لماذا تعليم القراءة في المدارس يمكن أن تقتل حب للكتب

لماذا قراءة التدريس في المدارس يمكن أن تقتل حب للكتب
من المهم أن نتعلم كيف نحب الكتب ، وليس فقط أن نتعلم قراءتها. من www.shutterstock.com.au

يعتبر تعليم القراءة في الفصل الدراسي مصدر قلق رئيسي لجميع المعلمين ، وهناك العديد من الطرق التي يجب اتباعها. ومع ذلك ، هل تصميمنا على تحقيق التميز في مهارات القراءة لدى أطفالنا يقتل حبهم وتمتعهم بكتاب جيد؟

في عملي مع الآباء ، كثيرا ما أطلب من أفضل الطرق لتشجيع وتحفيز القراء المترددين للمشاركة في الكتب. ﯾﻘول اﻵﺑﺎء إن أوﻻدھم ﯾﻌودون إﻟﯽ ﻣﻧﺎزﻟﮭم ﻣن اﻟﻣدرﺳﺔ دون ﻣﯾول ﻻﻟﺗﻘﺎط ﮐﺗﺎب وﻗراء.

أي قارئ متعطش سوف يتحدث بكل سرور عن فرحة استرجاع كتاب جيد لقراءة الساعات في ظهيرة باردة وممطرة. قراءة كتاب جيد هو واحد من أعظم متع الحياة. نحن بحاجة إلى مشاركة هذه التجارب مع أطفالنا ومراهقينا لمساعدتهم في التطور إلى قارئين أقوياء وقويين.

ما مدى انتشار هذا القلق حول تدمير متعة القراءة؟

كما كتبت سابقايمكن اعتبار استخدام نصوص القراءة المنزلية المملّة والواسعة النطاق في سنوات الطفولة المبكرة في المدرسة بداية لهذه الدورة السلبية.

مع تقدم الأطفال خلال فترة دراستهم ، هناك العديد من الأمثلة الأخرى لمهارات القراءة التي لا تساعد على الاحتفال أو تعزيز تنمية القراءة. كما يخبرنا NAPLAN ، الحصول على مهارات القراءة المطلوبة ببساطة للوصول هذه التقييمات ليست دائمًا تجربة ممتعة للطلاب. في كثير من الأحيان ، يشعر المدرسون بالضغط لإعطاء طلابهم "ما يكفي فقط" من حيث استراتيجيات القراءة ليتمكنوا من الوصول إلى الاختبار ، مما يترك القليل من الوقت للتركيز على القراءة من أجل المتعة.

كيلي Gallagher ، وهو مدرس في مدرسة ثانوية من الولايات المتحدة ، الخطوط العريضة للمصطلح "Readicide"في كتابه الذي يحمل نفس الاسم. يقول انها:

القتل المنهجي لحب القراءة ، التي تتفاقم في كثير من الأحيان من خلال الممارسات العقلانية ، الذهنية الموجودة في المدارس.


الحصول على أحدث من InnerSelf


من الواضح أن تدمير القراءة للمتعة لا يتم احتواؤه في المدارس الأمريكية. عند تقديم مدرسي لمرحلة ما قبل الخدمة في السنة الأولى إلى المجموعة المذهلة من الأدب من تأليف الكاتب الأسترالي شون تان ، تجد في كثير من الأحيان صيحات مسموعة من الاستياء.

الشيء المفقود هو عبارة عن نص مرئي متعدد الطبقات يوصى به مجلس دراسات نيو ساوث ويلز للطلاب في السنوات من السابعة حتى العاشرة. يستعرض الطلاب تجاربهم لأسابيع قضاها في تحليل الموضوعات والأفكار والصور والمفاهيم الرئيسية في صفحات هذا النص.

The Lost Thing مثال ممتاز يوضح كل هذه المفاهيم. ومع ذلك ، يلاحظ الطلاب أن طول مدة دراسة وتحليل المكونات المختلفة تثبطهم عن النظر إليه أو أي شيء مماثل مرة أخرى.

الأخيرة بحث يشير أيضًا إلى أن العديد من المعلمين قبل الخدمة يميلون إلى اتباع ممارسات معرفة القراءة والكتابة التقليدية التي اكتسبوها في تعليمهم ، والتي غالبًا ما يكون لها دلالات سلبية لطلابهم في المستقبل.

في حين أن تعليم الأطفال والمراهقين المفاهيم الأساسية لتحليل وتقييم النصوص أمر مهم ، فإن الطريقة التي يتم بها ذلك والوقت الذي يتم إنفاقه على هذا يمكن أن يؤدي إلى فك الارتباط.

كما تلاحظ دونلين ميلر في كتابها القراءة في البريةلا يجب إلقاء اللوم على المدارس عندما يتعلق الأمر بعدم القبض على عدم اهتمام الطلاب بالقراءة ، ولكن لديهم دور مهم يلعبونه في تعزيز متعة القراءة.

كيف نشجع أطفالنا على القراءة من أجل المتعة؟

الأطفال (والمراهقون ، و الكبار) بحاجة إلى معرفة أنه من المقبول قراءة ما يريدون ، عندما يكون لديهم الفرصة للقيام بذلك. إن إعطاء الأطفال الفرصة لقراءة ما يحبون عند التسوق في المكتبة هو مكان رائع للبدء. إذا كنت تلتقط كتابًا لاصطحابه إلى المنزل لطفلك كهدية ، قم بشراء عدد قليل ، حتى يتمكن من اختيار شيء ما يثير اهتمامه.

عندما يكون الآباء قارئين للغاية ويتحدثون بنشاط عن الكتب مع أطفالهم ، فإنهم ينشئون المناخ في المنزل حيث يتم تقييم الكتب. يمكن أن تؤدي مناقشة كتبك المفضلة وأجزاء الكتب مع أطفالك إلى اكتشاف مادة جديدة للقراءة حول الاهتمامات المشتركة.

عندما يحضر أطفالك القراءة المطلوبة في المنزل ، سواء أكانوا قارئين منزليين أو مجموعة نصية للفصل الدراسي ، تأكد من أن هذه ليست القراءة الوحيدة التي يقومون بها. قدم حوافز لطفلك كي يرغب في العودة إلى الكتب التي يختارها ، وذلك من أجل تعزيز اهتمامه بالقراءة.

من خلال مساعدة أطفالنا ومراهقينا على إدراك الحاجة إلى ممارسة القراءة في المدرسة وفرح القراءة للمتعة في المدرسة والمنزل ، نقدم لهم أفضل فرصة ممكنة لتطوير المهارات التي يحتاجون إليها ليصبحوا متعلمين ، قارئين عاطفيين.المحادثة

نبذة عن الكاتب

ريان سبنسر ، اختصاصي تدريس سريري ؛ محاضر في تعليم محو الأمية ، جامعة كانبيرا

يتم إعادة نشر هذه المقالة من المحادثة تحت رخصة المشاع الإبداعي. إقرأ ال المقال الأصلي.

كتب ذات صلة

{amazonWS: searchindex = Books ؛ الكلمات الرئيسية = تدريس القراءة للمتعة ؛ maxresults = 3}

enafarزكية-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

اتبع InnerSelf على

الفيسبوك أيقونةتويتر أيقونةآر إس إس أيقونة

احصل على آخر عبر البريد الإلكتروني

{Emailcloak = إيقاف}

الأكثر قراءة