهر ، على سبيل المثال ، ذلك التدخلات الغذائية يمكن أن يحسن الأداء المعرفي ، على الرغم من أنه لا يزال هناك الكثير من العمل الذي يتعين القيام به في هذا المجال.

اختبارات الذكاء لديها العديد من الانتقاصين. اقترح البعض أن الذكاء يصبح أيا كانت اختبارات الذكاء. واحد من أوائل مؤرخي علم النفس ، هارفارد بروفيسور ادوين بورينجعلى سبيل المثال ، قال:

الذكاء هو ما اختبار الاختبارات.

إن بناء الذكاء البشري أساسي لنوع المجتمع الذي نعيش فيه. الذكاء أساسي في الاكتشافات الجديدة ، لإيجاد حلول للمشاكل المهمة ، وللكثير من الصفات المهمة الأخرى التي نقدرها. لا تزال هناك أسئلة عديدة لا تتعلق فقط بكيفية قياس الذكاء ، ولكن أيضًا كيف نحسّن الذكاء ونمنع قدراتنا المعرفية من الانحدار مع تقدمنا ​​في السن.المحادثة

نبذة عن الكاتب

كون ستو ، أستاذ ومدير مشارك ، مركز سوينبيرن لعلم الأدوية النفسية البشرية ، جامعة سوينبرن للتكنولوجيا

يتم إعادة نشر هذه المقالة من المحادثة تحت رخصة المشاع الإبداعي. إقرأ ال المقال الأصلي.

كتب ذات صلة

وعي
enarزكية-CNtlfrdehiidjaptrues

اتبع InnerSelf على

جوجل زائد رمزالفيسبوك أيقونةتويتر أيقونةآر إس إس أيقونة

احصل على آخر عبر البريد الإلكتروني

{Emailcloak = إيقاف}

اتبع InnerSelf على

جوجل زائد رمزالفيسبوك أيقونةتويتر أيقونةآر إس إس أيقونة

احصل على آخر عبر البريد الإلكتروني

{Emailcloak = إيقاف}