بالنسبة إلى ابني ديفيد ، وهو أصغر طالب في الصف الثاني بالمدرسة في كولورادو ، فإن الأمور لا تسير على ما يرام - على الأقل وفقًا لنتائج الاختبارات الموحدة التي يتعين على كل مدرسة في الولايات المتحدة استخدامها. تشير هذه الاختبارات إلى أنه يعاني ، ولكن في المنزل كان دائمًا متعلمًا مبدعًا ومتحمسًا. ومع ذلك ، فقد عبر خلال العامين الماضيين عن كراهيته المتزايدة تجاه المدرسة ، حيث يشعر بالإحباط أكثر فأكثر بسبب المناخ الذي يُخضع الأطفال لضغوط متزايدة للتوافق مع رؤية ضيقة وآلية للتعليم.
هذه ليست مجرد مشكلة لديفيد. إنها أزمة تكتسح جميع الأطفال في الولايات المتحدة ، لأنها تجوعهم من المهارات والقدرات التي سيحتاجون إليها لتحويل المجتمع في المستقبل. وبالنظر إلى أن هناك قوى مماثلة تعمل في المملكة المتحدة وبلدان أخرى ، فقد حان الوقت لأن نستيقظ جميعًا على آثارها الفاجعة وانضمت إلى الحركة لعكسها.
استيلاء الشركات على التعليم العام: أرني المال
من المسؤول عن هذا الوضع ومن الذي يستفيد؟ ليس الأطفال ، أو والديهم ، أو معلميهم ، أو المجتمعات التي يعيشون فيها. على الرغم من أن مدرسة دايفيد مليئة بالعناية والموظفين الأكفاء ، يحدث شيء خارج عن سيطرتهم: استحواذ الشركات على التعليم العام. هنا تبدأ القصة ، ولكن لحسن الحظ ، ليس المكان الذي تنتهي فيه.
في الولايات المتحدة ، ليس سرا أن مصالح الشركات قد استحوذت بالفعل على معظم الأنظمة التي من المفترض أن تقوم بتعليم ورعاية الناس ، والحفاظ على صحتهم. بعد كل شيء ، هذا هو البلد الذي تمتلك فيه الشركة نفس الحقوق مثل الشخص. تملأ السجون بينما تجني الشركات الخاصة مليارات الدولارات من السجن. "Big Pharma" وصناعة التأمين الصحي هم المستفيدون الرئيسيون من Obamacare ، والتي هي في متناول الناس العاديين كمرسيدس صغيرة. ولا يزال المجمع الصناعي العسكري يسيطر على الميزانية الفيدرالية التي تمتص الموارد من الجهود الوطنية الرامية إلى تعزيز حياة الناس.
لذلك ليس من المستغرب أن يتم إضافة التعليم إلى هذه القائمة ، مع كيانات الشركات كسب الجبال من المال من مجموعة من الإصلاحات التي تم تصنيفها وبيعها على أنها "تحسينات".
تأتي هذه الإصلاحات مباشرة من أيديولوجية الليبرالية الجديدة ، حيث يهدف التعليم إلى إعداد الأطفال لسوق العمل. لذلك ، تعطى الأولوية للكفاءات الأساسية في محو الأمية والرياضيات - ما يسمى "المعايير الأساسية المشتركة. " أي شيء لا يتناسب مع هذه الكفاءات الأساسية - مثل الفنون والتربية البدنية - يجب إسقاطه أو تقليصه بشكل كبير. يتم قياس المعايير من خلال الاختبارات التي هي أنتجت وسجلت من قبل الشركات الخاصة، تعظيم استخدام التكنولوجيا الخاصة بهم.
ثم يتم استخدام نتائج الاختبارات لتقييم أداء كل من المعلمين ومدارسهم. أولئك الذين يؤدون أداءً جيدًا يكافأون من الناحية المالية ، ويتم مكافأة أولئك الذين يؤدون عملهم بشكل سيئ ، أو يرون مدارسهم مغلقة ويسلمون إلى مواثيق خاصة. فالمنافسة هي كل شيء ، وهي فكرة تندرج ضمن أسماء البرامج الحكومية المتعاقبة مثل "السباق إلى القمة" و "لا يوجد أي طفل تاركاً وراءه". في هذه العملية ، يستحوذ السوق على التعليم العام لنفسه.
الرسالة الأساسية: الجلوس ، والتوافق ، والتركيز ، والربح
الرسالة الأساسية هي واحدة من التوحيد القياسي إلى القاسم المشترك الأدنى. تتفق. اجلس ساكناً لفترات طويلة من الزمن. ركز على الأساسيات. كن ممتنا لأنك تدرس من قبل المعلمين الذين هم أكثر من اللازم ، ويتقاضون أجوراً متدنية وغير محترمة. قم بالضغط على أكبر قدر ممكن من المال خارج النظام للاستشاريين والمديرين والشركات. هل هذا الصوت مألوف؟
وتبدأ العملية في سنّ مبكرة يبلغ عمرها خمس سنوات عندما يدخل الأطفال رياض الأطفال. يجب أن يسجلوا في نظام من اختبارات فهم القراءة المعروفة باسم DIBELS ، أو "المؤشرات الديناميكية لمهارات القراءة الأساسية الأساسية". المؤلف كين غودمانليس فقط أن الاختبارات تقلل القراءة إلى بضع مهارات ضيقة ، ولكنها تقيس فقط جزء منها على أي حال. إنه نظام يكافئ السرعة ولكن ليس الفهم. يجب على المدرسين تسجيل الأطفال "على الطاير" أثناء إجراء الاختبارات ، باستخدام ساعة توقيت يجدها الطلاب مشتتًا.
بسبب هذه العيوب ، خلص غودمان إلى أن DIBELS "لا يمكن إدارته وتسجيل الدرجات باستمرار" على الرغم من أن نتائجها يمكن أن تحدد ما إذا كان الطالب يتقدم من درجة إلى أخرى. والأسوأ من ذلك ، أن القوانين الجديدة في كولورادو والولايات الأخرى تربط نتائج الاختبارات الموحدة بتقييمات المعلمين ، وتربط ما لا يقل عن 50 في المائة من تصنيفات أدائهم الوظيفي بشيء لا يمكن حتى قياسه باستمرار. في اللغة الإنجليزية البسيطة ، يجب على المعلمين تحسين درجات اختبار طلابهم من أجل الحفاظ على وظائفهم. ليس من المستغرب أن يؤدي هذا إلى انتشار الغش والتلاعب في درجات الاختبار من أجل تضخيم صورة النجاح.
بول هورتون، أستاذ في مدرسة جامعة شيكاغو لاب ، يذهب أبعد من ذلك:
"إن الغرض من المعايير الأساسية المشتركة هو توليد الأرباح لمعلمي الأعمال والمكاتب. تعتبر المعايير الأساسية المشتركة أساسية لاستراتيجية طويلة المدى للقادة في مجال الأعمال التجارية والحكومة للقضاء على النقابات ، لتحل محل المعلمين ذوي الخبرة مع منظمة Teach for America [إحدى المنظمات غير الحكومية التي تضع خريجي الجامعات في المدارس] ، وتسليم المدارس العامة إلى الإدارة الخاصة ".
ويخلص هورتون إلى أن القوة الدافعة وراء هذه الثورة هي الجشع. وأفضل مسار هو القضاء على "الأساسية المشتركة" تمامًا.
المشاكل الناجمة عن هذه السياسات سيئة للغاية حتى أن تغير المعماريون الأصليون عقولهم، في بعض الأحيان بطريقة مذهلة. ديان رافيتش ، على سبيل المثال ، الذي كان كبير الاستراتيجيين وراء برنامج "لا يترك أي طفل" أثناء إدارة جورج بوش الأب ، الآن تقول إنها كانت مخطئة جدًا. مدرس هارون بيريبلي تستدعي الاختبارات وتقييمات المدرسين "الباتروس التعسفي".
ما ينبغي أن تكون المدارس: أين يمكن أن تزدهر الخيال والإبداع
سواء كنت مع أو ضد الاختبار الموحد والتدابير الأخرى التي تشكل جزءًا من قائمة رغبات الشركات ، فإن الجميع يريد أن يتعلم أطفالهم ، وربما حتى يكون مصدر إلهام في هذه العملية. لكن ماذا يعني هذا؟ ماذا يتكون "التعليم الجيد" ، ومن الذي يقرر؟ أين هو "القوس الذي يسحب سهم حياة أطفالنا" ، كما يسأل خليل جبران "النبي؟ "
من وجهة نظري ، ينبغي أن تكون المدارس أماكن يمكن للخيال والإبداع أن يزدهر. أريد أن يتم تمكين جميع الأطفال وتحريرهم من القيود ، حتى يكونوا مستقلين ومساءلين عن الخيارات التي يتخذونها. يجب على التعليم رعاية هذه الصفات ، وفتح الأطفال حتى مجموعة كاملة من الاحتمالات في الحياة ، حيث تكمن السحر والحقيقة في كل زاوية. أريدهم أن يكونوا سعداء ، يتمتعون بصحة جيدة وكامل. أريدهم أن يكونوا أكفاء أكاديميين ، لكن ليس على حساب تعاطفهم وإبداعهم وتفكيرهم الحر.
عندما نصر على "تدريس للاختبار"يتصاعد الضغط على جميع المعنيين - الآباء والأمهات والأطفال ومدرسيهم. يتم دفع المعلمين الذين يرتكبون بالفعل الكثير من حياتهم للأطفال للتوافق ، وتضييق آفاقهم ، والبقاء صامتين إذا كانوا يريدون الحفاظ على وظائفهم. أطفال تلتقط على هذه الضغوط. يمكن أن يشعروا ويذوقوا في الهواء في الممر والفصول الدراسية ، مثل كثيف الثلج في فصل الشتاء في كولورادو روكيز.
وضع حد لإصلاحات الشركات في التعليم: الأساتذة والآباء يكافحون
لكن المعلمين وأولياء الأمور يقاتلون. United Opt Out National هي حركة لإنهاء إصلاحات الشركات في مجال التعليم. وهو يدعم الآباء الذين يريدون لأطفالهم الانسحاب من النظام ، وبناء المقاومة على كل مستوى في هذه العملية. يتم تشجيع الآباء على التعبئة لدعم الطلاب والموظفين حتى يتمكنوا من حماية مدارسهم من الضغوط الخارجية.
على سبيل المثال ، في شيكاغو في فبراير ، 2014 ، المعلمين في أكاديمية Saucedo Scholastic وصوت بالإجماع على إلغاء الاشتراك في الاختبارات ، مدعومة بالوالدين الذين دعموا أعمالهم. في سياتل ، مماثل ثورة وقعت في مدرسة سياتل هيل الابتدائية ، حيث استخدم الآباء الحقوق الواردة في لم يترك اي طفلا خلفنا برنامج لإخراج أطفالهم من الاختبارات المقررة. وفي مدرسة غارفيلد الثانوية (أيضا في سياتل) ، أ مقاطعة ضخمة حدث ساعد في إثارة المقاومة على الصعيد الوطني.
في هذه الأثناء ، في مدرسة ديفيد في كولورادو ، يواصل الآباء والأطفال والمعلمون السير على الطريق بين المطابقة والغضب. في بعض الأحيان ، أدهشني مدى السرعة التي أصبحت بها المدارس فاسدة ، ولكن من السهل إظهار شيء ما وكأنه مفيد عندما يكون الواقع عكس ذلك - وهذا جزء من قوة الإصلاحيين المؤسسيين. الحقيقة هي أن الأشخاص الطيبين الذين يوفرون "النخاع العظمي" للنظام التعليمي هم من متطلبات التغذية القسرية التي تضغط على كل شيء من قدرة الأطفال على النمو والتعلم في سرعتها الخاصة ، على أمن ورضا المعلمين الذين يشعرون بالقلق ما إذا كانوا سيحصلون على وظيفة في العام المقبل.
مع مرور الأيام ، تزداد التعبئة ضد الإصلاحات ، كإجراء وقائي وكأساس لبناء نظام تعليمي يمكننا أن نفخر به. عندما أكون حاضرا تماما مع ابني ، وعندما انضممت إلى قواته مع معلميه ومع والدي زملائه في الصف ، أستطيع أن أرى ما يجب القيام به. إنه صوتنا الجماعي الذي سيبقي أبواب المدرسة مفتوحة أمام الأطفال لتطوير حريتهم وخيالهم ، ولعبتهم وإحساسهم بالفرح في الفن ، وحبهم لأنفسهم وللأشخاص الآخرين.
نحن لا نقاتل من أجل أطفالنا فحسب ، بل من أجل تحرير بلدنا.
• المقال الأصلي ظهرت على مفتوحة الديمقراطية
نبذة عن الكاتب
مولي روان ليتش هو زميل العدالة التصالحية في تحالف السلام واستضافة سلسلة حوار حوار الويب / البث المباشر الشائعة ، العدالة التصالحية في صعود. هي أيضا مدون في هافينغتون بوست.
أوصى الكتاب:
عهد الخطأ: خدعة حركة الخصخصة والخطر على المدارس العامة الأمريكية - بقلم ديان رافيتش.
عهد الخطأ حيث يبدأ نظام الموت والحياة العظمى للمدرسة الأمريكية لقد توقفنا عن ذلك، مقدمين حجة أعمق ضد الخصخصة والتعليم العام، وفي تفصيل فصلاً تلو الآخر، طرحنا خطة لما يمكن القيام به للحفاظ عليه وتحسينه. وهي توضح ما هو الصواب فيما يتعلق بالتعليم في الولايات المتحدة، وكيف يفشل صناع السياسات في معالجة الأسباب الجذرية للفشل التعليمي، وكيف يمكننا إصلاحه.
اضغط هنا لمزيد من المعلومات و / أو لطلب هذا الكتاب على الأمازون.
