يستعد الأطفال الأمريكيون للعودة إلى المدرسة. لكن المدارس تتجه إلى الوراء لتختلف بشكل كبير حسب دخل الأسرة.

مما يساعد على تفسير الفجوة المتنامية في الإنجاز بين الأطفال الأقل دخلاً والدخل المرتفع.

قبل ثلاثين عامًا ، كان متوسط ​​الفجوة في اختبارات SAT بين أطفال العائلات في أغنى 10 في المائة و 10 في المائة الأدنى حوالي 90 نقطة على مقياس مكون من 800 نقطة. اليوم هو 125 نقطة .

• الفجوة في القدرات الرياضية من الأطفال الأمريكيين ، من خلال الدخل ، هو واحد من أوسع بين دول 65 المشاركة في برنامج إنجاز الطلاب الدوليين.

على هم مهارات القراءةالأطفال من الأسر ذات الدخل المرتفع يحصلون على نقاط 110 أعلى في المتوسط ​​من الأسر الفقيرة. هذا هو نفس التفاوت الموجود بين متوسط ​​درجات الاختبار في الولايات المتحدة ككل وتونس.

فجوة الإنجاز بين الأطفال الفقراء والأطفال الأثرياء لا تتعلق بشكل أساسي بالعرق. في الواقع ، كانت فجوة الانجاز العنصري بتضييق.

أفضل مؤشر للإنجازات المدرسية

انها انعكاس لاتساع الهوة في البلاد بين الأسر الفقيرة والغنية. وأيضا حول كيفية تمويل المدارس في المجتمعات الفقيرة والغنية، وزيادة العزل السكني في البلاد عن طريق الدخل.

وفقا لمركز بيو للأبحاث تحليل من بيانات التعداد السكاني ودخل الأسرة 2010 ، ازداد الفصل السكني حسب الدخل خلال العقود الثلاثة الماضية عبر الولايات المتحدة وفي 27 من أكبر المناطق الحضرية الكبرى في البلاد.

هذا أمر مهم ، لأن جزء كبير من المال لدعم المدارس العامة يأتي من الضرائب على الممتلكات المحلية. تقدم الحكومة الفيدرالية فقط نسبة 14 في المائة من التمويل ، وتوفر الولايات 44 بالمائة في المتوسط. البقية ، تقريبا 42 في المئة ، تثار محليا.

معظم الدول لا محاولة لإعطاء المزيد من المال إلى الأحياء الفقيرة، ولكن قطعت معظم الدول في طريق العودة على إنفاقهم خلال فترة الركود ولكن ليس تقريبا تتكون لتخفيضات.

وفي الوقت نفسه ، لا يزال العديد من أسواق العقارات المحلية في البلاد ضعيفًا ، خاصة في المجتمعات ذات الدخل المنخفض. لذلك انخفضت عائدات الضرائب المحلية.

وبينما نفصل عن طريق الدخل في مجتمعات مختلفة ، تملك المدارس في المناطق ذات الدخل المنخفض موارد أقل من أي وقت مضى.

المناطق ذات الدخل المنخفض لها موارد أقل

والنتيجة هي توسيع الفوارق في التمويل لكل تلميذ ، إلى الحرمان المباشر للأطفال الفقراء.

تقدم أغنى المناطق الإنفاق ارتفاعا الآن ضعف التمويل لكل طالب كما هو الحال في المناطق الأقل إنفاقا ، وفقا لتقرير اللجنة الاستشارية الفيدرالية. في بعض الولايات ، مثل كاليفورنيا ، تكون النسبة أكثر من ثلاثة إلى واحد.

ما يسمى "المدارس العامة" في العديد من المجتمعات الغنية أميركا ليست حقا "العام" على الإطلاق. في الواقع، انهم على المدارس الخاصة، التي تخفي بعيدا في سعر شراء المنازل الفاخرة هناك، وفي الضرائب على الممتلكات المقابلة الدراسية.

حتى عندما تطلب المحاكم من المناطق التعليمية الأكثر ثراء دعم الفقراء ، لا تزال هناك تفاوتات كبيرة.

فبدلاً من دفع ضرائب إضافية تذهب إلى المناطق الفقيرة ، قام العديد من الآباء في المجتمعات الراقية بتحويل دعمهم المالي بهدوء إلى "أسس الوالدين" المخصومة من الضرائب والمصممة لتعزيز مدارسهم الخاصة.

من نحن 12 في المئة يتم تمويل المناطق التعليمية بأكثر من 14,000 في جميع أنحاء أمريكا بشكل جزئي من خلال هذه المؤسسات. انهم يدفعون مقابل كل شيء من قاعة المدرسة الجديدة (باوي ، ميريلاند) إلى محطة الطقس عالية التقنية وبرنامج فنون اللغة (نيوتن ، MA).

"الآباء" الأسس "، لاحظ وول ستريت جورنال"، هي دليل واضح على الوالدين بذل الجهود لإعادة أموالهم إلى أطفالهم. "ولا، فإنه يجب أن يكون لوحظ، للأطفال في مجتمع آخر، والذي من المحتمل أن تكون أكثر فقرا .

نتيجة لكل هذا ، فإن الولايات المتحدة هي واحدة من ثلاثة فقط ، من الدول المتقدمة 34 شملهم الاستطلاع من قبل منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية ، التي تمول مدارسها التي تخدم أطفالا ذوي الدخل المرتفع مزيدا من التمويل لكل تلميذ ونسبا أقل للطلاب والمدرسين من المدارس التي تخدم طلاب فقراء (هما الآخران هما تركيا وإسرائيل).

الأمم المتقدمة الأخرى نفعل ذلك بطريقة مختلفة

الدول المتقدمة الأخرى تفعل ذلك بشكل مختلف. تقدم حكوماتهم الوطنية نسبة التمويل 54 ، في المتوسط ​​، وتمثل الضرائب المحلية أقل من نصف النسبة التي يقومون بها في أمريكا. وهم يستهدفون حصة غير متكافئة من التمويل الوطني للمجتمعات الأفقر.

بصفته أندرياس شلايشر ، الذي يدير تقييمات التعليم الدولي لمنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية ، قال نيويورك تايمز ، "الغالبية العظمى من دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية إما أن تستثمر على قدم المساواة في كل طالب أو بشكل غير متناسب أكثر في الطلاب المحرومين. الولايات المتحدة هي واحدة من الدول القليلة التي تفعل العكس. "

المال ليس كل شيء ، من الواضح. لكن كيف يمكننا التظاهر بأنه لا يحسب؟ يشتري المال المعلمين الأكثر خبرة ، والفصول الأقل ازدحاما ، والمواد التعليمية عالية الجودة ، وبرامج ما بعد المدرسة.

ومع ذلك ، يبدو أننا نفعل كل شيء ما عدا الحصول على المزيد من المال للمدارس التي هي في أشد الحاجة إليها.

نحن نطلب من جميع المدارس الوفاء بمعايير عالية ، الأمر الذي يتطلب من الطلاب أن يأخذوا المزيد والمزيد من الاختبارات ، وأن يحكموا على المعلمين من خلال درجات اختبار طلابهم.

ولكن حتى ندرك أننا نتعامل بشكل منهجي مع المدارس التي تخدم الأطفال المحرومين ، فمن غير المحتمل أن نحقق الكثير من التقدم. 

عن المؤلف

وكان روبرت ب. REICH، أستاذ المستشار للسياسة العامة في جامعة كاليفورنيا في بيركلي، وزير العمل في إدارة كلينتون. أطلقت مجلة تايم منه واحدا من أمناء مجلس الوزراء 10 الأكثر فعالية من القرن الماضي. وقد كتب الكتب ثلاثة عشر، بما في ذلك الكتب مبيعا "هزة ارتدادية"و"الذي تضطلع به الأمم". وأحدث مؤلفاته"ما بعد الغضب، "هو الآن في غلاف عادي، وهو أيضا محرر مؤسس في مجلة بروسبكت الأمريكية ورئيس قضية مشتركة.

كتب روبرت رايش

إنقاذ الرأسمالية: للكثيرين ، وليس للقليل - بواسطة الرايخ روبرت ب.

لقد تم الاحتفاء بأميركا من قبل وتعرفها من قبل الطبقة الوسطى الكبيرة والمزدهرة. الآن ، هذه الطبقة الوسطى تتقلص ، الأوليغارشية الجديدة آخذة في الارتفاع ، وتواجه البلاد أكبر تفاوت في ثرواتها في ثمانين سنة. لماذا يخسرنا النظام الاقتصادي الذي جعل أميركا قوية فجأة ، وكيف يمكن إصلاحها؟

اضغط هنا للمزيد من المعلومات أو لطلب هذا الكتاب على الأمازون.

ما بعد الغضب: قد ذهب ما الخطأ في اقتصادنا وديمقراطيتنا، وكيفية اصلاحها -- بواسطة الرايخ روبرت ب.

في هذا الكتاب في الوقت المناسب، روبرت ب. رايخ يقول أن لا شيء جيد يحدث في واشنطن ما لم يتم تنشيط المنظمة والمواطنين للتأكد من أفعال واشنطن في الصالح العام. الخطوة الأولى هي أن نرى الصورة الكبيرة. ما بعد الغضب يربط بين النقاط، والتي تبين لماذا حصة متزايدة من الدخل والثروة الذهاب إلى الأعلى قد اعاقه فرص العمل والنمو لشخص آخر، مما يقوض ديمقراطيتنا؛ تسبب الأميركيين أن تصبح ساخرة على نحو متزايد بشأن الحياة العامة، وتحول كثير من الأمريكيين ضد بعضها البعض. وهو ما يفسر أيضا لماذا مقترحات "الحق رجعية" على خطأ القتلى ويشكل خريطة طريق واضحة لما يجب القيام به بدلا من ذلك. وهنا خطة للعمل لكل من يهتم بمستقبل الأمريكية.

اضغط هنا للمزيد من المعلومات أو لطلب هذا الكتاب على الأمازون.