أن تصبح شغوفًا بالتعليم العام مرة أخرى

نحن جميعًا محظوظون تقريبًا لوجود شخص ما في حياتنا لتشجيعنا وتحفيزنا ومحاولة إظهار الطريق لنا. لكن في النهاية علينا أن نعيش الاختيار.

نحن جميعًا محظوظون تقريبًا لوجود شخص ما في حياتنا لتشجيعنا وتحفيزنا ومحاولة إظهار الطريق لنا. لكن في النهاية علينا أن نعيش الاختيار.

نقلت معظم الجامعات الدورات التدريبية عبر الإنترنت لمنع الانتشار المحتمل لـ COVID-19. وهذا يشمل المحاضرات والدروس. عندما يتم التعلم بشكل صحيح ، يمكن أن يكون التعلم عبر الإنترنت في الواقع بنفس فعالية التعليم وجهًا لوجه.

حان الوقت لجعل دراسة الطبيعة مادة دراسية إلزامية - قبل فوات الأوان. "كل طفل في كل بلد مدين بتدريس التاريخ الطبيعي ، ليتم تعريفه برهبة وعجائب العالم الطبيعي ، لتقدير مدى مساهمته في حياتنا."

تم تصميم جامعة البحث الحديثة لإنتاج معرفة جديدة ونقل تلك المعرفة إلى الطلاب. كانت جامعات أمريكا الشمالية على مدى المائة عام الماضية جيدة بشكل استثنائي في هذه المهمة.

مع الانتقال بين المدارس التقليدية والتعلم عبر الإنترنت الذي أصبح "الوضع الطبيعي الجديد" ، يسعى الشباب والعائلات والمعلمون والجمهور للحصول على ضمان بأن الطلاب يتلقون أفضل تعليم ممكن.

نحتاج أن نتعلم كيف نتعايش مع COVID-19 بينما نواصل جهودنا للتطعيم. إن إغلاق مراكز الرعاية النهارية والمدارس له تأثير كبير على الصحة العقلية والرفاهية والتعلم للأطفال والشباب. نحن نشهد الآثار قصيرة المدى ...

المدرسون ليسوا بخير. نظرًا لأن العائلات في جميع أنحاء كندا تتعامل مع مجموعة متنوعة من حالات الإغلاق بسبب COVID-19 ، يواصل العديد من المعلمين التعبير عن مخاوفهم من أن خطط الحكومة للحفاظ على سلامة الطلاب والمعلمين في المدارس غير كافية.

الاعتماد الواسع على التعلم عن بعد يضر بالطلاب الملونين من الأسر ذات الدخل المنخفض أكثر من الأطفال الذين ينتمون إلى أسر أكثر ثراءً.

أثناء التواجد في الفصل ، يجب ألا يشعر الأطفال بضياع وقتهم. يتحمل معلمو المدارس الابتدائية مسؤولية أخلاقية لإدخال تغير المناخ في فصولهم الدراسية وهم في وضع جيد للقيام بهذه المهمة.

مع إعادة فتح المدارس بعد إغلاق COVID-19 ، دفعت المخاوف بشأن سلامة ويقين التعليم العام بعض الآباء إلى التفكير في بدائل لإعادة الأطفال إلى الفصول الدراسية المبنية من الطوب وقذائف الهاون.

يمكن أن يؤدي القضاء على التفاوتات في معدلات إعادة الالتحاق إلى سد ما يصل إلى 10٪ من الفجوة القائمة على الدخل وما يصل إلى 7٪ من الفجوة القائمة على العرق في معدلات الالتحاق بالكلية لمدة أربع سنوات لخريجي المدارس الثانوية ، وفقًا لنتائج الدراسة. ورقة عمل أقترح.

بينما تفكر مجالس المدارس عبر أونتاريو في إعادة فتح أبوابها في سبتمبر ، يقلق الآباء بشأن شيئين: هل سأكون أنا وأطفالي آمنين ، وهل سيتعلم أطفالي بشكل مناسب؟

يشدد تحليل جديد على ضرورة توخي الحذر عند إعادة فتح المدارس الأمريكية.

أعلنت جامعة كامبريدج أنه سيتم تقديم جميع المحاضرات عبر الإنترنت للعام الدراسي الذي يبدأ في أكتوبر 2020.

مع بدء الطلاب بالجامعة ، ربما يكون الفشل هو آخر شيء يريدون التفكير فيه. لكن فشل الجامعة شائع بشكل محبط.

يدور صانعو السياسة والأملاء الرئاسيون في نقاش مفعم بالحيوية حول ما إذا كان يتعين على الولايات المتحدة تقديم كلية مجتمع مجانية أو كلية عامة مجانية بشكل عام أو دعم جامعي إضافي موجه للطلاب ذوي الدخل المنخفض.

تحتوي التجربة الكارثية للتعليم والتدريب المهني في أستراليا على العديد من الدروس حول محاولة جعل التعليم في نموذج سوقي ربحي

Cincinnati Christian College هي واحدة من عدد متزايد من الكليات والجامعات - كليات 21 الخاصة منذ 2016 - أجبروا على إغلاق أبوابهم لأسباب مالية. وقد أثر هذا الاتجاه على القطاع العام أيضا. على الأقل كليات 33 العامة - بما في ذلك كليات المجتمع - دمجت ضمن أنظمة الولاية الخاصة بها أو اندمجت مع مؤسسات أخرى منذ 2016.

يمكن لبرامج التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة الاستفادة من نتائج الحياة بطرق تمتد عبر الأجيال ، كما تظهر الأبحاث الجديدة

في الآونة الأخيرة ، اقترحت حكومة أونتاريو إصلاحات تعليمية تصل مجتمعة إلى وفورات تبلغ حوالي 1 مليار دولار ، وفقًا لتحليل أجرته جمعية People for Education الخيرية.

في حين يتهم النقاد بأن المدارس المستأجرة تقوم بسحب الأموال من المدارس العامة ، إلا أن هناك مسألة أكثر جوهرية كثيراً ما تندرج تحت الرادار: الممارسات التجارية المشكوك فيها التي تتيح للأشخاص الذين يمتلكون ويديرون المدارس المستأجرة تحقيق أرباح كبيرة.