يمكن لبرامج التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة الاستفادة من نتائج الحياة بطرق تمتد عبر الأجيال ، كما تظهر الأبحاث الجديدة
كما ورد في زوج من الأوراق المصاحبة ، فإن أطفال الأطفال الذين شاركوا في دراسة 1960s التاريخية قد شهدوا تحسينات في التعليم والصحة والتوظيف - دون المشاركة في نفس البرنامج قبل المدرسي بأنفسهم.
"للمرة الأولى ، لدينا أدلة تجريبية حول كيفية انتشار حالة من التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة عبر الأجيال".
يقول الباحثون إن هذا يشير إلى أن التعليم المبكر يمكن أن يسهم في استمرار الحركة الصعودية والمساعدة في كسر دورات الفقر.
يقول جيمس هيكمان ، أستاذ الخدمة المتميز في الاقتصاد بجامعة شيكاغو: "لأول مرة ، لدينا أدلة تجريبية حول كيفية انتشار حالة التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة عبر الأجيال".
تعليم أفضل ، صحة أفضل
تتوسع الأبحاث في الأعمال المنجزة في الأصل من 1962 إلى 1967 ، عندما صمم عالم النفس الراحل ديفيد Weikart مدرسة HighScope Perry Preschool في Ypsilanti ، ميشيغان.
من خلال العمل مع عينة من أطفال الأمريكيين من أصل أفريقي ذوي الدخل المنخفض من 123 ، عيّن Weikart وزملاؤه بشكل عشوائي أفراد 58 للدخول في بيئة ما قبل المدرسة المخصب ، والتي تضمنت جلسات أيام الأسبوع في 2.5 وزيارات منزلية أسبوعية من 1.5 ساعة مع مدرسي مدارس عامة معتمدة.
يعتمد بحث هيكمان الجديد على تحليل بيانات المسح ، والذي يمثل حوالي 85 في المئة من المشاركين الأصليين.
عند المقارنة مع أطفال غير المشاركين ، كان أطفال Perry Preschoolers أكثر عرضة لإكمال الدراسة الثانوية دون تعليق (67 بالمائة إلى 40 بالمائة) وأكثر احتمالًا أن يكون لديهم وظائف بدوام كامل أو أن يكونوا يعملون لحسابهم الخاص (59 بالمائة إلى 42 بالمائة ). وكانوا أيضًا أقل عرضة للاعتقال.
أظهر المشاركون الأصليون صحة أفضل وفقًا للاختبارات الطبية الحيوية التي أجريت حول سن 55 ، وكانوا أيضًا أكثر عرضة للإبلاغ عن أطفالهم بصحة جيدة.
أكثر من عالمي قبل K
تظهر النتائج الجديدة في ورقتي عمل (ورقة 1, ورقة 2) أن هيكمان شارك في تأليفه مع زميله غانيش كاراباكولا.
نظرًا لتعاونها مع منظمة HighScope غير الربحية التي بدأت منذ عقد من الزمن ، فإن بحث هيكمان يتحقق من صحة عائد الاستثمار في التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة ، ويختبر بدقة البيانات لإظهار أنه حتى الأجيال القادمة يمكنها الاستمرار في جني الفوائد.
يقول هيكمان ، الذي يدير مركز اقتصاديات التنمية البشرية ، إن الأوراق الجديدة تقدم المزيد من الأدلة على أن برامج التعليم المبكر الناجحة تعتمد على المشاركة مع الأطفال وبناء المهارات الاجتماعية والعاطفية.
ويقول إن تعزيز هذه الأنواع من البيئات يمكن أن يؤدي إلى نتائج حياة أفضل من محاولة قياس التحسينات المعرفية.
ومع ذلك ، يضيف أن بحثه لا ينبغي أن يدفع صناع السياسة نحو برامج ما قبل الروضة العالمية ، ولكن لتصميم التدخلات المصممة خصيصًا للسكان الأكثر احتياجًا والأكثر استفادة.
يقول هيكمان: "لا أعتقد أننا يمكن أن نتحدث مباشرة عن كيف سيستفيد الأطفال في المدن الغنية إذا كانوا مسجلين في برنامج بيري". "هؤلاء الأطفال لديهم فوائد كبيرة بالفعل. يجب أن نفهم حقًا أن الدرس المستخلص من الكثير من هذا البحث كان حول الاستهداف ".
المصدر جامعة شيكاغو
كُتبٌ ذاتُ صِلَةٍ
at سوق InnerSelf و Amazon
