كيف يستخدم الأطفال عواطفهم للتعلم

الطفل العواطف learnin 5 10

شئنا ام ابينا تلعب دورا حاسما في الحياة اليومية. ترتبط القدرة على التعبير عن مشاعر المرء والآخرين ، وتنظيمها ، وفهمها - والمعروفة باسم الكفاءة العاطفية - بالمهارات الاجتماعية الجيدة والقيام بعمل أفضل في المدرسة.

الأطفال والبالغين الذين هم عاطفيا المختصة تميل إلى أن يكون لها حياة اجتماعية أكثر نجاحًا. والأطفال ذوي المستوى الجيد من الكفاءة العاطفية تميل إلى أن تكون أكثر شعبية بين أقرانهم ، لديهم المزيد من الأصدقاء ، وعرض مستويات أعلى من السلوك المؤيد للمجتمع من الأطفال الذين ليسوا بارعون عاطفيا. الأطفال الذين يتمتعون بالكفاءة العاطفية يميلون إلى ذلك تعلم بشكل أفضل ولتحسين الأداء في المدرسة من أقرانهم الأقل عاطفية.

الاختلافات في الكفاءة العاطفية للأطفال يمكن ملاحظتها من سن مبكرة جدا. على سبيل المثال ، بعض الأطفال الصغار سوف يرمون نوبة غضب عندما لا يسمح لهم بتناول آيس كريم قبل الغداء ، ولكن الآخرين الذين هم أفضل في تنظيم عواطفهم ، لن يفعلوا.

أحد السياقات الرئيسية التي يتعلم فيها الأطفال عن العواطف مع عائلتهم. فمن خلال التفاعل مع أشقائهم وأولياء أمورهم يتعلم الطفل أن يفهم ما يفعله عندما تكون أمه غاضبة أو كيفية التفاوض على غضب أخيه عندما يكسر لعبته المفضلة. مع نمو الأطفال ، والأسرة الممتدة ، والأقران ، والمعلمين ، وما يقرؤونه أو يشاهدونه هي أيضا ذات الصلة في تنمية الطفل من الكفاءة العاطفية.

الأمهات اللواتي يذكرن المزيد من الكلمات العاطفية مثل "حزين" أو "مذنب" أو "سعيد" في محادثة مع أطفالهم لديهم أطفال بمستوى تفهم عاطفي أفضل من أولئك الذين لا تفعل أمهاتهم هذا. كل من التردد والجودة استخدام الأمهات للكلمات العاطفية والعبارات لها أيضا تأثير. الأمهات اللواتي يشرحن أسباب العواقب وعواقبها - "أنا غاضب لأنك رسمت على الجدار" - لديهن أطفال يتمتعن بمستوى أعلى من التفهم العاطفي عن الأطفال الذين لا تقول أمهاتهم فقط "أنا غاضب".

دفعة أكاديمية

بدءا من سن مبكرة ، يكون الأطفال الذين يتمتعون بكفاءة عاطفية أكثر قدرة على التكيف مع الانتقال بين الحضانة والمدرسة. فهم أكثر قدرة على مواجهة المتطلبات الأكثر تحديًا للحياة المدرسية ، وفي نفس الوقت الحصول على دعم شخصي أقل. ويستمر هؤلاء الأطفال في العمل بشكل أكاديمي على مدار سنوات الدراسة لأنهم يميلون إلى إدارة التوتر والقلق بشكل أفضل الذي تثيره الحياة المدرسية في كثير من الأحيان.

هناك سببان رئيسيان لماذا الأطفال الذين يتمتعون بكفاءة عاطفيا تميل إلى القيام بشكل أكاديمي أفضل في المدرسة. أولاً ، يميل الأطفال المؤهلون عاطفياً إلى أن يكون لديهم أصدقاء أكثر وأنهم أكثر شعبية بين أقرانهم.


الحصول على أحدث من InnerSelf


عندما يكون الطفل متكيفًا بشكل جيد مع الحياة المدرسية ، فمن المرجح أن يحقق أداءً أكاديميًا بشكل أفضل. في المقابل ، الأطفال الذين لديهم مشاكل في العلاقات مع أصدقائهم في المدرسة ، قد يكون تركيزهم ، تحفيزهم ، وذاكرة العمل تتأثر. الأطفال الذين يواجهون صعوبات في التعامل مع عواطفهم أكثر عرضة أيضًا للعرض مشاكل سلوكية مثل السلوك المعادي للمجتمع أو مشاكل القلق. هذا يجعل عملية تعلم الطفل أكثر صعوبة طوال وقتهم في المدرسة.

والسبب الثاني هو أن الأطفال الذين يتمتعون بالكفاءة العاطفية يميلون إلى أن يكونوا أفضل العلاقة مع معلميهم من نظرائهم الأقل عاطفيًا. يميل المعلمون أيضًا إلى مطالبة المزيد من هؤلاء الأطفال الذين تربطهم بهم علاقة جيدة - وبالتالي ، فإن هؤلاء الطلاب يميلون إلى بذل المزيد من الجهد لإرضاء معلميهم.

مشاهدة العواطف في العمل

يبدو واضحا أن العواطف تلعب دورا في التعلم. بعض الباحثين يقترحون ذلك التعلم ببساطة هو تجربة عاطفية.

تبدأ هذه الأسئلة في الاستكشاف خارج إعدادات المختبر التقليدية. طور علماء الكمبيوتر عدة تقنيات لتحديد التعبير العاطفي من أجل وضع توقعات حول عواطف الناس. يشمل ذلك مراقبة تعبيرات الوجه ، ومعدلات ضربات القلب ، وحتى التعليقات التي يدونها الطلاب.

هذه التقنيات هي يجري حاليا بحث في الجامعة المفتوحة ولديهم القدرة على استخدامها لدراسة مجموعات أوسع من الطلاب.

هناك واضح أسئلة أخلاقية التي تنشأ عند الحديث عن استخدام التكنولوجيا لقياس العواطف. قد يكون لدى الآباء والمعلمين ومديري المدارس مخاوف بشأن تتبع عواطف الطلاب باستخدام التكنولوجيا. ستحتاج الأبحاث التي تستخدم هذه الإجراءات إلى إظهار كيف يفيد هذا التحليل نتائج الطلاب.

وبالنظر إلى مدى أهمية المشاعر في التعلم ، فلن يستغرق الأمر وقتًا طويلاً قبل أن نرى إجراءات عاطفية بجانب الإجراءات التقليدية مثل الحضور والدرجات في الجهود المبذولة لدعم الطلاب لتحقيق أهدافهم.

عن المؤلفين

أنا أثنار ، زميلة أبحاث ما بعد الدكتوراه ، جامعة ساري

بارت كارلو Rienties ، قارئ في Learning Learning ، معهد تكنولوجيا التعليم ، الجامعة المفتوحة

غارون هيلير ، مرشح الدكتوراه ، معهد تكنولوجيا التعليم ، الجامعة المفتوحة

تم نشر هذه المقالة في الأصل المحادثة. إقرأ ال المقال الأصلي.

كتب ذات صلة

{amazonWS: searchindex = Books ؛ الكلمات الرئيسية = الأطفال والعواطف ؛ maxresults = 3}

enafarزكية-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

اتبع InnerSelf على

الفيسبوك أيقونةتويتر أيقونةآر إس إس أيقونة

احصل على آخر عبر البريد الإلكتروني

{Emailcloak = إيقاف}

الأكثر قراءة