لماذا التشخيص المبكر من مرض التوحد يجب أن يؤدي إلى التدخل المبكر
يمكن للتدخل المبكر مساعدة الأطفال المصابين بالتوحد في تطوير مهارات الاتصال لديهم.  www.shutterstock.com, CC BY-ND

تشير الأبحاث إلى أن الأطفال يمكن أن يكونوا موثوقين تشخيص التوحد قبل سن الثانية. كما يبين أن العديد من الأعراض السلوكية لمرض التوحد موجودة قبل سن واحد.

وتشمل هذه السلوكيات انخفاض الاهتمام بالتفاعل الاجتماعي ، وتأخر تطوير الكلام والتواصل المتعمد ، وعدم وجود تنمية سليمة مناسبة للعمر ، وتثبيت بصري غير عادي.

النتائج الأولية ل الدراسة في منطقة ويلينغتون تشير إلى أن معظم الأطفال يتم تشخيصهم عندما يبلغون من العمر ثلاث سنوات. ومع ذلك ، هناك جدوى ضئيلة من توفير التشخيص المبكر إذا لم يؤد ذلك إلى تدخل مبكر مبني على الأدلة.

بدايه مبكره

بداية دنفر نموذج (ESDM) هو علاج واعد للأطفال الصغار جدا (بين سنة وخمس سنوات) مع أو معرضة لخطر التوحد. يستخدم ESDM اللعب والألعاب لبناء علاقات إيجابية يتم فيها تشجيع الأطفال على تعزيز المهارات اللغوية والاجتماعية والمعرفية.

حيث يختلف ESDM أكثر من التدخل التقليدي هو أن تقنيات التدريس السلوكية مضمنة في هذه المسرحية. وهذا يشمل توفير إشارات واضحة للسلوك ، ومكافأة هذا السلوك. يمكن للوالدين والمعالجين والمعلمين استخدام تقنيات ESDM في لعب الأطفال والروتين اليومي لمساعدتهم على الوصول إلى مراحل مناسبة للتطور.


رسم الاشتراك الداخلي


على سبيل المثال ، قد يتعلم الطفل الذي لم يتحدث بعد للوصول إلى العناصر المفضلة. قد يتعلم الطفل الذي لديه الكثير من اللغات الإجابة عن أسئلة مثل "ما اسمك؟".

تشير الأبحاث الأولية التي أجريت في الولايات المتحدة ، حيث تم تطوير النموذج ، إلى ذلك ESDM فعالة بشكل خاص عند التنفيذ لأكثر من ساعة 15 في الأسبوع من قبل المعالجين المدربين في البيئة المنزلية.

تحسين الإدراك في مرحلة الطفولة المبكرة

اعتمد النموذج في أستراليا حيث تمول الحكومة التوحد محددة مراكز الطفولة المبكرة. تشير الأبحاث التي أجريت في هذه المراكز إلى أن الأطفال الذين يتلقون تدخل ESDM من المعالجين المدربين يُظهرون ذلك تحسينات أكبر في الفهم والمهارات المعرفية من الأطفال الذين لم يتلقوا العلاج.

في نيوزيلندا لا يوجد تمويل حكومي لمثل هذا العلاج. ونتيجة لذلك ، فإن تكلفة توفير هذا المستوى المكثف من التدخل المبكر تتجاوز ميزانية معظم الأسر. هناك أيضا نقص في المهنيين المدربين مع الخبرة الفنية لتنفيذ مثل هذه العلاجات.

لهذه الأسباب ، نحن نعمل مع الثقة التدخلية و التوحد نيوزيلندا لوضع نهج منخفض الكثافة خاص بنيوزيلندا من أجل تقديم ESDM. يستخدم الفريق الأبحاث حول ما هو فعال في الخارج ويتم تطبيقه في سياق نيوزيلندا.

التعميم التعليم

نيوزيلندا يأخذ نهج شامل للتعليم. الهدف الرئيسي لبرنامج البحث هو للأطفال ذوي التوحد وعائلاتهم لتلقي الدعم في وقت مبكر حتى يتمكنوا من الحصول على بداية أفضل في تطورهم والانتقال إلى المدارس العادية.

مشروع واحد ينطوي على تدريب معلمي رياض الأطفال في ESDM. إدراج استراتيجيات ESDM في رياض الأطفال هو أكبر غير معروف بسبب وجود القليل من تدريب المعلمين في نيوزيلندا حول كيفية دعم أفضل للأطفال الذين يعانون من التوحد في الإعدادات السائدة.

ينطوي المشروع الثاني على توفير تدريب أولياء الأمور ثم إضافة كمية صغيرة من العلاج الفردي. سيوفر ذلك بعض الأدلة الأولية حول ما إذا كان إضافة الحد الأدنى من العلاج الفردي هو أكثر فائدة من مجرد تدريب الآباء.

يتضمن كل مشروع دراسة مقاييس محددة للتواصل والتقليد (مهارة تعلم مبكرة أساسية يواجهها الأطفال الذين يعانون من التوحد عادة) والمشاركة الاجتماعية مع الآخرين.

وقد اتخذت بلدان أخرى ذات التمويل الحكومي القليل والدعم للأطفال المصابين بالتوحد وعائلاتهم نهجا مماثلا لتوفير العلاج ESDM في أقل كثافة. ال يقترح البحوث أن بضع ساعات من العلاج يمكن أن تؤدي إلى نتائج إيجابية.المحادثة

عن المؤلفين

هانا وادينجتون ، محاضرة في علم النفس التربوي ، جامعة فيكتوريا في ويلينغتون. جيسيكا توبو ، مرشحة دكتوراه ، جامعة فيكتوريا في ويلينغتون، ولاراه فان دير مير ، محاضر أول ، جامعة فيكتوريا في ويلينغتون

يتم إعادة نشر هذه المقالة من المحادثة تحت رخصة المشاع الإبداعي. إقرأ ال المقال الأصلي.

كُتبٌ ذاتُ صِلَةٍ

at سوق InnerSelf و Amazon