تعليم أطفالنا عن الحب ، العواطف ، والعلاقات

تعليم أطفالنا عن الحب ، العواطف ، والعلاقات

من المفارقات العظيمة في الوجود الإنساني أن الحب ، الذي يمكن القول بأنه الهدف الوحيد الأكثر رغبة في الحياة ، هو مفهوم ضعيف إلى حد كبير وصعب للغاية علينا أن نتقنه.

نظراً لأهميتها ، قد نتوقع أن يتم إنفاق موارد هائلة على فهم كيفية تحقيق الحب. بالنسبة للعديد من المساعي البشرية ، هناك أدبيات واسعة تشرح كيفية تحقيق الإتقان ، والمؤسسات التي تتخصص في فهم وتدريب تلك المهارات. من أجل الحب ، لا يوجد إعداد أو تدريب رسمي. من المتوقع أن نتعلم من عائلاتنا ومن خلال التجربة.

إن التأثير المتلاشي للدين وتنامي المحبة التجاري قد يربكنا بشكل متزايد في سعينا إلى حياة سعيدة ومتممة. أدى التركيز القوي على النجاح الأكاديمي والمالي في المجتمعات الغربية إلى إهمال النمو الشخصي. هذه مشكلة حادة بشكل خاص للمراهقين والشباب.

تشير استطلاعات الرأي السنوية إلى أن نسبة 45 في المائة من طلاب المدارس الثانوية شعرت بضغط أكاديمي "رئيسي" في 2008 ، ارتفاعًا من 19 بالمائة في 2001. في استطلاع 2013 الذي أجرته جمعية علم النفس الأمريكية ، أبلغ المراهقون عن مستويات الإجهاد التي تساوت أو حتى تجاوزت تلك التي ينظر إليها البالغون ، مع ما يقرب من ثلث المراهقين تظهر علامات الاكتئاب. للتأقلم مع الضغط المتزايد ، يتحول المراهقون بشكل متكرر إلى الكحول والمخدرات. وللأسف ، ارتفعت معدلات الانتحار بمقدار الربع تقريبًا (!) بين 1999 و 2014 في الولايات المتحدة ، مع أكبر زيادة بين الإناث في الفتيات اللاتي تتراوح أعمارهن بين 10 و 14 عامًا.

الأولويات والالتزامات

كمجتمع ، يجب علينا إعادة النظر في أولوياتنا والتزاماتنا تجاه أطفالنا. في حين أن الأسباب الحقيقية لزيادة الاكتئاب ومعدلات الانتحار غير مؤكدة ، فمن البديهي أن الضغط المتزايد في المدرسة ، والتوقعات المجتمعية للجاذبية البدنية ، والمخاوف الاقتصادية ، وهياكل الدعم العاطفي الضعيفة هي عوامل مهمة.

يتعلم الأطفال المهارات والمعرفة في المدرسة لإعدادهم لتحقيق ما نعرفه كنجاح في الحياة: التاريخ والعلوم والرياضيات واللغات. ومع ذلك ، فنحن ندرك جيدًا أنهم سينسون الكثير من هذه المعلومات في غضون بضع سنوات.

كما نقوم أيضًا بتعليم أطفالنا ليصبحوا أعضاء "منتجين" في مجتمعنا ، بما يتوافق مع المعايير الاجتماعية للاحتلال والدخل. غير أن أطفالنا سيستفيدون أكثر من أي شيء آخر من التعليم في الحب والتطور الشخصي لإعدادهم للحياة.

قد نرى هذه المهمة مهمة الوالدين ، ولكن كيف يمكن للآباء تعليمها إذا كانوا هم أنفسهم يصارعون لفهم الحب؟ قد نرى تعليم الحب كدليل على المؤسسات الدينية ، لكن التعليم الديني قد يأتي مع قيود على التفكير المستقل للطفل. على أي حال ، يتدهور التدريب الديني للأطفال والمراهقين بسرعة. في 2014 ، وجد مركز بيو للأبحاث أن 35 في المئة من البالغين الشباب (الذين تتراوح أعمارهم بين 18 - 29) في الولايات المتحدة ليس لديهم أي انتماء ديني.


الحصول على أحدث من InnerSelf


ومع ذلك ، فإن سنوات المراهقة هي فترة سيئة السمعة بالنسبة للأطفال. التغيرات الهرمونية تزيد من القابلية للاكتئاب ، مما يسهم في شعور المراهقين بالعزلة.

تعليم عن الحب

في الوقت الذي قد يشعر الأطفال فيه بعدم فهم جيد من قبل آبائهم ، قد يستفيدون من التوجيه بشأن التعامل مع العواطف والعلاقات. وجدت أكثر من مائة دراسة بحثية تأثيرًا إيجابيًا للدين أو الروحانية على الصحة العقلية للمراهقين. بالنظر إلى تراجع الدين في مجتمعنا ، هناك فراغ متزايد من الدعم العاطفي للمراهقين ، مما يجعلهم عرضة للقلق والاكتئاب وتعاطي المخدرات. يمكن ملء هذا الفراغ بالتعليم عن الحب.

يمكن أن يساعد التعليم في المبادئ الأساسية للحب الأطفال والمراهقين على تطوير صورة أكثر نضجًا للحب وتجنب الأخطاء التي قد تكون لها عواقب بعيدة المدى ، مثل الحمل غير المرغوب فيه أو الأمراض المنقولة جنسيًا أو العلاقات غير الصحية.

والأهم من ذلك ، أن التعلم عن الحب يكمل نموهم البدني والفكري ، ويمنحهم الثقة في التعامل مع الضغوط المجتمعية والضغوط المرتبطة بها. إن تعليم شبابنا المبادئ الأساسية للحب من شأنه أن يسمح لهم بالتفكير في طبيعة الوجود الإنساني ، مما يوفر لهم التوجيه الأساسي لتطورهم.

ميزان التدريس

الأطفال الذين يدركون الحاجة الملحة إلى حب أنفسهم وقبول الحب - دون الحاجة إلى التحقق من الصحة الخارجية - هم في وضع أفضل لمواجهة الحياة. قد يساعد تعزيز اعتقاد الأطفال في شخصيتهم وقيمتهم على قبول أنفسهم من هم ، مما قد يساعدهم على مقاومة الضغوط الاجتماعية السلبية والتوقعات.

من خلال تعليم الأطفال أن قيمة كل شخص تنشأ عن كونه فردًا فريدًا يتمتع بقدرته على الحب ، يمكننا مساعدته على فهم أن الإنجاز والمظهر الأكاديميين لا صلة لهما بقيمة الشخص. هذا الإدراك يمكن أن يساعد الأطفال على الاستمتاع بطفولتهم وإيجاد التوازن في حياتهم المتأخرة.

وضع حجر الأساس

فالنمو في شخص محبوب يتطلب التفاني والمعرفة والنضج ، وهي عملية تمتد إلى ما بعد مرحلة الطفولة. ومع ذلك ، يمكننا أن نضع الأساس في كل طفل لإيجاد الحب والنضوج إلى شخص محب.

يمكننا تعليم الأطفال أن الحب يبدأ بالوعي بأفعالنا وأفكارنا ؛ هذا الحب فطري في كل واحد منا ، ولكن يجب علينا حمايته ضد الدوافع المتنافسة ، ذاتية الخدمة. أن الحب ليس ضربة حظ بل شيء تحت سيطرتهم ؛ أن أي شخص يمكنه تحقيق الحب إذا كان يكرس الجهد والتركيز عليه. قد يكون هذا هو الإدراك الوحيد الأكثر أهمية الذي يمكن أن نقدمه لأطفالنا. يمنحهم القوة لتشكيل حياتهم.

من الناحية العملية ، كيف يمكننا تثقيف الأطفال في الحب؟ قد نفكر في بدء دروس حول فن المحبة في الصف السابع أو الثامن ، مع مناقشة فلسفة الحب وتعاليم المفكرين ، مثل سقراط وكونفوشيوس وغيرهم. يمكن أن تستمر الدروس في جميع أنحاء المدرسة الثانوية ، وتنتهي بالفكر المعاصر والمناقشات حول الحب.

الأهداف الرئيسية لهذه الفئات هي الاعتراف بالجوانب الهوسية للوقوع في الحب ؛ الفرق بين الافتتان والنضج والحب الدائم ، وكذلك بين الشهوة والمحبة ؛ ومبدأ أن الحب يمكن تعلمه من خلال إعادة توجيه تركيز عقلنا من الأنانية إلى الرعاية الحقيقية للآخرين. قد تستكشف الفصول أيضا الترابط بين محركات الأقراص البشرية وتأثيرها على حالتنا العقلية والعاطفية.

يمكن لصفوف المدارس الثانوية والجامعات استكشاف الجوانب الفلسفية والروحية والبيولوجية والنفسية للحب بمزيد من العمق. يجب أن تمنح جميع الفصول الدراسية رصيدًا للحضور فقط وليست عبئًا على الطلاب الذين لديهم واجبات أكاديمية إضافية والضغط.

مواكبة مجتمع سريع التغير

نظامنا التعليمي ، الذي يعود تاريخ بنائه الأساسي إلى القرن التاسع عشر ، لم يواكب متطلبات عالم اليوم أو مجتمع سريع التغير. لسوء الحظ ، سوف يستغرق إصلاح نظام التعليم لدينا إلى حد كبير سنوات عديدة. في غضون ذلك ، قد يتم تدريس أساسيات الحب في دروس الدراسات الصحية ، إلى جانب مواضيع في علم الأحياء والجنس. لكن الخيار الأفضل سيكون منهجًا جديدًا تمامًا يركز على التنمية الشخصية.

كمجتمع ، يجب أن نقرر ما هو مناسب حقا لتعليم أطفالنا. ونظراً للدليل على تزايد الإجهاد والاكتئاب ومعدلات الانتحار بين المراهقين ، فقد حان الوقت للتوقف وإعادة التفكير في أولوياتنا. من بين هذه الأولويات يجب السماح لأطفالنا باستكشاف قدرتهم الهائلة على الحب.

© 2017 من ارمين زاده. كل الحقوق محفوظة.
أعيد طبعها بإذن من الناشر،
جديد المكتبة العالمية. www.newworldlibrary.com.

المادة المصدر

فن الحب المنسي: ماذا يعني الحب ولماذا يهم
by Armin A. Zadeh MD دكتوراه

فن المحبة المنسي: ما معنى الحب ولماذا يهم من قبل أرمين زاده MD دكتوراهينظر هذا الكتاب الفريد والواسع النطاق إلى دور الحب الحاسم في كل جانب من جوانب الوجود الإنساني ، واستكشاف ما يجب أن يفعله الحب مع الجنس ، والروحانية ، والمجتمع ، ومعنى الحياة. أنواع مختلفة من الحب (لأطفالنا ، لجيراننا) ؛ وما إذا كان الحب هو مسألة حظ أو فن يمكن أن يتقن. يقدم الدكتور زاده دليلًا رائعًا وممكّنًا لتعزيز العلاقات والسعادة - ويختم برؤية استفزازية من أجل إرساء الحب الراسخ في مجتمعنا.

انقر هنا للحصول على مزيد من المعلومات و / أو لطلب هذا الكتاب و / أو قم بتنزيل نسخة Kindle.

عن المؤلف

Armin A. Zadeh، MD، PhD، MPHArmin A. Zadeh، MD، PhD، MPH، هو طبيب قلب وأستاذ في جامعة جونز هوبكنز. وقد ألف أكثر من مائة مقالة علمية ومحررًا للكتب العلمية في الطب. يتطلب فن الطب رؤى من مختلف التخصصات ، بما في ذلك علم الأحياء وعلم النفس والفيزياء والكيمياء ، وكذلك الفلسفة. بالاستفادة من خبرته وخبرته ، استخدم الدكتور زاده مهاراته في تحليل وتوليف البيانات المعقدة لصياغة مفاهيم وفروض جديدة عن الحب ووضع إطار لفهم - وإتقان - الحب. تعلم اكثر من خلال www.lovetheforgottenart.org/

كتب ذات صلة

{amazonWS: searchindex = Books؛ keywords = love "new world library"؛ maxresults = 3}

enafarزكية-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

اتبع InnerSelf على

الفيسبوك أيقونةتويتر أيقونةآر إس إس أيقونة

احصل على آخر عبر البريد الإلكتروني

{Emailcloak = إيقاف}

الأكثر قراءة

8 أشياء نفعلها بالفعل تخلط بين كلابنا
8 أشياء نفعلها بالفعل تخلط بين كلابنا
by ميليسا ستارلينغ وبول ماكجريفي
الشركة التي تحتفظ بها: تعلم الارتباط بشكل انتقائي
الشركة التي تحتفظ بها: تعلم الارتباط بشكل انتقائي
by الدكتور بول نابر ، Psy.D. والدكتور أنتوني راو ، دكتوراه
5 أساطير عن القمر
5 أساطير عن القمر
by دانيال براون