الكتابة والقراءة تبدأ مع التدريب العملي على اللعب

الكتابة والقراءة تبدأ مع التدريب العملي على اللعب
يتعلم الأطفال من خلال استكشاف العالم بأيديهم - ويقومون بتطوير المهارات الحركية الدقيقة الهامة من خلال هذا. (صراع الأسهم)

ولعل أكثر مظاهر التطور إثارة للدهشة واضحة في الأناقة والتنوع الذي لا مثيل له في تصميم اليد البشرية. معجزة اتصال اليد الدماغ ، وهو تطور ربما بدأ هذا منذ حوالي ثلاثة أو أربعة ملايين سنة، يكمن في جوهر الوجودية لما يعنيه أن يكون إنسانًا - أي أن يكون قد تطور صناع الأدوات ومستخدمي اللغة.

بعد الكتابة ، ظاهرة فقط سنوات 5,000 الماضية، كان المتأخر في التنمية البشرية. لقد تطلب الأمر القدرة التمثيلية وفكرة الفجر المتمثلة في أن الأداة في متناول اليد يمكنها الحفاظ على أفكارنا ومشاركتها عبر الزمان والمكان.

قصة هيلين كيلر ، التي أصبحت عمياء وصماء من حمى كطفل صغير ، هي شهادة مؤثرة على قدرة الإنسان على إيجاد معنى من خلال الأيدي ومن خلال اللغة.

كانت آن سوليفان ، أستاذها ، هي التي بقيت إلى جانبها كزوجة ملازمة طوال الحياة وفتحت العالم. أعطت هيلين حريتها من خلال التدفق المستمر لإصبع الإصبع في يد تلميذها الصغير.

كتبت هيلين لاحقًا:

"استيقظت تلك الكلمة الحية روحي ، أعطاها الضوء ، الأمل ، الفرح ، حررها!"

تعليم تطبيقي

الأيدي تعلق البشر بشكل وثيق بالمغامرة الكبرى لوجودنا الأرضي. إن أيام 2,000 الأولى للطفل مليئة بالمغامرة والاكتشاف وإقامة الروابط وتعلم العالم - خاصة من خلال الأيدي. في المقابل ، يضع الطفل حزم الدائرة العصبية في المجالات المعرفية واللغوية والحركية التي تدعم معرفة القراءة والكتابة.


الحصول على أحدث من InnerSelf


اللغة في هذه اللحظات المبكرة من الحياة ، والتي يتم توفيرها في الغالب من قبل الآباء أو مقدمي الرعاية الأساسيين ، هي ما يدعم هذه العمليات. يتم من خلال ذهابًا وإيابًا ، أو "خدمة والعائدأنواع المحادثات التي تنمو بها هذه اللغة. مع البالغين المهتمين الذين يهتمون بالتعلم العملي للأطفال ، ينمو الأطفال ويكتسبون قدرات ليكونوا مستعدين للمدرسة ولمواكبة المدرسة.

لا شك في أننا نعيش في القرن 21st من الأجهزة الرقمية التي تتنافس على وقت الطفل والاهتمام التي تفتح إمكانيات أخرى للمعرفة والتعلم. لكن العالم الرقمي يمكنه الانتظار.

لا يوجد بديل عن اللعب الجسدي واللغة وإشراك البالغين والتواصل الحاسم بين المخ الذي يدعم كل ما سيحدث.

المهارات الحركية ومحو الأمية

إن الإمساك بالقلم الرصاص ودفعه لإيصال المعنى على الصفحة هو أكثر من مجرد مهارة حركية بسيطة. بدلا من ذلك ، فإنه يتطلب تنظيم مجموعة من الموارد العصبية الحركية والمعرفية واللغوية - ما إذا كان يمكن للأطفال استرجاع المفردات لديهم والحصول عليها على الصفحة. لأصغر المتعلمين لدينا يبدأ بأصابع ذكيا.

الكتابة والقراءة تبدأ مع التدريب العملي على اللعب فرز الأزرار. (هيتي Roessingh)

المهارات الحركية الدقيقة هي تلك التي تشمل مجموعات العضلات الصغيرة في اليدين والأصابع والمعصمين اللازمة للإمساك والقبض. بدورها تُستخدم هذه الأدوات للتعامل مع أقلام الرصاص والمحو والمقص وأدوات المائدة ، على سبيل المثال. الدقة والتنسيق بين هذه العضلات الصغيرة مهم جدًا للاستعداد للمدرسة.

الـ العصور والمراحل الصكأداة فحص للكشف عن قدرات الأطفال التنموية ، تتوقع أن يبلغ الطفل البالغ من العمر خمس سنوات القدرة على قطع خط مستقيم ونسخ الأشكال ورسم الشكل.

كثير من الأطفال غير مستعدين

في ألبرتا ، وجدت البيانات من 2009 إلى 2013 ذلك ما يقرب من ربع (24 في المائة) من جميع الأطفال الذين يدخلون رياض الأطفال لم يستوفوا معايير الصحة البدنية والرفاه. يتضمن هذا المعيار المهارات الحركية الدقيقة.

يتم دعم نتائج مماثلة في بيانات 2019 لعموم كندا: لا يلتزم 27 في المائة من الشباب في سن الخامسة بمعايير الاستعداد عند وصولهم إلى رياض الأطفال. بين الأطفال الذين تربوا في فقر ، ارتفع هذا الرقم إلى 36 في المائة.

تقوم المدارس بجمع هذه البيانات من خلال أداة فحص تجسد تطور الأطفال فيها مناطق مختلفة: الصحة الجسدية؛ الكفاءة الاجتماعية؛ النضج العاطفي؛ اللغة والتطور المعرفي ؛ مهارات الاتصال والمعرفة العامة.

عندما يحصل الطلاب على بداية بطيئة ، فإنهم لا يلحقون بالضرورة بالركب. تشير نتائج بحثنا من دراسة أجريت على طلاب الصف 2 في ألبرتا عدم وجود سيطرة على الطباعة الذي يعوق قدرات الطلاب على وضع الكلمات على الصفحة. دراسة أخرى أجريناها طلاب الصف 3 يوحي بالمثل مجال للتحسين.

اليد إلى الفم

في الصفوف 3 و 4 ، يصبح الانتقال إلى تطوير معرفة القراءة والكتابة الأكاديمية ومعرفة المفردات أكثر أهمية. ولكن هذا يمكن يمكن إلغاء قفله فقط إذا كانت خط اليد تحت السيطرة والطلاب لديهم أساس من المفردات ، ورعاية جزئيا من خلال التدريب العملي على التعلم.

وصف عالم النفس المشهور جان بياجيه على نحو مناسب كيف تتطلب المرحلة التنموية الحسية للأطفال "عمليات ملموسةالأطفال لديهم حاجة أساسية للمشاركة في عالمهم وتعلمه من خلال الاتصال المباشر ، وبشكل رئيسي بأيديهم، في الوقت الحقيقي. هذا مهم لتعلم كيفية إعادة بناء العالم الخارجي إلى تمثيلات داخلية - ولتسمية هذه اللغات.

يحدث مثل هذا التعلم من خلال النوافذ المستمرة والحساسة للفرص التي تفتح وتغلق عندما يصبح الأطفال مستعدين لمزيد من التجارب. لا تعد المحاكاة التي تتم بوساطة مرئية على الشاشة بديلاً لهذه التجربة المباشرة.

الكتابة والقراءة تبدأ مع التدريب العملي على اللعب
حديث أولياء الأمور مع الأطفال يساعد على ترسيخ التعلم الناشئ للأطفال ويشجعهم على تعلم المزيد. (صراع الأسهم)

تتفاعل الطبيعة والتنشئة في بيئة معقدة. عالم النفس الروسي ليف فيغوتسكي علمنا أهمية السياقات الاجتماعية والثقافية التي يتطور فيها الأطفال ويتعلمون مع شخص أكثر خبرة. مع التشجيع و نتحدث معايتقن الأطفال مهارات مهدها عندما يتلقون تحديا كافيا لاتخاذ الخطوة التالية.

نمو المفردات يساعد توقع نجاح الطفل في القراءة. ليس فقط كمية الكلمات التي تهم ، ولكن أيضا مجموعة من الكلمات و جودة التفاعلات هذه المسألة.

المعرفة الداخلية

إن أيام 2,000 الأولى للطفل هي أيام ثمينة لا يمكن للمدرسين "استردادها" بمجرد فقدها.

تعد المجموعة العميقة من المعرفة الداخلية ضرورية للأطفال ليصبحوا مفكرين ناقدين ، ومحللي مشاكل ، ومستخدمين يعرفون القراءة والكتابة. أكبر مؤشر منفرد لما سيتعلمه الأطفال بعد ذلك هو ما يعرفونه بالفعل. الوصول إلى Google لا يعد حسابًا.

عدم كفاية مهارات القراءة والكتابة يضر إمكانات الأفراد للفرصة و يتطلب الاقتصاد المعرفي التنافسي المرتبط عالمياً نتائج عالية في مجال محو الأمية. إن المهارات الأساسية في القراءة والكتابة والتواصل وتصفية وتحليل المعلومات مهمة للغاية في عالمنا المعقد.

كل شيء يبدأ بأصابع ذكيا.

عن المؤلف

هيتي رويسينج، أستاذ ، مدرسة Werklund للتربية ، جامعة كالجاري

يتم إعادة نشر هذه المقالة من المحادثة تحت رخصة المشاع الإبداعي. إقرأ ال المقال الأصلي.

enafarزكية-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

اتبع InnerSelf على

الفيسبوك أيقونةتويتر أيقونةآر إس إس أيقونة

احصل على آخر عبر البريد الإلكتروني

{Emailcloak = إيقاف}

الأكثر قراءة