كيف يمكن لتسلق الأشجار وصنع أوكار أن تساعد الأطفال على تنمية المرونة

كيف يمكن لتسلق الأشجار وصنع أوكار أن تساعد الأطفال على تنمية المرونة شترستوك

رغم كل ذلك بحث الذي يخبر الوالدين كم هو جيد لأطفالهم لقضاء بعض الوقت في اللعب في الخارج ، إنهم يقضون المزيد من الوقت في الداخل من أي وقت مضى. يبدو أن اهتمامات حول مخاطر تسلق الأشجار أو الضياع يعني أن العديد من الآباء يشعرون بالقلق من السماح لأطفالهم بالمشاركة في لعب محفوف بالمخاطر.

لكن يقترح البحوث أن هذا العنصر من اللعب في الهواء الطلق له فوائد كبيرة للأطفال ويمكن أن يساعد في تطوير مرونتهم العاطفية.

على مدى العقد ونصف العقد الماضي ، بدأت المدارس في الاعتراف أهمية الوقت في الهواء الطلق للأطفال - مما أدى إلى تطوير البرامج التي تأخذ التعلم خارج الفصول الدراسية. واحدة من هذه البرامج التي زادت شعبيتها على مدى السنوات الأخيرة ، هي مدرسة فورست.

ما هي مدرسة الغابات؟

مدرسة الغابات هي مبادرة تعلم في الهواء الطلق تحتضن اللعب الخارجي في الأماكن المشجرة كأداة للتعلم والتطوير. في المملكة المتحدة ، يمكن تتبع حركة مدرسة فورست إلى أوائل 1990s عندما ذهبت مجموعة من المعلمين في السنوات الأولى في كلية بريدجووتر في سومرست في رحلة إلى الدنمارك.

لاحظوا كيف أن القيم الاسكندنافية للحياة في الهواء الطلق كانت مضمنة في نظام التعليم. عند عودتهم من الدنمارك ، قاموا بتطوير أول مدرسة للغابات في كلية الكلية ، تليها شهادة B-Tech في ممارسة مدرسة فورست. بدأت مجموعة Bridgewater في تطوير توفير مدرسة فورست من خلال برامج تدريبية منظمة للعاملين في مدرسة فورست. اليوم هو رابطة مدرسة الغابات - الهيئة المهنية في المملكة المتحدة لممارسي مدرسة فورست - لديها أكثر من أعضاء 1,500.

خلال مدرسة فورست ، يتم تزويد الأطفال والشباب بفرص لاستكشاف البيئة الطبيعية وتجربة المخاطر والتحديات المناسبة وتوجيه تعلمهم. أشارت البحوث أظهرت أن مدرسة فورست تحفز اللعب الخيالي من خلال المشاركة العملية مع البيئة الطبيعية.


الحصول على أحدث من InnerSelf


In ابحاثنا، والتي تضمنت أكثر من مقابلات 30 مع أطفال تتراوح أعمارهم بين أربعة وتسعة أعوام ، أردنا أن نفهم كيف يمكن أن يسهل اللعب في مدرسة فورست التعلم. وجدنا أنه خلال مدرسة فورست ، شعر الأطفال بمزيد من الاستقلالية ، ونتيجة لذلك ، كان لديهم شعور أكبر بالمسؤولية الشخصية والاجتماعية والبيئية.

شعر الأطفال أنهم قادرون على تطبيق المهارات التي تعلموها في المدرسة بطرق أكثر وضوحًا وطوروا مجموعة من المهارات غير الأكاديمية. شجعتهم مدرسة فورست على التفكير الإبداعي - للخروج من منطقة راحتهم وتحمل المخاطر - والعمل عن كثب مع أقرانهم. كما ذكروا أنهم أكثر نشاطًا بدنيًا خلال مدرسة فورست - تعلم كيفية التحرك بأمان في مساحة غابة لا يمكن التنبؤ بها وصعبة.

جعل الحركات مهمة

الـ منظمة الصحة العالمية جادل مؤخرًا أن الأطفال الصغار يحتاجون إلى المزيد من الفرص للعب من أجل النمو بصحة جيدة. ولكن على الرغم من الفوائد الواضحة ، لا تزال مدرسة فورست يساء فهمها إلى حد ما.

بالنسبة إلى الخارج ، غالبًا ما يتم اعتباره شكلًا منفصلًا من أشكال توفير التعليم - وفي الواقع ، توجد بعض دور الحضانة في الهواء الطلق بدوام كامل التابعة لمدرسة فورست العاملة في المملكة المتحدة ، مثل مدرسة وايلد وود فورست في كمبريدجشير. لكن معظم مدارس فورست تعمل ضمن مدارس الدولة الرئيسية ، حيث يغادر الأطفال فصولهم الدراسية لمدة نصف يوم أو يوم كامل ، عادة مرة واحدة أو مرتين في الأسبوع ، لحضور مدرسة فورست.

تحدثنا إلى الأطفال ومديري المدارس وقادة مدارس الغابات في مدرستين ابتدائيتين و وجدت أن هذا الجسر للتعلم الرسمي وغير الرسمي يمكن أن يكون مكملاً للآخر. أقر الأطفال ومدراء المدارس بأن النظام المدرسي يمكن أن يخنق فضول الأطفال الطبيعي حول العالم. يدرك الأطفال أنه بينما يتعلمون الكثير في الفصل الدراسي ، فإن هذا يميل إلى أن يكون موجهًا من قبل المعلمين ويركز على اجتياز الاختبارات.

أدرك مدراء المدارس أيضًا الضغوط التي يتعرض لها الأطفال منذ سن مبكرة ، والحاجة إلى إثبات تقدم التلاميذ بشكل متكرر ضد الأهداف المحددة. تعد مدرسة فورست ، لكل من التلميذ والمدرس ، فرصة للابتعاد عن رتابة التعلم في الفصل الدراسي ، وبدلاً من ذلك للمشاركة في التعلم العملي الموجه ذاتيًا.

وهذا يمنح الأطفال الفرصة لتطوير مهارات أخرى غير الأكاديمية - بما في ذلك التفاوض والمرونة والاستقلال. وبهذه الطريقة ، يضمن مزج هذه الأساليب في التعلم أن تتاح للأطفال فرصة لتطوير مجموعة أوسع من المهارات. كل ذلك ، يعدهم للحياة في وقت لاحق ، مع مساعدتهم على تسخير حب العراء في الهواء الطلق منذ سن مبكرة.المحادثة

عن المؤلفين

جانين كوتس ، محاضر في أساليب البحث النوعي ، جامعة لوبورو وهيلينا بيمولت ويلسون ، محاضر أول في الجغرافيا البشرية ، جامعة لوبورو

يتم إعادة نشر هذه المقالة من المحادثة تحت رخصة المشاع الإبداعي. إقرأ ال المقال الأصلي.

enafarزكية-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

اتبع InnerSelf على

الفيسبوك أيقونةتويتر أيقونةآر إس إس أيقونة

احصل على آخر عبر البريد الإلكتروني

{Emailcloak = إيقاف}

الأكثر قراءة