تتطلب طريقة سوزوكي الكثير من المشاركة الأبوية ، لذلك قد لا يكون مناسبًا لكل عائلة. www.shutterstock.com
إن إعطاء الأطفال تعليمًا موسيقيًا فعالًا قد يكون مكلفًا. بالإضافة إلى شراء أداة ودفع تكاليف دروس الموسيقى ، يستثمر الآباء وقتهم بتشجيعهم على الممارسة ، وحضور حفلات موسيقية ، وطرد أطفالهم من الدروس. ويريد الوالدان عن حق القيمة مقابل المال والثقة في أن معلم أطفالهم يستخدم أسلوبًا تعليمًا مثبتًا ومثبتًا.
هناك طرق عديدة لتدريس الموسيقى ، لكل منها فلسفتها وتاريخها. بالنسبة إلى أحد الوالدين الذي يتطلع إلى اتخاذ قرار مستنير بشأن دروس الموسيقى ، يمكن أن تكون الخيارات متشائمة. ولكن نظرا ل بحث يسلط الضوء على مشاركة الوالدين باعتبارها عنصرا هاما لتجربة التعلم الموسيقى الناجحة ، وتطوير فهم طريقة التدريس أمر حيوي.
إحدى الطرق التي تستقطب مجتمع تعليم الموسيقى هي Shinichi Suzuki (1898-1998) "تعليم المواهب"(سينو كيويكو) ، والمعروف باسم طريقة سوزوكي. تم تصميمه لأول مرة كنظام لتعليم الكمان. وصلت طريقة سوزوكي في أستراليا في أوائل 1970s وتم تطبيقها بسرعة على مجموعة متنوعة من الأدوات.
يسلط البحث الضوء على مجموعة من النتائج الإيجابية للأطفال الذين يتعلمون كيفية لعب أداة عبر طريقة سوزوكي. كما تبين أن سوزوكي ليست الطريقة الوحيدة التي تعمل. في حين أن درجة مشاركة الوالدين قد تعني أن سوزوكي ليس مناسبًا لكل عائلة ، فإن بيئة التعلم التي تشجعها هي بيئة تستحق التقدير.
ما هي طريقة سوزوكي؟
شينيتشي سوزوكي العزف على الكمان.
1. الموهبة ليست حادث الولادة
الكلمة اليابانية SAINO لا توجد ترجمة إنجليزية مباشرة ويمكن أن تعني ، في السياق ، "الموهبة" أو "القدرة". شينيشي سوزوكي يعتقد أن الموهبة ليست موروثة ، ويمكن لأي طفل أن يتفوق موسيقياً ، نظراً للبيئة التعليمية الصحيحة.
اليوم ، دعاة من طريقة الاستمرار في صدى فكرة سوزوكي بأن "إمكانات كل طفل غير محدودة" ، وبيئة التعلم التي تساعد الأطفال تساعدهم على فتح هذه الإمكانية.
2. جميع الأطفال اليابانيين يتحدثون اللغة اليابانية
الفضل سوزوكي في تطوير سينو كيويكو إلى تحقيق الغالبية العظمى من الأطفال الصغار بشكل طبيعي وتطوير المهارات اللغوية بسهولة. من خلال دراسة التجارب التي تسهل تطوير اللغة (بما في ذلك الاستماع والتقليد والذاكرة واللعب) ، ابتكر سوزوكي "اللغة الأم"طريقة لتعليم الموسيقى في مرحلة الطفولة المبكرة. يمكن للأطفال أن يبدأوا تعليمهم الموسيقي من الولادة من خلال الاستماع ، ويمكنهم البدء في تعلم أداة منذ عمر ثلاث سنوات.
على النقيض من بعض الأساليب الغربية لتدريس الموسيقى ، فإن قراءة تدوين الموسيقى هي لم يتم تحديد أولوياته وتأخره حتى يتم تأسيس قدرة الموسيقى العملية للطفل جيدًا. بالطريقة نفسها التي يتعلم فيها الطفل بشكل عام التحدث قبل تعلم القراءة ، يبدأ طلاب طريقة سوزوكي بالاستماع إلى الموسيقى وتقليدها بدلاً من قراءة ورقة الموسيقى.
3. الحرف الأول ، القدرة الثانية
مأخوذة من شعار المدرسة الثانوية حضر سوزوكي حتى 1916"الحرف الأول ، القدرة الثانية" هو الهدف الأساسي لطريقة سوزوكي. في سينو كيويكويعد تعلم الموسيقى وسيلة لتحقيق الغاية: يتم تعليم الطلاب أداة لتسهيل تحولهم إلى كائنات بشرية نبيلة.
وقد تقدم بعض الطلاب من طريقة سوزوكي بلا شك إلى مهنة في الموسيقى. لكن إنشاء موسيقيين محترفين والاحتفال بالعفنات أو الأبطال الطفل هو لا أولوية من الطريقة.
4. يقع مصير الأطفال في أيدي والديهم
يتطلب أسلوب سوزوكي مساهمة كبيرة من أحد الوالدين وبيئة منزلية تحتضن بصناعة موسيقى الأطفال بكل إخلاص. ا الوالد يحتاج إلى المشاركة في الدروس الرسمية ، وتسجيل التعليمات من المعلم وتوجيه ومراقبة الممارسة بانتظام في المنزل.
عملية التعلم هي علاقة ثلاثية بين الطفل والوالدة والمعلم. يصبح الوالد "مدرس منزلي"الذي يساعد أطفالهم على تطوير مهارات جديدة ، وتقديم ردود فعل إيجابية وتوجيه محتوى ووتيرة جلسات الممارسة. الفائدة من وجود أحد الوالدين الموجه في المنزل هو الميزة التي تضع سوزوكي بعيدا عن طرق التدريس الأخرى. يمكن للوالدين تنظيم الوقت الذي يقضيه في التمرين وماذا يفعل أثناء الممارسة.
بعض المعلمين الموسيقى لديك انتقد طريقة سوزوكي لتعليم الأطفال على مستوى عالٍ في سن مبكرة أكثر من المعتاد ، من أجل الاعتماد المفرط على التعلم عن ظهر قلب ، واللعب بالروبوت ، والتركيز على الموسيقى الكلاسيكية ، وغياب المشاركة في تدوين الموسيقى والارتجال.
يمكن أن تعمل بعض جوانب طريقة سوزوكي لتعليم الأطفال الموسيقى ، والجوانب الأخرى أقل اعتمادا على الأدلة. روجيليو أ. غالافيز سي / فليكر, CC BY-NC
ماذا يقول البحث؟
يدعم البحث في التربية الموسيقية العديد من جوانب طريقة سوزوكي. على سبيل المثال ، واحد دراسة التي سعت لمقارنة أنماط مختلفة من المشاركة الأبوية في دروس الموسيقى وجدت فائدة واضحة من مشاركة الوالدين. هذه الفائدة لم تقتصر فقط على طريقة سوزوكي. الرسالة من هذه الدراسة هي: كلما كان الأم أكثر اهتماما ، كلما كان تعلم الطفل أفضل.
آخر دراسة مقارنة نهج سوزوكي لتدريس الإيقاع مع طريقة BAPNE (Body Percussion: الميكانيكا الحيوية ، التشريح ، علم النفس ، علم الأعصاب وعلم الأعراق البشرية). وخلصت الدراسة إلى أن كلا الطريقتين لهما ميزة ويجب دمجهما.
A الأخيرة أطروحة من جامعة جنوب ميسيسيبي مقارنة طريقة سوزوكي مع طريقة من أشد منتقديها ، و طريقة أوكونور.
أسلوب O'Connor هو نظام أمريكي حيث يتم بيع مجموعة من الكتب الموسيقية للمعلمين والطلاب ، والتدريب على اعتماد المعلمين. تم تصميم هذه الكتب لمستويات مختلفة من القدرة.
هذه طريقة أقل تركيزًا على مشاركة الوالدين في التدريس واختيار الموسيقى أكثر توجهًا نحو الموسيقى الأمريكية. ووجدت الدراسة أن الأسلوبين يمكن أن يكونا فعالين ويشتركان في الجوانب المشتركة المتعلقة بالتقنية والتعبير وآليات تعلم الكمان.
تدعي الأطروحة أن طريقة أوكونور تحتضن ذخيرة موسيقية أكثر تنوعا. لكن الحديث منظمة سوزوكي يقول المعلمون لديهم المزيد من المرونة في دمج أنماط مختلفة من الموسيقى.
وأخيرا، أ دراسة من جنوب أفريقيا يسلط الضوء على طرق يمكن تكييفها طريقة سوزوكي للاستخدام في السياقات الثقافية المختلفة. فحص المؤلفان التحديات المرتبطة بمتطلبات سوزوكي لمستويات عالية من مشاركة الوالدين للأيتام والأطفال من العائلات ذات الدخل المنخفض والوالد الوحيد.
يمكن التغلب على هذه التحديات من خلال نهج المجتمع لتعليم الموسيقى. في إعداد التعلم الجماعي ، قام الطلاب الأكبر سناً والأكثر تقدمًا بإرشاد الطلاب الأصغر والأقل تقدمًا وقدموا التشجيع والإرشاد الذي يقدمه أحد الوالدين.
بعض جوانب طريقة سوزوكي لا تزال غارقة في الجدل. لا يوجد دليل موثوق لدعم فكرة أن التدريب الموسيقي يحسن الشخصية و هيئة كبيرة من البحوث يتناقض مع فكرة أن علم الوراثة ليس له دور في الكفاءة الموسيقية.
نبذة عن الكاتب
تيموثي ماك كنري ، أستاذ الموسيقى ، الجامعة الكاثوليكية الأسترالية
يتم إعادة نشر هذه المقالة من المحادثة تحت رخصة المشاع الإبداعي. إقرأ ال المقال الأصلي.
كُتبٌ ذاتُ صِلَةٍ
at سوق InnerSelf و Amazon
