إن العقاب البدني في المدارس حول العالم يختفي ، لكن حفنة من الدول التزمت بهذه الممارسة. القط قانون الفن / Shutterstock.com
في 1970 ، ثلاثة بلدان فقط - إيطاليا, اليابان و موريشيوس - حظر العقاب البدني في المدارس. بواسطة 2016 ، أكثر من دول 100 حظر هذه الممارسة ، التي تسمح للمعلمين بالضرب بشكل قانوني أو التجديف أو الضرب على الطلاب لسوء السلوك.
تم توثيق الزيادة الكبيرة في حظر العقاب البدني في المدارس في تحليل أجريناه مؤخرًا لمعرفة المزيد عن القوى الكامنة وراء هذا الاتجاه. التحليل متاح ك ورقة عمل.
من أجل معرفة الظروف التي أدت إلى الحظر ، نظرنا في مجموعة متنوعة من العوامل السياسية والقانونية والديمغرافية والدينية والاقتصادية. وقفت عاملين خارج عن بقية.
أولاً ، البلدان ذات الأصل القانوني باللغة الإنجليزية - أي المملكة المتحدة وكذلك مستعمراتها السابقة التي نفذت القانون العام البريطاني - كانوا أقل عرضة لحظر العقوبة البدنية في المدارس خلال هذه الفترة الزمنية.
ثانياً ، البلدان ذات المستويات الأعلى من التمكين السياسي للإناث ، قياس بأشياء مثل المرأة المشاركة السياسية أو حقوق الملكية - أي أن النساء اللائي لهن الحق في بيع وشراء وتملك العقارات - كن أكثر عرضة لحظر العقوبة البدنية.
يبدو أن عوامل أخرى ، مثل شكل الحكومة ، ومستوى التنمية الاقتصادية ، والالتزام الديني ، وحجم السكان ، تلعب دوراً أقل أهمية بكثير ، على كل حال.
نحن خبراء في سياسة التعليم, السياسة الدولية و القانون. من أجل إجراء تحليلنا ، أنشأنا مجموعة بيانات من بلدان 192 على مدار 47 باستخدام تقارير الدول من المبادرة العالمية لإنهاء جميع أشكال العقوبة البدنية للأطفال و لجنة حقوق الطفل التابعة للأمم المتحدة. ثم نحن مطابقة ل البيانات من معهد الجودة الحكومي.
صحيح أن اتجاه حظر العقوبة البدنية في المدارس يتماشى مع مرور 1990 اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل - معاهدة صدقت عليها الآن جميع البلدان باستثناء الولايات المتحدة. تتطلب المعاهدة من الدول "اتخاذ جميع التدابير المناسبة لضمان إدارة الانضباط المدرسي بطريقة تتفق مع كرامة الطفل الإنسانية". ومع ذلك ، وكما يكشف تحليلنا ، لم تكن المعاهدة وحدها هي التي دفعت إلى الحظر.
التحولات العالمية في قواعد العقوبة البدنية
في جميع أنحاء العالم، 732 مليون طفل الالتحاق بالمدارس حيث يُسمح بالعقاب البدني.
تحولت المعايير الاجتماعية المحيطة بهذه القضية بمرور الوقت من النظر إلى العقوبة البدنية كطريقة تأديبية مناسبة إلى اعتبار العقوبة البدنية أقل قبولًا. في العقود القليلة الماضية ، على سبيل المثال ، وجد الخبراء أن العقوبة البدنية هي الضارة للأطفال اجتماعيا ومعرفي وعاطفيا.
وبالتالي ، اعتمدت العديد من الدول قوانين جديدة تحظر العقوبة البدنية في المدارس. حققت أمريكا الجنوبية وأوروبا أكبر تقدم نحو تجريم العقوبة البدنية في المدارس. حققت إفريقيا وآسيا نتائج متباينة. لا يوجد حظر على العقوبة البدنية في المدارس في الولايات المتحدة والهند وأستراليا. في الولايات المتحدة ، تعتبر العقوبة البدنية في المدارس العامة قانونية الدول 19. كما أنه قانوني في مدارس خاصة في دول 48.
بينما وجدنا أن الدول التي لديها أنظمة للقانون العام الإنجليزي كانت أقل عرضة لحظر العقوبة البدنية في المدارس ، إلا أن السبب وراء ذلك يتطلب نظرة فاحصة.
دول القانون العام تلتزم بمبدأ سبق اقراره - أي فكرة أن الحالات المماثلة يجب أن تبت فيها بطريقة مماثلة وأن تعتمد على سابقة. وهذا يعني في الممارسة العملية أن السياسات المتعلقة بمسألة معينة تكون أبطأ في التغيير وتصبح إلى حد ما "محبوس"لأن قضايا المحكمة والاستئناف تستغرق وقتًا طويلاً.
بالمقابل ، فإن الدول التي تستند أساسًا في القانون المدني غالبًا ما تكون قادرة على تغيير القوانين في الغالب من خلال التشريعات ، والتي غالبًا ما تكون أضعف وأسرع. بالطبع ، بعض الدول ، مثل الولايات المتحدة ، تغير القوانين من خلال كلتا الطريقتين.
تبين من تحليلنا أن نسبة البلدان التي فرضت حظرًا قد ازدادت بشكل مطرد بعد إقرار اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل في 1990. لقد وجدنا أيضًا أنه لا توجد دولة واحدة ذات أصل قانوني إنجليزي تحظر العقوبة البدنية في المدارس قبل اتفاقية حقوق الطفل. حتى بين الدول التي صدقت على الاتفاقية ، كانت الدول ذات الأصل القانوني الإنجليزي أقل عرضة بنسبة 38٪ للحظر. التمكين السياسي للمرأة وحظر العقوبة البدنية
وترتبط درجة التمكين السياسي للمرأة في بلد ما ارتباطًا قويًا بمدى احتمال حظر البلاد للعقاب البدني في المدارس. لماذا هذا هو الحال؟
أحد التفسيرات المحتملة هو أن المرأة تظهر بشكل عام دعم أقل لاستخدام العقاب البدني. المرأة أيضا بشكل عام تفضل السياسات الرأفة على العنف. وأخيراً ، يمكن أن يعكس تمكين المرأة السياسي تقدمية المجتمع نفسه ، بالنظر إلى روابط واضحة بين حقوق المرأة والتنمية البشرية. إن المجتمعات التي تتمتع فيها المرأة بحقوق أكبر تميل إلى امتلاك سياسات أكثر تقدمية في مجالات أخرى أيضًا حماية البيئة.
مستقبل العقاب البدني في المدارس
باختصار ، يبدو أن الاتفاقات الدولية مثل اتفاقية حقوق الطفل قد تدفع بعض الدول إلى إحراز تقدم في قضايا محددة لحقوق الإنسان - وفي هذه الحالة ، حق الأطفال في عدم التعرض للعقاب البدني في المدارس. ومع ذلك ، فإن التصديق على معاهدة دولية له تأثير محدود ، على ما يبدو ، بالمقارنة مع الهيكل القانوني للبلد ومستوى مشاركته السياسية النسائية.
لم تستبعد المحكمة العليا في الولايات المتحدة ممارسة العقوبة البدنية في المدارس غير دستورية. في الواقع ، أصدرت القرار في 1977 لاحظت كل من التقليد التاريخي العقاب البدني في المدارس الأمريكية ، و مبدأ القانون العام أن العقوبة البدنية مسموح بها طالما أنها "معقولة ولكنها ليست مفرطة".
حول المؤلف
لوسي سورنسن ، أستاذ مساعد في الإدارة العامة والسياسة ، جامعة ألباني ، جامعة ولاية نيويورك. شارمين ويليس ، دكتوراه ، جامعة ألباني ، جامعة ولاية نيويورك. ميليسا ل. بريغر ، أستاذة القانون ، كلية ألباني للقانونوفيكتور عسل ، أستاذ العلوم السياسية ، جامعة ألباني ، جامعة ولاية نيويورك
يتم إعادة نشر هذه المقالة من المحادثة تحت رخصة المشاع الإبداعي. إقرأ ال المقال الأصلي.
كتب ذات صلة:
فيما يلي 5 كتب غير خيالية عن الأبوة والأمومة والتي تعد حاليًا من أفضل الكتب مبيعًا على Amazon.com:الطفل كامل الدماغ: 12 استراتيجية ثورية لتغذية عقل طفلك النامي
بقلم دانيال جي سيجل وتينا باين برايسون
يقدم هذا الكتاب استراتيجيات عملية للآباء لمساعدة أطفالهم على تطوير الذكاء العاطفي ، والتنظيم الذاتي ، والمرونة باستخدام رؤى من علم الأعصاب.
انقر لمزيد من المعلومات أو للطلب
الانضباط بلا دراما: طريقة الدماغ الكاملة لتهدئة الفوضى وتغذية عقل طفلك النامي
بقلم دانيال جي سيجل وتينا باين برايسون
يقدم مؤلفو The Whole-Brain Child إرشادات للآباء لتأديب أطفالهم بطريقة تعزز التنظيم العاطفي وحل المشكلات والتعاطف.
انقر لمزيد من المعلومات أو للطلب
كيف تتحدث حتى يستمع الأطفال ويستمعون لذلك سيتحدث الأطفال
بواسطة Adele Faber و Elaine Mazlish
يقدم هذا الكتاب الكلاسيكي تقنيات اتصال عملية للآباء للتواصل مع أطفالهم وتعزيز التعاون والاحترام.
انقر لمزيد من المعلومات أو للطلب
طفل مونتيسوري: دليل الوالدين لتنشئة إنسان فضولي ومسؤول
بواسطة سيمون ديفيز
يقدم هذا الدليل رؤى واستراتيجيات للآباء لتنفيذ مبادئ مونتيسوري في المنزل وتعزيز فضول طفلهم الطبيعي واستقلالهم وحبهم للتعلم.
انقر لمزيد من المعلومات أو للطلب
والد مسالم ، أطفال سعداء: كيف تتوقف عن الصراخ وتبدأ في الاتصال
بواسطة الدكتورة لورا ماركهام
يقدم هذا الكتاب إرشادات عملية للآباء لتغيير طريقة تفكيرهم وتواصلهم لتعزيز التواصل والتعاطف والتعاون مع أطفالهم.
