أصبحت انتخابات مجالس المدارس المحلية بشكل متزايد ساحات معارك سياسية وطنية ، حيث تدفقت ملايين الدولارات من أموال الحملة الانتخابية من مانحين خارجيين باسم إصلاح التعليم.
على سبيل المثال ، لورين باول جوبز ، أرملة ستيف جوبز ومقيم في ولاية كاليفورنيا قاموا بتوجيه بعض من ثروته البالغة $ 20 مليار إلى مجالس المدارس ، ليس فقط في لوس أنجلوس ، ولكن أيضًا في دنفر ونيو أورلينز. أو جون أرنولد ، مدير صندوق التحوط في تكساس والذي تبلغ قيمته الصافية 3 مليار دولار ، والذي ساهم أيضًا في المرشحين لمجلس إدارة المدرسة في تلك المدن الثلاث نفسها خارج ولايته.
في معظم الحالات ، يدعم المانحون الأثرياء الخارجيون مرشحي مجلس الإدارة ذوي التوجه الإصلاحي الذين يتنافسون مع المرشحين المدعومين من نقابات المعلمين ، كما تقول سارة ريكشو ، أستاذة مساعدة في العلوم السياسية بجامعة ولاية ميشيغان والمؤلفة الرئيسية للورقة في المجلة. مراجعة الشؤون الحضرية.
"توضح النتائج التي توصلنا إليها كيف يمكن للساحات المحلية أن تكون بمثابة ساحات معارك مهمة في السياسة الوطنية - اخترقها شبكات من المانحين الخارجيين والمنظمات التي تعتبر الانتخابات المحلية منافسات حاسمة على رؤى التعليم المتنافسة" ، كما تقول.
الجهات المانحة مقابل النقابات المعلم
قام الباحثون بتحليل أكثر من مساهمات 16,000 في السباقات المدرسية في دنفر ولوس أنجلوس ونيو أورليانز وبريدجبورت ، كونيتيكت ، من 2008 إلى 2013. تعد هذه الدراسة واحدة من أولى الدراسات التي تتناول مساهمات الحملات غير المحلية في انتخابات مجالس المدارس.
تاريخيا ، كانت انتخابات مجالس إدارة المدارس منخفضة الميزانية ، وكانت شؤون الإقبال المنخفض تسيطر عليها نقابات المعلمين في كثير من الأحيان. لكن كل ذلك يتغير ، حيث يلعب المانحون الخارجيون دوراً كبيراً في انتخابات مجالس المدارس في المدن الأربعة التي تم فحصها.
أثناء انتخابات مجلس المدرسة 2011-12 في بريدجبورت ، على سبيل المثال ، أعطى كبار المانحين الوطنيين نسبة 66 في المائة من جميع المساهمات. وفي انتخابات مجلس إدارة مدرسة 2013 Los Angeles ، منحت الجهات المانحة الوطنية الكبرى نسبة 48 في المائة من جميع المساهمات.
ويقول ريكوو إن الاتجاه ربما ليس موضة عابرة. في المدن التي لم يعارض فيها المانحون الخارجيون من قبل النقابات الخارجية - دنفر ونيو أولينز - نجح المرشحون للإصلاح في الفوز في الانتخابات. وهذا يعني أن المناطق التي تقل فيها المشاركة النقابية يمكن أن تقدم فرصة استراتيجية للمانحين الخارجيين الذين يدعمون إصلاح التعليم.
لكن الإنفاق الخارجي لا يقتصر أيضًا على المناطق التعليمية الحضرية الكبرى. استهدفت مجموعات إصلاح التعليم الوطنية انتخابات مجالس المدارس في مدن أصغر مثل إليزابيث ونيوجيرسي وبربانك ، كاليفورنيا.
ما هي الآثار؟
قد لا يكون المال الخارجي أمراً سيئاً إذا جاء من المانحين الذين تتوافق قيمهم ومصالحهم مع مصالح السكان المحليين. وقد يكون أمرًا جيدًا حتى لو كانت التبرعات الخارجية "تعوض هيمنة النخب المحلية ذات المصالح الضيقة أو تزيد من وضوح الانتخابات".
من ناحية أخرى ، تختلف المواقف تجاه سياسة التعليم بين الأثرياء عن معظم الأمريكيين. تميل الجهات المانحة الغنية إلى أن تكون أكثر دعماً للإصلاحات الموجهة نحو السوق ، مثل المدارس المستأجرة وأجر الاستحقاقات للمدرسين ، ولكنها أقل دعماً لدفع المزيد من الضرائب لتعليم الطفولة المبكرة والإنفاق الفيدرالي لتحسين المدارس.
علاوة على ذلك ، كانت سياسات المدرسة المحلية في بعض الأحيان أكثر براغماتية وأكثر انفتاحًا على التسوية التفاوضية من مناقشات التعليم الوطني.
وحذرت الدراسة من أن "تأميم سياسات التعليم المحلي قد يجتذب القادة المحليين إلى الاستقطاب الأيديولوجي والموقف الثابت الذي ساهم في خلق حالة من الجمود على المستوى الوطني".
باحثون آخرون من ولاية ميشيغان ومن جامعة كولومبيا هم من مؤلفي الدراسة.
المصدر جامعة ولاية ميشيغان
كُتبٌ ذاتُ صِلَةٍ
at سوق InnerSelf و Amazon
