هذا التذكير يبرز التفكير المرن عند الأطفال

هذا التذكير يبرز التفكير المرن عند الأطفال

توصلت البحوث إلى أن تذكير الأطفال بأدوارهم العديدة - الصديق والجار وابنته ، على سبيل المثال - يمكن أن يؤدي إلى حل أفضل للمشاكل وأكثر مرونة في التفكير.

"هذا هو أول بحث عن تذكير الأطفال بأنفسهم متعددة الأوجه" ، تقول المؤلفة الرئيسية سارة غاثر ، أستاذة مساعدة في علم النفس وعلم الأعصاب في جامعة ديوك. "مثل هذه التذكيرات تعزز مهاراتهم في حل المشكلات وكيف يرون عوالمهم الاجتماعية بمرونة - كل ذلك من خلال التبديل العقلي البسيط."

يقول جيذرز إن حل المشكلات بشكل أفضل كان مجرد نتيجة إيجابية للدراسة. بعد النظر في هوياتهم المختلفة ، أظهر الأطفال أيضًا مرونة أكبر في التفكير في العرق والفئات الاجتماعية الأخرى - وهو سلوك قد يكون ذا قيمة في مجتمع متنوع على نحو متزايد.

يظهر البحث المنشور في دورية العلوم التنموية.

في سلسلة من التجارب ، نظرت Gaither وزملاؤها في أطفال 196 ، الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 7. كانوا جميعا الناطقين باللغة الإنجليزية.

في إحدى التجارب ، تم تذكير المجموعة الأولى من الأطفال بأن لديهم هويات مختلفة ، مثل الابن أو الابنة أو القارئ أو المساعد. تم تذكير مجموعة ثانية من الأطفال بسماتهم البدنية المتعددة (مثل الفم والذراعين والساقين).

في تجربة أخرى ، تلقت مجموعة من الأطفال مرة أخرى تذكيرات بأن لديهم هويات مختلفة. تلقت مجموعة ثانية من الأطفال مطالبات مماثلة - لكن حول أدوار الأطفال الآخرين ، وليس أدوارهم.


الحصول على أحدث من InnerSelf


ثم عالج جميع الأطفال سلسلة من المهام. أظهر الأطفال الذين تم تذكيرهم بهوياتهم المختلفة مهارات أقوى في حل المشكلات والتفكير الإبداعي. على سبيل المثال ، عندما تظهر صور دب تحمل نظرة على خلية نحل مليئة بالعسل في شجرة ، كان لدى هؤلاء الأطفال أفكار أكثر إبداعًا عن كيفية حصول الدب على العسل ، مثل التقليب فوق وعاء حتى يصبح برازًا. بمعنى آخر ، رأوا استخدامًا جديدًا للوعاء.

الأطفال الذين تم تذكيرهم بأدوارهم المتعددة أظهروا أيضًا مرونة أكثر في التفكير في المجموعات الاجتماعية. عندما طُلب منهم تصنيف صور مختلفة للوجوه ، اقترحوا عدة طرق للقيام بذلك. على سبيل المثال ، حددوا الوجوه المبتسمة مقابل الوجوه غير المبتسمة ، والوجوه القديمة والصغيرة. وفي الوقت نفسه ، قام الأطفال الآخرون بتجميع وجوه الناس في المقام الأول حسب العرق والجنس.

لأن النتائج تشير إلى طرق بسيطة لتعزيز التفكير المرن والشامل للشباب ، يمكن أن تكون ذات قيمة خاصة للمعلمين ، كما يقول غاذر.

يقول غاذرز: "لدينا هذا الميل في مجتمعنا إلى التفكير في أنفسنا فقط فيما يتعلق بمجموعة واحدة مهمة في وقت واحد". "عندما نذكر الأطفال بأن لديهم هويات مختلفة ، فإنهم يفكرون فيما وراء الفئات الافتراضية لمجتمعنا ، ويتذكرون أن هناك العديد من المجموعات الأخرى بالإضافة إلى العرق والجنس.

"يفتح آفاقهم لتكون أكثر شمولية قليلاً."

دعم العمل جاء من منحة جامعة شيكاغو بروفوست لما بعد الدكتوراة ، ومركز شيكاغو للحكمة العملية.

مصدر: جامعة ديوك

enafarزكية-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

اتبع InnerSelf على

الفيسبوك أيقونةتويتر أيقونةآر إس إس أيقونة

احصل على آخر عبر البريد الإلكتروني

{Emailcloak = إيقاف}

الأكثر قراءة

كيف تهدد الخصوصية والأمن في هذه الخيارات اليومية
كيف تهدد الخصوصية والأمن في هذه الخيارات اليومية
by آري تراختنبرغ وجيانلوكا سترينجيني وران كانيتي