أن تكون في الطبيعة أمر جيد للتعلم وهنا كيفية الحصول على أطفال خارج
يتطلب الجهد والخيال ، ولكن الفوائد كثيرة.
من www.shutterstock.com

على عكس الاعتقاد نحن Aussies أمة في الهواء الطلق محبة للطبيعة ، يقترح البحوث نحن ننفق وقتا أقل وأقل في الهواء الطلق. هذا الاتجاه المثير للقلق أصبح أيضا واضح بشكل متزايد في الإعدادات التعليمية.

لقد كرست لغالبية مسيرتي التعليمية والأكاديمية لفحص علاقة الناس والطبيعة. في العقود القليلة الماضية ، أصبح المجتمع مبعدة عن العالم الطبيعي ، ويرجع ذلك أساسا إلى التكثيف العمراني ولنا علاقة غرامية مع الأجهزة التكنولوجية (عادة ما توجد في البيئات المبنية داخل المباني).

يمكن الاتصال مع الطبيعة تعزيز الإبداع، دعم مزاجأقل إجهاد, تحسين حدة العقلية, الرفاه والإنتاجيةزراعة الترابط الاجتماعيوالترويج النشاط البدني. كما أن لديها فوائد تعليمية لا تعد ولا تحصى للتعليم والتعلم.

في الهواء الطلق والتعلم

نشأت كلمة "رياض الأطفال" في 1840s من إيديولوجيات المعلم الألماني فريدريش فروبيل يترجم حرفيا إلى "حديقة الأطفال". مدفوعًا بالفضول والعجب الفطريين ، يعتمد أسلوب Froebelian على التعليم على فهم الطلاب للتعلم بشكل أفضل عندما يمارسون اللعب الخيالي والاستكشاف الفضولي.

ليس فقط اللعب في الهواء الطلق محوري للأطفال التمتع بالطفولة، فإنه يعلم مهارات الحياة الحرجة ويعزز النمو والتنمية.


رسم الاشتراك الداخلي


البحوث المعاصرة عروض في الهواء الطلق القائم على اللعب التعلم يمكن أن يساعد أيضا في تحسين النتائج التعليمية. وجدت دراسة حديثة أن التعلم خارج التحفيز وتحسن التركيز وعشرات الاختبار.

تلامس الطبيعة تلعب أيضا دورا حاسما في تطوير الدماغ مع إحدى الدراسات الحديثة تم الترويج لإيجاد التنمية المعرفية بالتعاون مع الفضاء الأخضر في الهواء الطلق ، لا سيما مع الخضرة في المدارس.

الاتصال مع الطبيعة يعزز تنمية الدماغ. (التواجد في الطبيعة أمر جيد للتعلم ، وهنا كيفية إخراج الأطفال من الخارج)
الاتصال مع الطبيعة يعزز تنمية الدماغ.
من www.shutterstock.edu.au

الاستقلالية والحرية في الهواء الطلق هو تحرير وتحرير للأطفال. حرق الطاقة الزائدة في الهواء الطلق يجعل الأطفال أكثر هدوءا ويعزز السلوكيات المؤيدة للمجتمع.

يشجع التعليم والتعلم في البيئات الطبيعية الذاتي إتقان من خلال مخاطرة، اللياقة البدنية، مرونة, التنظيم الذاتيو اكتشاف مرتكز على الطالب. يتم تعزيز الخيال أيضا من خلال اللعب الحر غير المنظم.

كيفية الحصول على الاطفال في الهواء الطلق أكثر

يحتاج الأطفال اللعب في الهواء الطلق، ولكن اين لا يعطيهم فرصة كافية. دول مثل الدنمارك والسويد وفنلندا والنرويج تنفق ما يصل إلى نصف يوم دراسي في الهواء الطلق (المطر والبرد أو اللمعان) لاستكشاف تطبيق في العالم الحقيقي من تعليمهم الفصول الدراسية. إليك ما يمكن للآباء والمعلمين فعله لجذب الأطفال إلى الخارج.

أخذ الفصول الدراسية خارج

يتعلم الأطفال بشكل أفضل عندما يكونوا قادرين على تجربة التعلم بدلاً من الاستماع إليه من كتاب نصي. استخدمت دراسة في شيكاغو فحوصات الدماغ لإظهار الطلاب الذين أخذوا نهج عملي للتعلم قد شهدت التنشيط في الأجزاء الحسية والحركية ذات الصلة من الدماغ. في وقت لاحق ، تبين أن استرجاع المفاهيم والمعلومات الخاصة بها كان أكثر وضوحًا ودقة.

الدروس العملية في الخارج ستتمسك بشكل أفضل في العقول الصغيرة أكثر من تعلم نظرية من كتاب. قد يكون هذا هو السبب في 2017 ، شملت هيئة المناهج والتقييم الأسترالي (ACARA) التعلم في الهواء الطلق في المناهج الدراسية الوطنية.

خيارات للمعلمين تشمل أخذ الفصل إلى الخارج لكتابة الشعر عن الطبيعة ، وقياس ارتفاع الأشجار لطبقات الرياضيات ، أو التخلص من الإجهاد باستخدام تقنيات الذهن والتنفس أثناء الجلوس بهدوء في ظل شجرة.

مبادرة قادمة يوم دراسي في الهواء الطلق يحدث في المدارس عبر أستراليا في نوفمبر 1. هذا هو اليوم الذي يتم فيه تشجيع المعلمين على أخذ دروسهم في الخارج. بدلا من ذلك ، يمكن للوالدين بذل جهد خاص لنقل طفلهم إلى الحديقة المحلية أو النهر أو الشاطئ.

وقت أقل على الشاشات

تظهر المحادثات مع أولياء الأمور والمعلمين أنهم قلقون بشكل متزايد بشأنها التأثير الأوسع للتكنولوجيا على أطفالهمبطرق دراماتيكية ودقيقة.

في نواح كثيرة الجوع للتكنولوجيا لقد تجاوزنا رغبتنا في التفاعل الإنساني المباشر. تتنافس الشاشات مباشرة مع قنوات الاتصال الحقيقية مثل التفاعل المباشر. لمكافحة هذا ، يمكن للآباء تخصيص ساعة واحدة وشاشات ساعة واحدة.

الآباء هم نماذج يحتذى بها ، ولذا نحتاج أيضًا إلى مراقبة وقتنا الخاص على الشاشات وقضاء وقت ممتع مع الأطفال المنفصلين عن أجهزتنا الرقمية.

الحقيقة المحزنة هي أن التكنولوجيا يمكن أن تصبح جهازًا زائفًا ، وهو شكل من أشكال اللهاية لإبقاء الأطفال مشغولين. بدلاً من ذلك ، يمكننا تشجيع أطفالنا على المشاركة في تجارب اللعب البسيطة وغير المنظمة.

ويمكن أن يشمل ذلك إنشاء مطاردة زبال في الهواء الطلق حيث يقومون بجمع العناصر من الطبيعة ، أو بناء الحصون أو أوكار تضم مواد غير مكلفة مثل الفروع والأغطية القديمة أو البطانيات ، وتسلق الأشجار ، أو وضع العشب ، والنظر إلى الأعلى في السماء لمشاهدة تشكيلات السحاب .

تشمل الطرق الأخرى صنع فطائر الطمي أو الرمل على الشاطئ أو في صندوق رمل. تشجيع جمع الريش أو البتلات أو الأوراق أو الحجارة أو الأخشاب الطافية أو الأغصان أو العصي لعمل أعمال فنية مبتكرة على أوراق كبيرة ؛ زراعة حديقة بها شتلات نباتية أو زهور مع طفلك (دعهم يقررون ما سيزرعون) ؛ يلبس سترة و جثم عند هطول المطر والقفز في البرك معا ؛ أو جعل البديل في الهواء الطلق أو billycart.

توفر الطبيعة ملعبًا لا نهاية له من الإمكانيات مع جميع الموارد والمرافق اللازمة. إذا تم التمسك بالبحث ، فابحث على الويب عن مجموعات اللعب البرية أو ألعاب الطبيعة في مكان قريب ، نظرًا لأنها تزداد شعبيتها وعددها. ولكن الأهم من ذلك ، تعزيز الرسالة التي تقول إن البلل ، وجود بقع قذرة على ملابسهم والحصول على شعرهم فوضوي أمر جيد ويضيف إلى المرح.المحادثة

نبذة عن الكاتب

تونيا جراي ، أستاذ مشارك ، مركز البحوث التربوية ، جامعة غرب سيدني

يتم إعادة نشر هذه المقالة من المحادثة تحت رخصة المشاع الإبداعي. إقرأ ال المقال الأصلي.

كتب بواسطة هذا المؤلف

at سوق InnerSelf و Amazon