هل تستطيع تعلم لغة تلعب ألعاب الفيديو؟

هل تستطيع تعلم لغة تلعب ألعاب الفيديو؟ شترستوك

أصبحت الألعاب عبر الإنترنت مصدر قلق لبعض الآباء في السنوات القليلة الماضية ، وهناك مخاوف من أن الأطفال قد يصبحون مدمنين ، مع وجود آثار سلبية على التنشئة الاجتماعية. وقد أدى هذا بعض الآباء إلى التفكير في طرق مبتكرة للحد من الألعاب ، بما فيها تقنين الوقت الذي يقضيه الأطفال عبر الإنترنت.

من المهم أن نتذكر أنه ليس كل الأبحاث التي أجريت حول الأطفال الذين يلعبون ألعاب الفيديو ترسم صورة قاتمة. في الواقع ، هناك مجموعة متزايدة من البحوث تشير إلى أن مثل هذه المخاوف قد تكون غير صحيحة وأن الألعاب يمكن أن تكون مفيدة بشكل لا يصدق أداة تعليمية والتي قد تجعل الأطفال في الواقع أكثر مؤنس، ليس أقل.

بنفس الطريقة التي تستخدم بها العديد من المدارس أشكالًا أخرى من التكنولوجيا لجعل الطلاب أكثر تحمسًا للتعلم - مثل ألواح الكتابة التفاعلية و أقراص - كلاهما يبدو شائعًا لدى الطلاب ، قد توفر ألعاب الفيديو أيضًا مزايا مماثلة.

كيف يمكن أن تساعد الألعاب

يبدو تعلم اللغة على وجه الخصوص مكانًا مثاليًا لتجربة "اللعب". بعض المدارس تستخدم بالفعل ماين كرافت في دروس اللغة الفرنسية - الفكرة هي أن الطلاب يعملون معًا لبناء "منطقة تعلم" في مساحة Minecraft - العثور على كلمات جديدة لمساعدتهم على طول الطريق.

في الواقع، جيمس بول جي، الباحث البارز في مجال ألعاب الفيديو كأدوات لتعلم اللغة ، يقترح أن ألعاب لعب الأدوار مثل مخطوطات الشيخوخة سلسلة أو العالم من علبتقديم مساحة تعلم مثالية لما يسميه المتعلمين "المعرضين للخطر". من الناحية النظرية ، هناك فقط تحدٍ كافٍ ، ودعم كافٍ ، ومجال كاف للاعبين ليكونوا أنفسهم ، وربما الأهم من ذلك ، أن الطلاب لديهم "ملكية" كافية لعملية التعلم.

يمكن لمتعلمي اللغة "المعرضين للخطر" ، حسب تعريف جي ، أن يكونوا أحدًا. قد يكونون متعلمين لديهم احتياجات تعليمية خاصة ، لكنهم أيضًا قد يكونون متعلمين يشعرون بأنهم أكثر عرضة للتأثر في فصل اللغة. تعلم اللغة ، بعد كل شيء ، هو خروج كبير عن مناطق الراحة لبعض الطلاب. يمكن للطلاب ، على سبيل المثال ، أن يتوتروا ويثبطوا في الفصل الدراسي. وصف باحثو تعلم اللغة هذا بأنه "مرشح العاطفي"- الخوف من ارتكاب خطأ وفقدان الوجه يؤثر حرفيًا على مدى انضمام الطالب إلى الفصل.

هل تستطيع تعلم لغة تلعب ألعاب الفيديو؟ الألعاب يمكن أن تأخذك من نفسك وتتيح لك الدخول إلى عوالم جديدة. شترستوك

يبحث بحثي على وجه التحديد في تعلم اللغة - وهو مجال موضوع بالتأكيد في المملكة المتحدة، يبدو أنه يبدو أن الطلاب يتحملونه بدلا من التمتع بالضرورة. وهو يعتمد على أفكار فيليب هوباردباحث رائد في مجال استخدام التكنولوجيا لتعزيز تعلم اللغة. لقد سبق أن اقترح أنه بينما تعتبر التكنولوجيا في الفصول الدراسية مفيدة ، لا توجد استراتيجية لاستخدامها - وهذا هو المكان الذي يأتي فيه بحثي. ما أهدف إلى تحقيقه هو العثور على تلك الاستراتيجية ومحاولة الإجابة على الأسئلة التالية: كيف قد تساعد ألعاب الفيديو ، والسبب وراء تفضيل بعض الطلاب تشغيل لعبة فيديو في الفصل وما هي مجالات تعلم اللغة التي يمكن للمدرس تحسينها باستخدام هذه التقنية.

قوة الألعاب

ألعاب الفيديو ، وخاصة ألعاب الأدوار الضخمة متعددة اللاعبين عبر الإنترنت (MMOs) مثل World of Warcraft ، الخيال النهائي الرابع عشر و رون سكيب تميل إلى تجاوز جميع الأسباب التي تجعل شخص ما على وعي. يتعين على اللاعبين التواصل في الوقت الحقيقي، مع عدم وجود فرصة للتعبير عن ما تقوله ، أو كيف تتحدث تمامًا.

قد يبدو هذا الجانب في الوقت الفعلي من الوسائط المتعددة الوسائط مرعبًا بالنسبة لشخص يتعلم لغة. ولكن في الواقع ، دراسة التلاعب مفيدة للغاية من قبل إيان جلوفروجد محاضر في التعلم المعزز بالتكنولوجيا في جامعة شيفيلد هالام أن المتعلمين بشكل عام يتمتعون بمستوى عالٍ من الدوافع الخارجية عندما يلعبون. بمعنى آخر ، يريد الطلاب حقًا مطاردة التسوية والمكافآت والمكافآت ، والتي يعرّفونها على أنها متميزة في مساحة الألعاب.

نتيجةً لذلك ، قد يجبرون أنفسهم على أن يصبحوا أفضل في التواصل حتى يتمكنوا من رفع مستوى الصوت بشكل أسرع - وقد يظل محرك الأقراص هذا أعمق. غالبًا ما يتم تشجيع اللاعبين على تكرار المستويات عدة مرات ، حتى يتمكنوا من أداء أفضل.

بناء الاتصالات

هذا ما الباحث الدافع البارز ، زولتان دورنيي، يصف بأنه "التيارات التحفيزية الموجهة". يتضمن المفهوم أن الدافع ، بالنسبة لبعض الطلاب ، قد يكون مدفوعًا بالكامل برؤيتهم الشخصية لما يستتبعه النجاح.

هذا أمر مهم لأنه إذا كانت النظرية الشائعة التي تدل على أن العديد من الطلاب يتعلمون اللغات "لوضع علامة في خانة" اللازمة للتخرج صحيحة ، فقد يكون لديهم الدافع للدراسة فقط بما يكفي لتمريرها. من ناحية أخرى ، إذا كان النجاح في فصل اللغة يتماشى مع النجاح في مساحة للعب ، فقد يكون تسخير هذه الحملة وسيلة قوية لتعزيز الاهتمام المستمر بتعلم اللغة وتطوير مهارات اللغة.

هل تستطيع تعلم لغة تلعب ألعاب الفيديو؟ يمكن للطلاب كسب نقاط لأنها تمر عبر مستويات مختلفة من اللعبة. شترستوك

قد تمتلك ألعاب الفيديو أيضًا القدرة على مساعدة المتعلمين على تطوير مهارات اجتماعية أكثر تعقيدًا. هذا الرأي مستوحى من الفيلسوف الروسي ميخائيل بختين، الذين يعتقدون أن التواصل ذي المغزى الحقيقي جاء من التفاوض على الاختلافات الثقافية وإيجاد الحلول.

يحدث هذا كثيرًا في لعبة فيديو ، حيث يحاول اللاعبون العثور على أدوارهم ، ولكن الأهم هو ما يبدو أن المفاوضات تؤدي إلى: القرابة - إيجاد معنى مشترك وشعور بالانتماء. ا دراسة أجريت في اليابان وجدت أن اللاعبين بدوا يلعبون ألعاب MMO بشكل أساسي بغرض تكوين روابط اجتماعية.

فهل ستتعلم جميع مدارس المستقبل لغات من خلال الألعاب؟ يبقى أن نرى ذلك ، ولكن بالنظر إلى أن الأدلة تشير إلى أن الألعاب يمكن أن تشجع على المهارات الاجتماعية والعمل الجماعي - بالإضافة إلى نطاق لا يصدق لمشاركة الأفكار وبناء المعرفة - قد يكون هناك حجة جيدة للتخلي عن الكتب المدرسية وتسجيل الدخول إلى عالم آخر لفترة من الوقت .المحادثة

نبذة عن الكاتب

Christopher Timothy McGuirk ، محاضر في EFL (الإنجليزية كلغة أجنبية) ، جامعة لانكشاير الوسطى

يتم إعادة نشر هذه المقالة من المحادثة تحت رخصة المشاع الإبداعي. إقرأ ال المقال الأصلي.

كتب ذات صلة

{amazonWS: searchindex = Books ؛ الكلمات الرئيسية = تعلم اللغة ؛ maxresults = 3}

enafarزكية-CNzh-TWtlfrdehiiditjamsptrues

اتبع InnerSelf على

الفيسبوك أيقونةتويتر أيقونةآر إس إس أيقونة

احصل على آخر عبر البريد الإلكتروني

{Emailcloak = إيقاف}

الأكثر قراءة

الرقص والروحانية: يحب الله عندما نرقص
الرقص والروحانية: يحب الله عندما نرقص
by يوهانا ليسيو ، دكتوراه