توصلت دراسة حديثة إلى أن سلوك الوالدين قد يؤثر على مدى نجاح الأطفال الذين يعانون من مشاكل سلوكية معينة مثل اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة ونقص الانتباه وفرط الحركة في المدرسة.

اكتشف الباحثون وجود ارتباط بين الأمهات اللواتي يمارسن الوالدة بشكل سلبي - باستخدام الصراخ أو الضرب كعقاب ، على سبيل المثال - ومجموعة من المشاكل في الفصل الدراسي.

يقول دارا بابينسكي ، الأستاذ المساعد بكلية الطب في ولاية بنسلفانيا: "لقد وجدنا أن كيفية تقييم الأم لها استراتيجياتها الأبوية مرتبطة بعدة مجالات مختلفة في الأداء المدرسي".

"نحن نعرف عن صعوبات الوالدين ، ونعرف الصعوبات في المدرسة ، لكننا لا نعرف الكثير عن كيفية ارتباطهم".

يقول بابينسكي: "كانت هناك روابط بين الأمهات باستخدام سلوكيات تحكم سلبي أكثر فاعلية وأطفال ذوي إنجازات أكاديمية أقل ، ومشاكل سلوكية أكبر في الفصول الدراسية ، والمزيد من الصعوبات في علاقات الأقران والمعلمين".

يقول بابينسكي إن نتائج النتائج يمكن أن تساعد في تحسين جهود التدخل للعائلات التي لديها أطفال يعانون من مشاكل سلوكية ، والتي يمكن أن تشمل أيضًا اضطرابًا متحدًا للمعارضة وإجراء الفوضى.

يقول الباحثون إن الأطفال الذين يعانون من هذه الاضطرابات معرضون لمشاكل في المنزل وفي الفصل الدراسي. إنهم معرضون لخطر أكبر في مواجهة مشكلة مع التحصيل المدرسي ، والحفاظ على درجات جيدة ، والانسحاب. في المنزل ، من المرجح أن ينخرط آباء هؤلاء الأطفال في الانضباط القاسي وغير المتناسق وضعف المراقبة.

هناك عقود من البحث تربط بين الأبوة والأمومة السلبية مع تربية طفل يعاني من مشاكل سلوكية. بشكل عام ، تزيد الصعوبات التي يواجهها الطفل من احتمال حدوث تربية سلبية. يقول بابينسكي: "إن سلوك الطفل العدواني والمزعزع هو أمر مرهق ويؤثر على موارد الوالدين." "لذلك نحن نعرف عن صعوبات الوالدين ، ونحن نعرف عن صعوبات المدرسة ، لكننا لا نعرف الكثير عن كيفية ارتباطهم".

قام الباحثون بتوظيف أمهات 147 وآباء 110 وأطفال 148 - معظمهم مصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه أو اضطراب سلوكي آخر - للدراسة. بعد تحديد أعراض الأطفال ، أخذ الوالدان تقييماً تم تصميمه لقياس ممارسات الأبوة والأمومة ، بما في ذلك مدى مشاركتهم الإيجابية مع أطفالهم ، سواء كانوا يستخدمون عقوبة سالبة أو غير فعالة ، وإذا كانت لديهم عادات مراقبة غير فعالة.

أفاد معلمو الأطفال عن علاقتهم مع الطلاب ، وكيف أن الأطفال حصلوا مع أقرانهم ، ومدى تعطلهم في الصف. بالإضافة إلى ذلك ، جمع الباحثون نتائج اختبارات التحصيل القياسية للطلاب.

ووجد الباحثون أن الطرق التي تتفاعل بها الأمهات والآباء مع أطفالهم تؤثر على أداء أطفالهم في المدرسة بعدة طرق.

ارتبطت الأمهات اللواتي تنازلت سلبا مع الأطفال الذين لديهم مهارات القراءة والرياضيات الفقراء والذين لديهم علاقات أفقر مع معلميهم. كما ارتبطت الأمهات اللواتي أبلغن عن مراقبة أقل لأطفالهن أو الذين قلل من مشاعر أطفالهن مع الأطفال ذوي العلاقات الأقران الأضعف.

كما أن الآباء الذين قللوا من مشاعر أطفالهم أو أثنوا عليها كانوا مرتبطين أيضًا بالأطفال الذين حققوا إنجازات ضعيفة في القراءة والهجاء.

النتائج هي خطوة أولى جيدة لمعرفة المزيد عن أنظمة الأسرة وكيف يؤثر الأبوة والأمومة الأطفال ، ويقول Babinksi.

"كان الموضوع الحقيقي هو الارتباط بين الأبوة والأمومة الأمهات والأداء المدرسي ، حيث ترتبط ممارسات الأمومة الأكثر فقرا بالنتائج السيئة" ، كما تقول.

"من الملفت للنظر أيضًا أن الجمعيات قد نشأت بين كيفية وصف أولياء الأمور لأولياء أمورهم واختبارات التحصيل القياسية لأطفالهم وتقييمات المعلمين لأداء عمل الطفل ، وهو أمر يختلف عن الاعتماد فقط على تقارير الآباء".

يقول بابينسكي إن علاجات الأطفال الذين يعانون من مشاكل سلوكية في المدارس في كثير من الأحيان كانت تتم في المدرسة في كثير من الأحيان ، ولكن لم يتم الاهتمام إلا بالكيفية التي تؤثر بها الصعوبات في المنزل أو مع الوالدين على العمل المدرسي. تسلط النتائج الجديدة الضوء على مدى أهمية العمل مع الأسر في المنزل والمدرسة ، كما يقول بابينسكي.

"نحن نرى أن الآباء يؤثرون على كيفية أداء أطفالهم في المدرسة. عندما نتحدث عن التدخلات مع هذه العائلات ، يجب أن يكون هناك المزيد من الجهود المتكاملة في كل من المنزل والفصل ، والتي تعتبر مهمة للأطفال الذين يعانون من مشاكل سلوكية.

"نحن بحاجة إلى التأكد من حصول الآباء وأطفالهم على الدعم في جميع المجالات التي يحتاجون إليها".

تظهر النتائج في الصحة العقلية المدرسية.

ساهم في هذا البحث باحثون آخرون من جامعة ولاية بنسلفانيا وجامعة ماونت سانت فنسنت وجامعة تورنتو والمركز الصحي التابع لمؤسسة IWK. دعمت مؤسسة نوفا سكوتيا للموارد الصحية ، ومركز IWK الصحي ، ومجلس بحوث العلوم الاجتماعية والإنسانية في كندا هذا العمل.

المصدر ولاية بنسلفانيا

كتب ذات صلة:

{amazonWS:searchindex=Books;keywords=parenting ADHD;maxresults=3}