أفضل أصدقاء. Rawpixel.com/Shutterstock
تلعب الصداقات التي تتم في المدرسة دورا خاصا في تنمية الشباب. فهي أكثر من مجرد الدعم المعنوي ، والأصدقاء يساعدهم على تعلم المهارات الاجتماعية الرئيسية ، وتكون بمثابة مصدر الدعم الاجتماعي. كما يساعد أصدقاء المدرسة المقربون الشباب على تنمية شعورهم الأهمية والثقة والقبول والانتماء داخل مدرستهم. الشبان الذين هم محل تقدير جيد ومقبول من قبل أصدقائهم هم أكثر احتمالا لنكون سعداء ونحقق نتائج جيدة في المدرسة والأكثر احتمالا ل تطوير صداقات وعلاقات إيجابية كبالغين. في الواقع ، تم العثور على المدارس في المملكة المتحدة المكان الأكثر أهمية للشباب لتكوين صداقات مع الآخرين من سنهم.
لكن ما الذي يجعل صديقًا مثاليًا؟ هل يجب أن يكونوا كريمين؟ أو ينبغي أن يكونوا داعمين في أوقات الأزمات أكثر من أي شيء آخر؟ على مدى السنوات الست الماضية ، قمت أنا وزملائي بإجراء WISERD التعليم متعددة الفوج ، دراسة طولية مع التلاميذ في المدارس الثانوية ، لزيادة فهمنا لحياة الشباب في ويلز. في استقصاءاتنا الأخيرة - التي أجريت بين فبراير ومايو 2018 - كنا مهتمين بشكل خاص باستكشاف ما يراه الشباب في شبكات صداقتهم. أردنا معرفة المزيد عن كيفية تطور هذه الجمعيات وكيف تؤثر العلاقات وتشكل هويات الشباب وسلوكهم وعلاقاتهم ووجهات نظرهم.
قمنا بمسح تلاميذ 895 ، الذين تتراوح أعمارهم بين عشرة و 17 ، من مدارس 11 في جميع أنحاء ويلز حول صداقاتهم. طلبنا منهم أن يختاروا ما اعتقدوا أنه أهم الصفات التي يجب أن يمتلكها الصديق المثالي. تم منحهم 11 خيارات مختلفة للاختيار من بينها - بما في ذلك الثقة والأمانة والمال والشعبية والمظهر - وتم السماح لهم باختيار ثلاثة خيارات.
وجدنا أن الحس الفكاهي (82٪) والصدق (67٪) واللطف (61٪) كانا من أهم ثلاثة صفات قيمها هؤلاء الشباب في صداقاتهم. ربما من المدهش أن تكون شعبية (4٪) والذكاء (14٪) في مرتبة منخفضة في اختيارات التلاميذ.
ما هي أهم الصفات في صديق مثالي؟
ومن الأمور المثيرة للاهتمام الأخرى من هذه الدراسة ، الصفات التي يعتبرها الشباب أقل أهمية في الصديق المثالي. على الرغم من الثقافة التلفزيونية الباطلة وغامضة في كثير من الأحيان التي تصورها العروض الشعبية مثل أحب جزيرة و الطريقة الوحيدة هي إسكس، الشباب الذين شاركوا في استبياننا في المرتبة الجيدة المظهر (2٪) ، المألوف (3٪) ، الأغنياء (3٪) والشعبية (4٪) كأقل الصفات التي كانوا يبحثون عنها في الأصدقاء المثاليين. في الواقع ، لم يتم اختيار أيٍّ من هذه الصفات بأكثر من 45 من المستفتيين من 895.
بالإضافة إلى ذلك ، تلقينا ردودًا مثيرة للاهتمام عند سؤال التلاميذ عما إذا كان لديهم أصدقاء في المدرسة يختلفون عن أنفسهم - أي إذا كان لديهم أصدقاء من جنس أو عرق أو عرق مختلف في المدرسة. قال بعض 84٪ إن لديهم أصدقاء من جنس مختلف في المدرسة ، وأشار 61٪ إلى أن لديهم أصدقاء من عرق أو عرق مختلف لأنفسهم في المدرسة. هذا ، مقترناً بجودة "رؤية الأشياء من منظور الشعوب الأخرى" التي تحتل المرتبة الرابعة من بين خيارات 11 ، يشير إلى أن الشباب اليوم منفتحين إلى حدٍ ما ، ويحرصون على التعامل مع الأشخاص "الآخرين" الذين لا يشبهون فقط لهم ولهم نفس الآراء لهم. بدلا من ذلك ، هم على استعداد للانفتاح على وجهات نظر مختلفة عن وجهات نظرهم.
إن الصفات التي اختارها غالبية التلاميذ والطلاب في هذا الاستطلاع تظهر أن الشباب منفتحون ومنخرطون في صداقات متنوعة في بيئات التعلم الخاصة بهم. تدعم دراستنا أيضًا الأبحاث الحالية من إنجلترا ، نشرت في 2006ووجد أن الشباب يريدون أن يكونوا جزءًا من مجتمعات قوية وآمنة ترتكز على الصداقات التي تعزز الثقة والاهتمام بالرفاهية الفردية والشعور بالقيمة الذاتية وتشجع المسؤولية الاجتماعية الفردية والجماعية.
نأمل أن تسفر هذه الصداقات الإيجابية عن حصول هؤلاء الشباب على ارتباطات اجتماعية أكثر شمولاً ومواطنة في حياتهم المجتمعية مع نموهم. هذا أمر نأمل أن نستكشفه في أبحاث أخرى ، ولكن بالنظر إلى ما نعرفه بالفعل ، فمن المرجح أن صداقاتهم الشاملة ستوفر لهم نظرة أوسع للعالم.
نبذة عن الكاتب
Constantino Dumangane Jr. ، باحث مشارك ، WISERD ، جامعة كارديف
يتم إعادة نشر هذه المقالة من المحادثة تحت رخصة المشاع الإبداعي. إقرأ ال المقال الأصلي.
كُتبٌ ذاتُ صِلَةٍ
at سوق InnerSelf و Amazon
