يبدو أن الأطفال يتعلمون عن فكرة النفاق في وقت مبكر من المدرسة الابتدائية ، كما تشير الأبحاث الجديدة.
اكتشف الباحثون أن الأطفال الذين تقل أعمارهم عن 7 بدأوا في التنبؤ بالسلوك المستقبلي استنادًا إلى بيان الشخص حول الأخلاق.
على عكس أقرانهم الأصغر سنا ، يعتقد هؤلاء الأطفال أن شخصًا ما يقول أن السرقة أمر سيء سيكون أقل احتمالًا للسرقة. علاوة على ذلك ، فإنهم يعتقدون أنه إذا سرق هؤلاء الأفراد ، فيجب عليهم فرض عقوبات أشد.
تشير نتائجنا إلى أن الأطفال في هذا العصر يفكرون بشكل نقدي في الناس يمثل زورا يقول المؤلف الأول هانا هوك ، طالب الدكتوراه في جامعة شيكاغو ، بأنفسهم بطريقة أو بأخرى. "إنهم يفكرون في السمعة في سن مبكرة نسبيا."
البحث الذي يظهر في المجلة تنمية الطفل، اعتمد على سلسلة من التجارب التي أجريت مع أكثر من 400 أطفال تتراوح أعمارهم بين 4 و 9 من العمر.
يقول المؤلف البارز أليكس شو ، أستاذ مساعد في علم النفس وخبير بارز في كيفية مفاهيم مثل السمعة: "يفهم الأطفال أنه عندما تتعارض كلمات الناس - عندما يتحدثون عن المبادئ الأخلاقية - مع سلوكهم الفعلي ، يجب معاقبتهم بمزيد من القسوة". والعدالة تتطور في الطفولة.
في التجربة الأولى ، أخبر الباحثون المشاركين عن طفلين ، أحدهما أدان السرقة ("السرقة سيئة") والشخص الذي أدلى ببيان محايد أخلاقياً ("القرنبيط جسيم".). ثم طلب الباحثون منهم أن يتنبأوا بالأشخاص الأكثر عرضة للسرقة ، وأي السرقة يجب أن تكون يعاقب أكثر شدة.
طلب الباحثون من المشاركين في تجارب أخرى مقارنة شخص أدان السرقة بشخص أشاد بالمشاركة ("المشاركة جيدة حقًا حقًا.") ، وكذلك مع شخص نفى السرقة ("لم أسرق أبدًا".).
في جميع الحالات ، كان المشاركون الذين تتراوح أعمارهم بين 7 و 9 أكثر عرضة من الأطفال الأصغر سناً (من 4 إلى 6) إلى استخدام الإدانة كمنبئ للعمل في المستقبل.
قدمت تجربة أخيرة للمشاركين شخصًا أثنى على السرقة وشخص أدانها. توقع كل من الأطفال الأكبر سنا والأصغر سنا أن يكون الأول أكثر عرضة للسرقة ، مما يشير إلى أن الأطفال الصغار قد يواجهون مشكلة معينة في استخدام الإدانة كإشارة سلوكية.
أثناء إجراء مقابلات مع الأطفال في متحف العلوم بشيكاغو ، لم يجمع الباحثون معلومات ديموغرافية غير العمر والجنس ، ولم يجدوا اختلافات كبيرة قائمة على النوع الاجتماعي في نتائجهم.
تأمل Shaw في إجراء المزيد من الأبحاث حول سلوك الأطفال الصغار وما إذا كان يمكنهم التنبؤ بشكل أفضل بالأفعال المحايدة أخلاقيا ، مثل تناول القرنبيط. كما يأمل في دراسة كيف يمكن أن تتغير أحكام الأطفال مع السياق الاجتماعي ، وكيف يتعاملون مع النفاق الذي لا يفيد المتحدث.
يقول شو: "قد لا يكون التناقض في حد ذاته هو رد فعل الأطفال". "نعتقد أنه منخرط في النفاق لإفادة نفسك الذي يثير رد الفعل السلبي."
مؤلفون آخرون هم من جامعة فيكتوريا في ولنجتون في نيوزيلندا وجامعة شيكاغو.
حول المؤلف
أليكس شو هو المؤلف الرئيسي للدراسة وأستاذ مساعد في علم النفس. هانا هوك ، طالبة دكتوراه في جامعة شيكاغو ، أول مؤلف للدراسة.
كتب ذات صلة:
فيما يلي 5 كتب غير خيالية عن الأبوة والأمومة والتي تعد حاليًا من أفضل الكتب مبيعًا على Amazon.com:الطفل كامل الدماغ: 12 استراتيجية ثورية لتغذية عقل طفلك النامي
بقلم دانيال جي سيجل وتينا باين برايسون
يقدم هذا الكتاب استراتيجيات عملية للآباء لمساعدة أطفالهم على تطوير الذكاء العاطفي ، والتنظيم الذاتي ، والمرونة باستخدام رؤى من علم الأعصاب.
انقر لمزيد من المعلومات أو للطلب
الانضباط بلا دراما: طريقة الدماغ الكاملة لتهدئة الفوضى وتغذية عقل طفلك النامي
بقلم دانيال جي سيجل وتينا باين برايسون
يقدم مؤلفو The Whole-Brain Child إرشادات للآباء لتأديب أطفالهم بطريقة تعزز التنظيم العاطفي وحل المشكلات والتعاطف.
انقر لمزيد من المعلومات أو للطلب
كيف تتحدث حتى يستمع الأطفال ويستمعون لذلك سيتحدث الأطفال
بواسطة Adele Faber و Elaine Mazlish
يقدم هذا الكتاب الكلاسيكي تقنيات اتصال عملية للآباء للتواصل مع أطفالهم وتعزيز التعاون والاحترام.
انقر لمزيد من المعلومات أو للطلب
طفل مونتيسوري: دليل الوالدين لتنشئة إنسان فضولي ومسؤول
بواسطة سيمون ديفيز
يقدم هذا الدليل رؤى واستراتيجيات للآباء لتنفيذ مبادئ مونتيسوري في المنزل وتعزيز فضول طفلهم الطبيعي واستقلالهم وحبهم للتعلم.
انقر لمزيد من المعلومات أو للطلب
والد مسالم ، أطفال سعداء: كيف تتوقف عن الصراخ وتبدأ في الاتصال
بواسطة الدكتورة لورا ماركهام
يقدم هذا الكتاب إرشادات عملية للآباء لتغيير طريقة تفكيرهم وتواصلهم لتعزيز التواصل والتعاطف والتعاون مع أطفالهم.
