ما وراء الارتفاع الأخير في معدل الذكاء؟

ما وراء الارتفاع الأخير في معدل الذكاء؟

قد يكون المزيد من التعليم والمشاكل الأصعب هو أفضل تفسير للارتفاع الكبير في درجات معدل الذكاء - والتي يشار إليها غالباً باسم تأثير فلين - خلال القرن الماضي ، حسبما أفادت دراسة جديدة.

وزادت هذه النتائج، التي تبين أن يعني درجات معدل الذكاء من البالغين في الولايات المتحدة بنحو 25 نقاط، تشير أيضا إلى أن البيئة قد يكون له تأثير أقوى على معلومات استخباراتية مما كان يعتقد سابقا.

"لقد كان هناك الكثير من الفرضيات المطروحة لسبب تأثير فلين، مثل علم الوراثة والتغذية، لكنها عموما تقع الشقة"، كما يقول ديفيد بيكر، أستاذ علم الاجتماع والتعليم في ولاية بنسلفانيا. "إنه توسل حقا مسألة ما إذا كان العامل البيئي، أو عوامل، يمكن أن تسبب هذه المكاسب في درجات معدل الذكاء."

ما وراء 3R

بلغ معدل الالتحاق بالمدارس في الولايات المتحدة حوالي 90 بالمائة من 1960. لكن الباحثين يقولون إن الأمر لا يقتصر على زيادة الحضور فحسب ، بل إنه يمثل بيئة تعلم أكثر تحديًا وراء ارتفاع معدل ذكاء الذكاء.

"إذا نظرت إلى مخطط لتأثير فلين على مدى القرن العاشر في الولايات المتحدة ، على سبيل المثال ، تلاحظ أن نسبة الأطفال والشباب الذين يذهبون إلى المدرسة والمدة التي يحضرون فيها يصطفون بشكل جيد مع المكاسب في درجات معدل الذكاء". يقول بيكر.

"مع ذهاب الناس إلى المدرسة ، فإن ما قاموا به هناك من المحتمل أن يكون له تأثير عميق على تنمية الدماغ ومهارات التفكير ، أكثر من مجرد تعلم الثلاثيات. هذا ما تظهره أبحاثنا العصبية والمعرفية ".

أيضا، على مدى قرن من الزمان، كنسبة مئوية أعلى من الأطفال من كل جيل جديد ذهبت إلى المدرسة، وحضر لسنوات أخرى، ويقول بيكر ارتفعت درجات معدل الذكاء. "حتى بعد أن حققت معدلات الالتحاق الكاملة في الولايات المتحدة من قبل عن 1960s، واصلت المدرسة لتكثيف نفوذها على التفكير."


الحصول على أحدث من InnerSelf


لا Dumbing أسفل

في حين يمكن حتى للأنشطة التعليمية الأساسية تشكيل نمو المخ ، خلال القرن الماضي ، انتقلت المدارس من التعلم الذي يركز على الحفظ إلى الدروس التي تتطلب حل المشكلات ومهارات التفكير المجرد ، والتي غالبا ما تعتبر وظائف الذكاء السائل.

يقول بيكر: "يحب الكثيرون أن يظنوا أن التعليم أصبح" مقللاً "، لكن هذا غير صحيح". "هذا الاعتقاد الخاطئ يميل إلى أن يقود علماء المعرفة بعيدًا عن دراسة تأثير التعليم وانتشاره بمرور الوقت كبيئة اجتماعية رئيسية في التطور العصبي".

مثلما ممارسة الفعلية أكثر يمكن أن يحسن الأداء الرياضي للرياضيين، وهذه التدريبات العقلية أكثر تحديا في المدارس يمكن بناء العضلات العقلية لدى الطلاب، مما يتيح لهم أداء أفضل على أنواع معينة من المشاكل التي تتطلب التفكير المرن وحل مشكلة مجردة، مثل الذكاء الاختبارات.

يقول بيكر: "إن بعض أنواع الأنشطة - مثل حل المشكلات أو القراءة - تحفز أجزاء الدماغ التي نعرف أنها مسؤولة عن الذكاء السائل". "ويتم تنفيذ هذه الأنواع من الأنشطة مرارًا وتكرارًا في مدارس اليوم ، بحيث تتوقع أن يكون هؤلاء الطلاب يتمتعون بتنمية أعلى من مجموعات الأشخاص الذين لم يتمكنوا من الوصول إلى المدارس".

يجب على الطلاب ليس فقط حل مشاكل أكثر تحديا ، بل يجب عليهم استخدام استراتيجيات متعددة لإيجاد حلول ، مما يضيف إلى التدريب الذهني في مدارس اليوم.

علم الوراثة والبيئة

للورقة ، نشرت في المجلة APPأجرى الباحثون دراسات من ثلاث وجهات نظر: العصبية والمعرفية والديموغرافية.

يقولون علم الوراثة وحده لا يمكن تفسير تأثير فلين. يحدث الانتقاء الطبيعي ببطء شديد ليكون السبب الوحيد لارتفاع درجات معدل الذكاء ، مما يشير إلى أن الذكاء هو مزيج من كل من الجينات والبيئة.

"إن أفضل علم الأعصاب يدعي الآن أن أدمغة الثدييات ، بما في ذلك ، بطبيعة الحال ، البشر ، تتطور في هذه الطريقة الوراثية البيئية الوراثية الثقيلة ، لذا فهي ليست أما أو الوضع" ، يقول بيكر. "هناك عنصر وراثي مرتفع ، مثلما هو الحال بالنسبة للقدرة الرياضية ، ولكن البيئة يمكن أن تعزز قدرات الناس حتى حدود جينية غير معروفة."

واستخدم الباحثون التصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي لقياس نشاط الدماغ عند الأطفال حل المشكلات الرياضية معينة وجدت أن مشاكل نموذجية من مناطق الدراسة تفعيلها اليوم من الدماغ تعرف باسم مراكز الاستخبارات السائل، على سبيل المثال، وحل المشكلات الرياضية.

كما أجريت دراسة ميدانية في المجتمعات الزراعية في بيرو حيث أصبح التعليم في الآونة الأخيرة متاحاً بالكامل. أظهر المسح أن التعليم كان له تأثير كبير على تحسين الأداء الإدراكي.

لقياس مستوى التحدي في الدروس ، حلل الباحثون أكثر من صفحات 28,000 للمحتوى في الكتب المدرسية المنشورة من 1930 إلى 2000. فقد قاموا بقياس ، على سبيل المثال ، ما إذا كان الطلاب مطالبين بتعلم استراتيجيات متعددة لإيجاد حلول أو بحاجة إلى مهارات ذهنية أخرى لحل المشاكل.

باحثون آخرون من ولاية بنسلفانيا. جامعة ولاية أوهايو. ولاية أوريغون للصحة والعلوم، ومجموعة لتحليل التنمية ليما، بيرو ساهم في الدراسة.

دعمت مؤسسة العلوم الوطنية هذا العمل.

مصدر: ولاية بنسلفانيا

enafarزكية-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

اتبع InnerSelf على

الفيسبوك أيقونةتويتر أيقونةآر إس إس أيقونة

احصل على آخر عبر البريد الإلكتروني

{Emailcloak = إيقاف}

الأكثر قراءة

كيف تهدد الخصوصية والأمن في هذه الخيارات اليومية
كيف تهدد الخصوصية والأمن في هذه الخيارات اليومية
by آري تراختنبرغ وجيانلوكا سترينجيني وران كانيتي