ما الذي يجعل الإخوة من نفس العائلة مختلفين؟

ما الذي يجعل الإخوة من نفس العائلة مختلفين؟

وقد تحدث أحد الزملاء عن القصة التالية: أثناء تشغيل المهمات مع ابنتيها 11- و 7-year ، بدأت معركة المقعد الخلفي بالغضب. أدت محاولات زملائي لنشر الموقف فقط إلى مباراة صراخ حول من يقع اللوم على المناوشة. أخيرًا ، أعلنت سنة 11 لشقيقتها: "لقد بدأتها في اليوم الذي ولدت فيه وأخذت حب أمي!"

هذا الزوج من الأخوات محاربة كثير من الأحيان، ومن منظور أمهم، وهي جزء من السبب هو أن لهما القليل من القواسم المشتركة. كما اتضح، حالتهم ليست فريدة من نوعها.

على الرغم من حقيقة أن الأشقاء ، في المتوسط ​​، فإن 50٪ المتشابهين وراثيا ، غالباً ما يثارون في نفس المنزل من قبل نفس الوالدين ، يحضرون نفس المدارس ولديهم العديد من التجارب المشتركة الأخرى ، وغالباً ما يكون الأشقاء مماثل إلى بعضها البعض كما هي إلى الأطفال الذين ينشأون في جميع أنحاء المدينة أو حتى في جميع أنحاء البلاد.

إذن ، ما الذي يجعل اثنين من الأشقاء من نفس العائلة مختلفين؟

ما الذي يجعل الفرق؟

كباحثين من الأخوة والعلاقات الأسرية، كنا نعرف أن الجواب واحد على الأقل على هذا السؤال تأتي من النظرية وبيانات تظهر أنه، على الأقل في بعض الأسر، والأشقاء حاول أن تكون مختلفًا من بعضها البعض ، والسعي إلى إنشاء هوية ومكانة فريدة في أسرهم.

من منظور الطفل ، إذا كان الأخ الأكبر يتفوق في المدرسة ، فقد يكون من الأسهل جذب انتباه والديها ومدحها بأن تصبح نجما رياضيا أكثر من التنافس مع شقيقها للحصول على أفضل الدرجات. بهذه الطريقة ، حتى الاختلافات الصغيرة بين الأشقاء يمكن أن تصبح اختلافات جوهرية مع مرور الوقت.

لكن قد يلعب الآباء دورًا أيضًا. على سبيل المثال ، عندما يلاحظ الآباء الاختلافات بين أطفالهم ، قد يلتقط الأطفال تصورات الآباء والمعتقدات حول هذه الاختلافات. هذا ، بدوره ، يمكن أن يزيد الاختلافات الأخوة.


الحصول على أحدث من InnerSelf


أردنا اختبار هذه الأفكار لمعرفة ما الذي يجعل من الأشقاء مختلفين. لذلك ، استخدمنا بيانات من الأشقاء المراهقين من الدرجة الأولى والثانية من عائلات 388 ثنائية الوالدين لفحص اختلافات الأخوة في الأداء المدرسي.

لقد طلبنا من الأمهات والآباء الإبلاغ عما إذا كانوا يعتقدون أن الشقيقين يختلفان في قدراتهما الأكاديمية ، وإذا كان الأمر كذلك ، فأي شقيق كان أكثر قدرة. كما قمنا أيضًا بجمع الدرجات المدرسية من بطاقات تقرير الأخوين.

الأفضلية للمولود

. تحليل أظهرت بعض النتائج المثيرة للاهتمام: يميل الآباء إلى الاعتقاد بأن الأخ الأكبر كان أفضل في المدرسة. كان هذا حتى عندما لم يتلق الأشقاء الأكبر سناً درجات أفضل في المتوسط.

قد يكون هذا نتاجًا لأولياء الأمور الذين لديهم توقعات أكبر بالنسبة لأولياء الأمور أو أنه في أي وقت ، يقوم الأخ الأكبر عملاً أكثر تقدمًا في المدرسة.

كان هناك، ومع ذلك، استثناء من هذا النمط: في الأسر مع الإخوة والأخوات الأكبر سنا أصغر سنا، تصنيف الدي الاصغر بأنها أكثر قدرة. في الواقع، في تلك الأسر، تلقت الأخوات الأصغر سنا درجات أفضل من الإخوة الأكبر سنا.

كما أظهرت النتائج التي توصلنا إليها أنها لم تكن خلافات شقيقة في صفوف المدرسة التي تنبأت بتقديرات الآباء لقدرات أطفالهم. بدلا من ذلك ، توقعت معتقدات الآباء حول الاختلافات في قدرات أبنائهم الاختلافات الأخوية لاحقا في صفوف المدرسة.

وبعبارة أخرى، عندما يعتقد الآباء كان طفل واحد أكثر قدرة من غيرها، وتحسين الدرجات المدرسية التي الطفل أكثر مع مرور الوقت من الأخوة الخاص بهم.

الحفاظ على المعتقدات

على الرغم من أننا توقعنا أن تكون درجات مدارس الأطفال ومعتقدات أولياء الأمور حول قدرات أطفالهم النسبية ذات تأثير متبادل ، فقد تبين أن معتقدات الآباء لم تتغير كثيراً خلال سنوات المراهقة لأطفالهم.

وبدلاً من ذلك ، تغيرت اختلافات الأخوة في الصفوف المدرسية ، وتنبأ بها معتقدات الآباء. وبهذه الطريقة ، قد تشجع معتقدات الوالدين حول الاختلافات بين أطفالهم على تطور فرق الأخوة الفعلية.

التعليق أعلاه من قبل 11 عاما يسلط الضوء على أن الأطفال حساسين لمكانهم وقيمتهم في الأسرة - بالنسبة إلى أولئك الأشقاء. قد يسعى الآباء لإظهار حبهم لأطفالهم ، ولكن يجب عليهم أيضًا أن يدركوا أن الاختلافات الصغيرة في كيفية علاج أطفالهم يمكن أن يكون لها تأثير كبير - بما في ذلك على تنمية أطفالهم وتعديلهم ، وكذلك على علاقة الأخوة.

في الواقع ، تشير بعض الأبحاث إلى أن النزاع الأخوي ينشأ عند الأطفال حاول أن تكون مختلفًا من أشقائهم.

قد يكون زميلي صحيحًا أن بناتها يقاتلن كثيرًا نظرًا لعدم وجود شيء مشترك بينهما. ولكن قد يكون الدافع وراء صراعاتهم أيضا من قبل تصور بناتها أن اختلافاتهم بدأت في اليوم الذي ولدت فيه شقيقتها "وأخذت حب أمي".

عن المؤلفينالمحادثة

أليكس جنسن أستاذ مساعد للتنمية البشرية في جامعة بريغهام يونغ.

سوزان إم ماكهيل هي أستاذة متميزة في مجال التنمية البشرية والدراسات الأسرية في جامعة ولاية بنسلفانيا.

تم نشر هذه المقالة في الأصل المحادثة. إقرأ ال المقال الأصلي.

enafarزكية-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

اتبع InnerSelf على

الفيسبوك أيقونةتويتر أيقونةآر إس إس أيقونة

احصل على آخر عبر البريد الإلكتروني

{Emailcloak = إيقاف}

الأكثر قراءة

التعرف على ماريان ورؤيتها لأمريكا
التعرف على ماريان ورؤيتها لأمريكا
by ماري ت. راسل ، إنيرسيلف