توحي دراسة أجريت على فئران أنثى بأن هرمونات البلوغ قد تعوق بعض جوانب التعلم الشبابي المرن.

تقول ليندا ويلبريشت ، كبيرة مؤلّفة الدراسة في علم النفس وعلم الأعصاب في جامعة كاليفورنيا: "لقد وجدنا أن بداية البلوغ تضرب شيئًا مثل" مفتاح "في القشرة الأمامية للدماغ ، يمكن أن تقلل من المرونة في بعض أشكال التعلم". بيركلي

في حين استخدمت الدراسة الفئران الإناث الشابة ، والنتائج ، نشرت في مجلة علم الأحياء الحاليقد يكون لها آثار تعليمية وصحية واسعة بالنسبة للفتيات ، وكثير منهم يدخلون المرحلة الأولى من سن البلوغ في سن السابعة والسابعة.

يقول ويلبريخت: "يحدث بداية البلوغ مبكراً وفي وقت مبكر للفتيات في البيئات الحضرية الحديثة - مدفوعين بعوامل مثل الإجهاد ووباء السمنة - وقد ارتبطت مع نتائج أسوأ من حيث الصحة المدرسية والعقلية".

اكتشف الباحثون تغييرات كبيرة في التواصل العصبي في القشرة الأمامية للفئران الإناث بعد تعرضهم لهرمونات البلوغ. حدثت التغييرات في منطقة من الدماغ الأمامي مرتبطة بالتعلم والانتباه وتنظيم السلوك.

يقول الباحث الرئيسي ديفيد بيكارسكي ، وهو باحث ما بعد الدكتوراه في مختبر ويلبرشت: "على حد علمنا ، فإن هذه الدراسة هي الأولى التي تظهر التغيرات في انتقال الأعصاب القشري بسبب الهرمونات عند البلوغ".

بشكل عام ، وجد أن الأطفال يتمتعون بقدر أكبر من المرونة في الدماغ أو "اللدونة" أكثر من البالغين ، مما يمكنهم من إتقان لغات متعددة وغيرها من الأنشطة التعليمية الأساسية.

في حين أنهم لا يزالون يتعلمون بعد سن البلوغ ، غالبا ما يتم إعادة توجيه التركيز المعرفي في مرحلة المراهقة إلى علاقات الأقران والمزيد من التعلم الاجتماعي. إذا بدأت التغيرات الهرمونية في مرحلة مبكرة في الصف الثاني أو الثالث ، عندما يكلف الأطفال بتعلم المهارات الأساسية ، فإن التحول في وظائف المخ قد يكون مشكلة ، كما يقول ويبرخت.

"يجب أن نكون أكثر تفكيرًا في التوفيق بين ما نعرفه عن البيولوجيا والتربية لاستيعاب حقيقة أن أدمغة العديد من الفتيات تتحول إلى مرحلة المراهقة هذه في وقت أبكر مما كان متوقعًا".

بالنسبة للدراسة ، قام الباحثون بتحفيز البلوغ في بعض فئران الإناث الشابة عن طريق حقنهم بهرمونات البلوغ مثل استراديول والبروجيسترون ، ومنع البلوغ في الآخرين عن طريق إزالة المبيضين.

في قياس النشاط الكهربائي لخلايا الدماغ في القشور الأمامية من فئران ما بعد البلوغ ، لاحظوا تغيرات مهمة في النشاط المشبكي الذي يعتقد أنه ينظم اللدونة الدماغية.

وقارنوا أيضا استراتيجيات التعلم العليا من قبل الفئران قبل البلوغ وبعد البلوغ من خلال اختبار قدرتهم على العثور على Cheerios مخبأة في أطباق من نشارة الخشب المعطرة مع عرق السوس ، والقرنفل ، والزعتر ، أو الليمون.

بعد أن اكتشف كل فأر ما تم إقرانه بالرائحة مع Cheerio ، تم تغيير هذا الإقران بحيث اضطر الفئران إلى استخدام التجربة والخطأ للتكيف مع التغيير وتعلم القاعدة الجديدة.

بشكل عام ، كان لدى الفئران ما بعد سن البلوغ وقتًا أصعب في التأقلم مع تغييرات القواعد أكثر من نظيراتها السابقة على البلوغ.

"هذه البيانات تدل على أن البلوغ نفسه ، وليس العمر فقط ، يلعب دورا في نضوج القشرة الأمامية" ، كما تقول الدراسة ، مضيفا أن هناك حاجة لبحوث مستقبلية عن الذكور لتحديد ما إذا كانت النتائج الحالية تنطبق على الدماغ الذكور أيضا.

المصدر جامعة كاليفورنيا في بيركلي

كُتبٌ ذاتُ صِلَةٍ

{amazonWS:searchindex=Books;keywords=Puberty Changes;maxresults=3}