يتعلم الطلاب الموهوبون أسرع من أقرانهم. www.shutterstock.com جون مونرو
ستكون بداية السنة الدراسية 2019 وقت التخطيط والتحديق في البلورات. سيقوم المعلمون بالتخطيط لأجندتهم التعليمية بطريقة عامة. سيفكر الطلاب في سنة أخرى في المدرسة. سينعكس الآباء على كيفية تقدم أطفالهم هذا العام.
مجموعة واحدة من الطلاب الذين من المحتمل أن يجذب انتباه أقل هم المتعلمين الموهوبين. هؤلاء الطلاب لديهم القدرة على المواهب والإبداع والأفكار المبتكرة. يمكن أن يكون مستقبلنا Einsteins.
سوف يفعلون ذلك فقط إذا كنا ندعمهم أن يتعلموا بطريقة مناسبة. ومع ذلك ، فمن غير المرجح أن يكون هناك تخطيط صريح وتوفير في جميع أنحاء 2019 لدعم هؤلاء الطلاب. هم أكثر عرضة للتغاضي عنهم أو حتى تجاهلها.
الموهبة في وسائل الإعلام
ربما تكون قد لاحظت الاهتمام الأخير بالتعليم الموهوب والتعليم في وسائل الإعلام. عبقرية الطفل على SBS قدمت لمحة عن ما يمكن لأدمغة بعض الطلاب الصغار القيام به.
{youtube} A5Kp89N6tLc {/ youtube}
لا يسعنا إلا أن نتعجب من قدرتها على تخزين كميات كبيرة من المعلومات في الذاكرة ، وتهجئة الكلمات بشكل صحيح ربما لم يسمع بها من قبل ونخلط بين الجناس المعقدة المعقدة.
قدم برنامج انسايت على SBS ، منظور آخر.
{youtube} h6r63GIezt4 {/ youtube}
شرح الطلاب الذين تم تحديدهم كموهبين كيف تعلموا وتجاربهم مع التعليم الرسمي. أشارت معظم الحسابات إلى عدم تطابق واضح بين الطريقة التي فضلوا بها التعلم وكيف تم تعليمهم.
مرتين استثنائية
أظهر الطلاب في برنامج انسايت جوانب أخرى من قصة التعليم الموهوبين. في حين أن بعض الطلاب الموهوبين يظهرون نجاحًا أكاديميًا عاليًا - الطلاب الموهوبون أكاديميا ، فإن البعض الآخر يبدون نجاحًا أكاديميًا أقل -مرتين استثنائية" الطلاب.
العديد من أكثر الناس إبداعًا عرفه هذا العالم هي استثنائية مرتين. وهذا يشمل علماء مثل أينشتاين وفنانين مثل فان جوخ ومؤلفين مثل أغاثا كريستي وسياسيين مثل وينستون تشرشل.
إنجازاتهم هي أحد الأسباب التي تجعلنا مهتمين بالتعلم الموهوب. لديهم القدرة على المساهمة بشكل كبير في عالمنا وتغيير طريقة عيشنا. انهم مبتكرون يقدمون لنا الأفكار والإمكانيات والخيارات الكبيرة. نحن تصف إنجازاتهم والاكتشافات والإبداعات بأنها "موهبة".
هذه النتائج الموهوبة ليست عشوائية أو محظوظة أو عرضية. بدلا من ذلك ، تأتي من طرق خاصة لمعرفة عالمهم والتفكير في ذلك. لاعب كرة قدم موهوب يرى تحركات وإمكانيات لا يراها خصومه. يفكرون ويخططون ويتصرفون بشكل مختلف. ما يفعلونه هو أكثر مما قام المدرب بتدريبهم على القيام به.
فهم التعلم الموهوب
تتمثل إحدى طرق فهم التعلم الموهوب في فك طريقة استجابة الأشخاص للمعلومات الجديدة. دعوني أولا أشارك في قصتين.
كان هناك درس في السنة الثالثة عن الخنافس. التفت على صخرة ورأينا خنافس slater هروب بعيدا. سألت:
هل فكر أحد في شيء لم أذكره؟
ماركوس ، طالب في الفصل ، سأل:
كم عدد أصابع الإبرة؟
سألت:
لماذا سألت ذلك؟
أجاب ماركوس:
هم فقط هذا الوقت وهم يسيرون بسرعة كبيرة. وقال مدرب بلدي ميني أتادز أنه إذا أردت أن أذهب بشكل أسرع اضطررت للضغط مرة أخرى مع أصابع قدمي الكبيرة. يجب أن يكون لديهم أصابع كبيرة جدا للذهاب بسرعة كبيرة.
وتابع مع الاحتمالات حول كيف يمكنهم التنفس واستخدام الطاقة. قال معلم ماركوس إنه غالباً ما كان يطرح أسئلة "غير ملتوية" وغير متوقعة وكان لديه معرفة عامة أوسع من نظرائه. لم تكن قد اعتبرت احتمال أن يكون موهوبًا.
كان مايك حل مشاكل حساب التفاضل والتكامل 12 عام عندما كان في السادسة. لم يلتحق أبداً بالمدرسة النظامية ، لكنه تلقى تعليمه في المنزل من قبل والديه الذين لم يكونوا مهتمين بالرياضيات. تعلمت حول polynomials التربيعية ومكعب من أكاديمية خان. سألته ما إذا كان من الممكن رسم متعدد الحدود من س إلى قوة 7 أو 8. فعل هذا دون تردد ، مشيرا إلى أنه لم يتعلم أبدا القيام بذلك.
{youtube} MZl6Mna0leQ {/ youtube}
يتعلم الطلاب الموهوبون بطريقة أكثر تقدمًا
يتعلم الناس عن طريق تحويل المعلومات إلى المعرفة. وقد يقومون بعد ذلك بتفصيل أو إعادة هيكلة أو إعادة تنظيمها بطرق مختلفة. الموهبة هي القدرة على التعلم بطرق أكثر تقدما.
أولا ، هؤلاء الطلاب تعلم بشكل أسرع. في فترة معينة يتعلمون أكثر من أقرانهم في التعلم العادي. هم يشكلون معرفة أكثر تفصيلاً ومميزة عن موضوع ما. هذا يساعدهم على تفسير المزيد من المعلومات في وقت واحد.
ثانياً ، من المرجح أن يستخلص هؤلاء الطلاب استنتاجات من الأدلة والاستدلال وليس من تصريحات صريحة. أنها تحفز أجزاء من معارفهم التي لم يرد ذكرها في المعلومات المقدمة لهم وإضافة هذه الاستدلالات لفهمها.
وهذا ما يسمى "التناظرية السائل"أو" نقل بعيد ". وهو ينطوي على الجمع بين المعرفة من المصدرين في تفسير يحتوي على خصائص نظرية بديهية عن المعلومات. هذا معتمد من قبل مجموعة من العوامل العاطفية والاجتماعية، بما في ذلك عالية الكفاءة الذاتية وتحديد الأهداف الجوهرية ، والدافع وقوة الإرادة.
نظرياتهم تمتد التدريس. فهي بديهية في أنها شخصية وتتضمن إمكانيات أو خيارات لم يختبرها الطالب حتى الآن. أجزاء من النظرية قد تكون غير صحيحة. عندما يُمنح الطالب الفرصة للتأمل أو الاختبار الميداني ، يمكنه التحقق من معرفته الجديدة أو تعديلها أو رفضها.
ماركوس ومايك من الحكايات السابقة تشارك في هذه العمليات. هكذا فعلت اينشتاين ، تشرشل ، فان جوخ وكريستي.
الموهوبين لفظيا
يظهر ملف تعريف التعلم الموهوب بطرق متعددة. يتكون الكثير من المعلومات التي نتعرض لها من مفاهيم مرتبطة ومتسلسلة حول موضوع أو موضوع. انها شكلت باستخدام الاتفاقيات المتفق عليها. قد تكون قصة مكتوبة أو لوحة أو محادثة أو مباراة كرة قدم. تعرض بعض الطلاب لجزء من النص يستنتج موضوعه وأفكاره اللاحقة - نظريته البديهية حوله.
هذه هي الموهوبين لفظيا الطلاب. في الفصل ، يستنتجون اتجاه التدريس ويعطون انطباعًا بأنهم متقدمين عليه. هذا ما فعله مايك عندما مدد معرفته إلى أبعد مما تعلمته المعلومات. معظم المهام المستخدمة في برنامج الطفل عبقرية تقييم هذا. استخدم الأطفال ما عرفوه عن أنماط الهجاء لتهجئة الكلمات غير المألوفة ولتفكيك الجناس المعقدة المعقدة.
مرئي بصريا الموهوبين
يفكر طلاب آخرون في معلومات التدريس في الزمان والمكان. يستخدمون الصور ويستنتجون نظريات بديهية أكثر أو أكثر ابتكارية. في الفصول الدراسية غالباً ما تكون تفسيراتهم غير متوقعة وقد تشكك في التدريس. هذه هي غير الموهوبين لفظيا or الموهوبين البصري مكانيا الطلاب.
{youtube} 4j01tVkkdRM {/ youtube}
فهم لا يتعلمون في كثير من الأحيان المواثيق الأكاديمية أو الاجتماعية بشكل جيد وغالباً ما يكونون استثنائيين مرتين. هم أكثر عرضة لتحدي التفكير التقليدي. فعل ماركوس ذلك عندما تصور المساحات التي بها "أصابع خنفساء" كبيرة.
ما يمكننا تعلمه من الطلاب الموهوبين
يمكن للمعلمين وصانعي السياسات التعلم من صوت الطلاب في البرامج الإعلامية الحديثة. أخبرنا بعض الطلاب في Insight أن فصولهم الدراسية لا توفر أفضل الفرص المناسبة لهم لإظهار ما يعرفونه أو تعلمهم.
أشار الطلاب المتميزون مرتين في برنامج انسايت إلى أن المدرسين لديهم قدرة محدودة على التعرف على الطرق المتعددة التي يمكن من خلالها توعية الطلاب وتحديدها. ذكروا لنا بعض الملامح الموهوبة ، ولكن ليس لمحة مرتين استثنائية ، هي الأولوية في التعليم العادي.
هؤلاء الطلاب يزدهرون ويتفوقون عندما تتاح لهم الفرصة لعرض تفسيراتهم المتقدمة مبدئيًا في أشكال يمكنهم إدارتها ، على سبيل المثال ، بطرق مرئية وجسدية. يمكنهم بعد ذلك تعلم استخدام طرق أكثر تقليدية مثل الكتابة.
أشكال الاتصال المتعددة الأشكال مهمة بالنسبة لهم. وتشمل الأمثلة رسم صور لتفسيراتهم ، والعمل على فهمهم وبناء النماذج لتمثيل فهمهم. إن استخدام الرسوم البيانية للفيزيائي الشهير ريتشارد فاينمان هو مثال على ذلك.
{youtube} hk1cOffTgdk {/ youtube}
بالنسبة إلى طلاب مثل مايك ، لا يتوفر توفير التعليم الرسمي المناسب ببساطة. مع تطوير تكنولوجيا الاتصالات المعلوماتية ، من المأمول أن يتم تطوير المناهج والممارسات التعليمية التكيفية المبتكرة في المستقبل للطلاب الذين تكون مسارات التعلم بعيدة عن النظام العادي.
ونتيجة لذلك ، لدينا مستويات عالية من فك الارتباط من التعليم النظامي من قبل بعض الطلاب الموهوبين في منتصف إلى سنوات الثانوية العليا. قدرة عالية للطلاب الأستراليين تحت تحقيق في كل من NAPLAN والاختبار الدولي.
المشكلة مع معدل الذكاء
التعريف باستخدام الذكاء هو إشكالية لبعض الملامح الموهوبة. تقوم بعض اختبارات الذكاء بتقييم نطاق ضيق من المعرفة ذات القيمة الثقافية. انهم في كثير من الأحيان لا تقييم القدرة على التعلم العام.
كذلك ، عادةً ما يكون المعلمون غير مؤهلين لتفسير تقييمات الذكاء. ذكر الوالدان في برنامج انسايت كلاهما صعوبة تحديد أطفالهم كموهوبين وارتفاع تكاليف اختبارات الذكاء. في أستراليا ، يمكن أن تصل تكلفة هذه التقييمات إلى A $ 475.
ومن البدائل الواضحة تزويد المعلمين والمدارس بتحديد وتقييم تعلم الطلاب في الفصل الدراسي للحصول على مؤشرات للتعلم الموهوب والتفكير بأشكاله المتعددة. للقيام بذلك ، تحتاج مهام التقييم إلى تقييم جودة ونضج وتطور استراتيجيات التفكير والتعلم لدى الطلاب ، وقدرتهم على تعزيز المعرفة ، وكذلك ما يعرفه أو يعتقده الطلاب بالفعل حول موضوع أو قضية ما.
عادة لا تقيم تقييمات Classroom هذا. وهي مصممة لاختبار مدى تعلم الطلاب للتدريس ، وليس المعرفة الإضافية التي أضافها الطلاب إليها.
يستفيد الطلاب الموهوبون من المهام المفتوحة التي تسمح لهم بعرض ما يعرفونه عن موضوع أو قضية. وتشمل هذه المهام أنشطة أو تحديات معقدة لحل المشكلات وتخصيصات مفتوحة. نحن الآن تطوير الأدوات لتقييم جودة ودقة معارف الطلاب الموهوبين وفهمهم.
نصائح للمعلمين وأولياء الأمور
على مدار 2019 ، يمكن للمعلمين البحث عن أدلة تعلم موهوبة من خلال تشجيع طلابهم على مشاركة نظرياتهم البديهية حول موضوع ما وعن طريق إكمال المهام المفتوحة التي يمدون بها أو يطبقون ما تعلموه. يمكن أن يتضمن هذا حل مشكلة أكثر تعقيدًا.
أثناء القراءة والفهم ، على سبيل المثال ، يمكن للمدرسين تخطيط المهام التي تتطلب تفكيرًا عالي المستوى ، بما في ذلك التحليل والتقييم والتوليف. يحتاج المعلمون إلى تقييم وتقييم تعلم الطلاب من حيث مدى توضيحهم لمعلومات التدريس.
{youtube} 4NC2tcFpM98 {/ youtube}
غالبًا ما يكون أولياء الأمور أول من يلاحظ أن طفلهم يتعلم بسرعة أكبر ، ويتذكر أكثر ، أو يفعل الأشياء بطرق أكثر تقدمًا أو يتعلم بشكل مختلف عن أقرانه. لقد سمع معظم المعلمين أن أحد الوالدين يقول: "أعتقد أن طفلي موهوب". وأحيانا يكون الوالدان على صواب.
يمكن للوالدين استخدام التكنولوجيا الحديثة لتسجيل حالات محددة من الأداء العالي من قبل أطفالهم ، ومشاركتها مع معلميهم الأطفال. يوفر الهاتف المحمول والايباد فرصة جيدة لتسجيل فيديو لطفل خلال وقت القصة ، وتفسيراتهم لسياقات غير مألوفة مثل زيارة متحف أو رسومات أو اختراعات ينتجها الطفل وكيف يفعلون ذلك ، والطرق التي يقومون بها حل المشاكل في حياتهم اليومية. يمكن أن تقدم هذه السجلات أدلة مفيدة في وقت لاحق للمعلمين وغيرهم من المهنيين.
وللأهل أيضًا دور أساسي في مساعدة أطفالهم على فهم ما يعنيه التعلم بشكل مختلف عن أقرانهم ، وتقدير تفسيراتهم وإنجازاتهم وكيف يمكنهم التفاعل اجتماعيًا مع أقرانهم الذين قد يعملون بشكل مختلف.
إنها نظريات بديهية للطلاب عن المعلومات التي تؤدي إلى نتائج خلاقة ومبتكرة ومنتجات مبتكرة. إذا كان نظام التعليم هو لتعزيز الإبداع والابتكار ، يحتاج المعلمون إلى إدراك هذه النظريات وتقييمها ومساعدة هؤلاء الطلاب على تحويلهم إلى موهبة. يمكن للمدرسين الاستجابة للمعرفة الموهوبة والتعلم في أشكالها المتعددة إذا كانوا يعرفون ما يبدو في الفصل الدراسي ولديهم الأدوات المناسبة لتحديده.
نبذة عن الكاتب
جون مونرو ، أستاذ ، كلية التربية والفنون ، الجامعة الكاثوليكية الأسترالية
يتم إعادة نشر هذه المقالة من المحادثة تحت رخصة المشاع الإبداعي. إقرأ ال المقال الأصلي.
كُتبٌ ذاتُ صِلَةٍ
at سوق InnerSelf و Amazon
