الصورة عن طريق 12019 تبدأ من Pixabay

في كثير من الأحيان، يبدو أن الأشياء التي تحدث لنا في الحياة لا تتعلق كثيرًا بما يحدث في الوقت الحالي، بل تتعلق بوضعنا على الطريق لقيادة الطريق للآخرين.

سوف تمر سنوات قبل أن أدرك حقيقة ذلك.

بداية، ضع في اعتبارك أنني ولدت في عام 1954. لقد كان ذلك عامًا كبيرًا بالنسبة للولايات المتحدة. وكان دوايت أيزنهاور رئيسا. أصدر بيل هالي والمذنبات أغنية "Rockaround the Clock" التي بشرت بعصر الروك أند رول. الرياضة المصور أصدرت عددها الأول. وصل مؤشر داو جونز الصناعي إلى مستوى قياسي بلغ 382.74 نقطة. أول غواصة نووية في العالم، USS النوتر البحار حيوان، انطلقت؛ طارت أول طائرة بوينج 707 في العالم. وفي ولايتي ألاباما، ضرب نيزك إنسانًا - امرأة بائسة تدعى آن هودجز - لأول مرة في التاريخ المسجل.

وفي واشنطن العاصمة، في 17 مايو 1954، أصدرت المحكمة العليا الأمريكية رأيها في هذه القضية التاريخية، براون ضد مجلس التعليم في توبيكا. صوتت المحكمة العليا، التي ضمت بين أعضائها هوغو بلاك من ولاية ألاباما، بأغلبية 9 أصوات مقابل 0 لرفض النظام التعليمي "المنفصل لكن المتساوي" في توبيكا، كانساس، والمناطق الأربع الأخرى في الدعوى القضائية الموحدة التي أدت إلى القرار. وكتب رئيس المحكمة العليا إيرل وارن للمحكمة بالإجماع: "لقد خلصنا إلى أنه في مجال التعليم العام، فإن مبدأ "منفصل ولكن متساوي" ليس له مكان". "المرافق التعليمية المنفصلة بطبيعتها غير متساوية."

براون ضد مجلس التعليم قلبت التعليم العام رأسًا على عقب من تكساس إلى ديلاوير، ومن ميسوري إلى فلوريدا، وبالطبع في نهاية المطاف في مونتغمري. لكن بالنسبة لي، كانت تلك الأيام لا تزال في المستقبل.

مع مرور السنين، لم تكن حياة الأمريكيين من أصل أفريقي في الجنوب خلال الستينيات صورة جميلة. لقد كان قبيحًا وخامًا، ذو خطوط صلبة وحواف خشنة. براون ضد مجلس التعليم لقد حظرت إلغاء الفصل العنصري في المدارس العامة في عام 1954، ولكن يبدو أن المشرعين والقائمين على إنفاذ القانون في ولاية ألاباما ينظرون إلى قرار المحكمة العليا في الولايات المتحدة باعتباره مجرد توصية، وليس شرطا.

استمر أطفال ألاباما في الذهاب إلى المدارس المنفصلة على أسس عنصرية، حيث عمل المشرعون لدينا بإبداع شيطاني تقريبًا لتجنب بني تفويض. في الواقع، استغرق الأمر سلسلة من أحكام محكمة المقاطعة الفيدرالية في ألاباما، بدءًا من لي ضد مجلس التعليم في مقاطعة ماكون في عام 1963، للبدء فعليًا في كشف نظام المدارس المنفصلة في ألاباما. وفي الوقت نفسه، أعطى قانون الحقوق المدنية لعام 1964، والذي منع مجالس المدارس من حرمان الطلاب من الحماية المتساوية التي توفرها القوانين على أساس العرق أو اللون أو الدين أو الأصل القومي، المزيد من القوة الفيدرالية للنضال من أجل المساواة في التعليم.

كان التكامل عملاً جديًا

سولومون سي، محامٍ أمريكي من أصل أفريقي عاش في ماديسون بارك (في الواقع، كان جده الأكبر لأمه، إيلي ماديسون، هو الذي أسس ماديسون بارك)، قاد المعركة في مجتمعنا. نجح هو وشريكه القانوني فريد جراي في رفع دعوى قضائية ضد لي وشعر بقوة أن السود يجب أن يستفيدوا من هذه الحريات الجديدة للالتحاق بما يسمى "مدارس البيض".

على الرغم من أن الأمر قد يبدو غريبًا للقارئ اليوم، إلا أن جميع الأشخاص الذين أعرفهم تقريبًا كانوا راضين بالبقاء في المدارس المخصصة للسود بالكامل، حتى لو كان ذلك يعني الاستمرار في قبول الفصل العنصري. لم يرى أحد منا فائدة ترك الراحة والألفة في فصولنا الدراسية للتعلم جنبًا إلى جنب مع الأشخاص الذين رفضونا تاريخيًا.

وبالإضافة إلى ذلك، كنا نعرف ما قد تعنيه محاولة الاندماج في ألاباما. في عام 1957، عندما تجرأ زعيم الحقوق المدنية القس فريد شاتلزوورث وحاول إدخال اثنتين من بناته إلى مدرسة فيليبس الثانوية المخصصة للبيض بالكامل في برمنغهام، قام قطاع الطرق البيض الغاضبون بضربه بلا رحمة تقريبًا.

وفي عام 1963، عندما حاول الطلاب الأميركيون من أصل أفريقي مرة أخرى التسجيل في جامعة ألاباما، واجهوا مشهد الحاكم جورج والاس "واقفاً عند باب المدرسة" في محاولة لمنع قبولهم، ولكن دون جدوى. ولكن في برمنغهام بعد بضعة أشهر قصيرة، يبدو أن جماعة كو كلوكس كلان انتقمت من هذه الهزائم وغيرها من خلال تفجير الكنيسة المعمدانية في الشارع السادس عشر، مما أسفر عن مقتل أربع فتيات صغيرات لم يفعلن شيئًا سوى الالتحاق بمدرسة الأحد.

باختصار، في عام 1967، كان دمج المدارس في ولاية ألاباما في ظل جيم كرو عملاً جدياً، وبالنسبة لشاب يبلغ من العمر اثني عشر عاماً مثلي، لم يكن هناك جاذبية تذكر لخوض مثل هذا القتال.

لكن المحامي سي ادعى أنه داخل جدران تلك "المدارس البيضاء" توجد فصول دراسية أفضل، وكتب أفضل، وموارد أفضل. وقال إنه إذا أردنا إنشاء قادة في مجتمعنا، فنحن بحاجة إلى إعداد موظفينا للاستفادة من كل ما هو متاح.

تجول Seay حول أبواب الناس وقام بجمع أصوات المجتمع للمشاركين في برنامج التكامل. أخبر أهل ماديسون بارك أن باب المدرسة مفتوح لنا وأننا بحاجة للدخول. وبعد الكثير من التملق، أقنع سي آباء ستة أطفال على الأقل (بما في ذلك ابنته شيريل) بدمج المدرسة ذات اللون الأبيض بالكامل. مدرسة جودوين جونيور الثانوية. ولحسن الحظ الغريب – أو اللعنة كما اعتقدت في ذلك الوقت – كنت واحدًا منهم.

6 أطفال سود، 1 مدرسة بيضاء

كنا هناك: روني، وإيدي، وشيريل، وجورج، ولويس، وأنا، نقف على جانب الشارع في ماديسون بارك. في ذلك الصباح المتأخر من صيف عام 1967، كنا ستة شباب سود ذوي عيون واسعة، نرتدي ملابسنا ونستعد لترك كل ما نعرفه وراءنا من أجل جودوين، مدرستنا الجديدة في الجانب الآخر من المدينة.

وبينما كنا ننتظر، أتذكر أنني سألت نفسي: "لماذا تطوعت والدتي لتجربة هذا العذاب الوشيك؟" كان أصدقائي في مدرسة بوكر تي واشنطن جونيور الثانوية، حيث قضينا الصفين السابع والثامن معًا. الآن، تم انتشالي لقضاء الصف التاسع في مدرسة جودوين. ماذا فعلت لأستحق هذا؟ أخذت الأمر شخصيا. كان عيد ميلادي في شهر أكتوبر سيجعلني أصغر سنًا من معظم زملائي في الفصل على أي حال، بالإضافة إلى أنني تخطيت الصف الأول، لذلك كنت أدخل الصف التاسع في سن الثانية عشرة.

لم يستطع ذهني في ذلك الوقت أن يقدّر وجود صورة أكبر، وأنني كنت جزءًا من قضية أعظم لمساعدة السود في الحصول على ما يحتاجون إليه، والآن حان الوقت لأساعد هذا النضال. لو كان بإمكاني العودة والتحدث إلى نفسي عندما كنت في الثانية عشرة من عمري، لقلت: "هذه التجربة لا تتعلق بك. أعلم أنك شاب. أعلم أنكم خائفون، ولكن إذا تغلبتم على هذا، فإن التأثيرات المتتابعة سوف تمس أطفالكم، وأطفال أطفالكم، والمجتمع الجنوبي بشكل يفوق الخيال.

لقد استغرق الأمر مني سنوات عديدة لأدرك تلك الحقائق، وفي هذه الأثناء، كانت حافلة مدرسية صفراء كبيرة تقترب منا. لقد انحرفت إلى جانب الطريق، وبينما صعدنا نحن الستة على متنها، كان كل من عاش في ماديسون بارك يشاهدها ويصلي. لقد انحشرنا في مجموعة من المقاعد وسط بحر من الوجوه البيضاء الفضولية وقوينا أنفسنا لدخول عالمهم.

في نظري، كان جودوين عالمًا غريبًا من البيض. في كل يوم، منذ لحظة نزولنا من الحافلة في الصباح وحتى عودتنا إليها في فترة ما بعد الظهر، كثيرًا ما كنا نتعرض للتقليل من شأننا، وطردنا، وإهانتنا، وفي بعض الأحيان قرصنا، ودفعنا، ودفعنا. إن القول بأن تلك الأوقات كانت صعبة سيكون مثالاً للتقليل من الحقيقة.

على سبيل المثال، إذا أخذت شربة ماء من نافورة القاعة، فإن الطلاب البيض سيرفضون الشرب بعدي لبقية اليوم لأن صنبور الماء كان "ملوثًا". كان جلوسي على طاولة معينة في غرفة الطعام سببًا لانتقال الطلاب البيض إلى طاولة أخرى. في مرحلة الفيزياء، لم يتم اختياري أبدًا لفريق؛ سيتعين على المدرب أن يعينني واحدًا. وإذا حصلت على الكرة في ظروف نادرة، لم يكن أحد يريد أن يلمسني. سيُسمح لي بالهبوط بسهولة بينما يضحك زملائي البيض.

وكانت الإيماءات الأخرى أقل علانية، لكنها ربما تكون أكثر ضرراً على المدى الطويل. في الفصول الدراسية، لم يكن الطلاب البيض يجلسون على بعد خمسة أقدام مني. من الواضح، في نظرهم، أنني كنت متخلفًا أكاديميًا، ولم يجازفوا بأي فرصة في أن تؤثر الدونية عليهم. لقد كان هذا كثيرًا بالنسبة لطفل يبلغ من العمر اثني عشر عامًا. مما لا يثير الدهشة أنني بدأت أكره المدرسة وكل شيء وكل شخص مرتبط بها. لقد أرسلتني والدتي إلى جودوين لأتعلم، ولكن بدلاً من الحصول على درس في الرياضيات أو العلوم أو القراءة، كنت أتعلم عدم القيمة والدونية.

Lأثرت الحياة في جودوين على مجموعتنا الصغيرة من الرواد. بعض الطلاب، مثل جورج، الذي لا يزال صديقي العزيز حتى اليوم، تم سحبهم من جودوين من قبل والديهم. ومن يستطيع أن يلوم هؤلاء الآباء؟ من يستطيع أن يلوم جورج؟ من سيتحمل عمدا ما تحملناه إذا لم يضطروا إلى ذلك؟

المدرسة الثانوية: بعض علامات التقدم

في العام التالي، بعد أن نجوت بالكاد من جودوين، وجدت نفسي في مدرسة ثانوية خاصة بالبيض فقط. وكانت هناك بعض علامات التقدم. في كل عام، واصل المحامي سي تجنيد المزيد والمزيد من السود لدمج مدارس مونتغمري. ومع دخول المزيد منا إلى المدارس العامة التي كانت مخصصة للبيض في السابق، بدأت الألعاب الرياضية وغيرها من الأنشطة في إزالة بعض الفجوة الكبيرة بين الأعراق. ومع اعتيادنا على بعضنا البعض، بدأت الظروف تتحسن قليلاً عاماً بعد عام. وبدا أن التوترات تراجعت، وبدا أن تفاعلاتنا اليومية مع الطلاب البيض تتحسن. درجاتي، للأسف، لم.

بدت محاولة الحصول على شهادة الدراسة الثانوية أمرًا لا يمكن التغلب عليه. لقد بدأت في الإغلاق. لكنني كنت أصغر من أن أترك المدرسة، ومن المؤكد أن والدتي لن تسمح بحدوث ذلك، لذلك كنت عالقًا. بالنسبة لي، كانت المدرسة الثانوية عبارة عن سلسلة من الهزائم المحبطة. بحلول الوقت الذي أصبحت فيه طالبًا في السنة النهائية، كان فصلي يستعد للتخرج والتقدم إلى الكلية أو الحصول على وظائف مهنية بدوني. اعتقدت أن مصيري كخاسر قد تم ترسيخه.

في ذلك الوقت، كنت أعمل أيضًا في متجر ماجيك مارت المحلي. لقد شعرت بسعادة غامرة لأنني أكسب أموالي الخاصة.

مثل أي متجر في الحي، كان لدى ماجيك مارت مجموعة من العملاء الدائمين. الشخص الذي لم ينحرف أبدًا عن روتينه كان يأتي لشراء مشروب Schlitz Malt Liquor اليومي بين الساعة الخامسة والسادسة بعد الظهر. بسلوك متعجرف، كان يصفع قطعة من اللحم على المنضدة ويردد شعاره الدنيوي والمبتذل إلى حد ما، “يوم آخر، دولار آخر. أنت وأنا لن يكون لدينا أي شيء في الحياة على أي حال. هل تعرف ما أقوله يا صاح؟”

ومن دون أي تفكير، سأجيب: "أعتقد أنك على حق".

ولم أر دليلاً على أسباب الاختلاف معه. وهذا وضعني على طريق خطير. لم أكن أديم تصورًا سلبيًا عن نفسي فحسب، بل كنت أؤيد أيضًا إعلان هذا الرجل بأن أيًا منا لا يستطيع أو لن يصل إلى أي شيء.

الدروس القيمة المستفادة

عندما أفكر مرة أخرى في تجربتي في تلك المدارس، أستطيع أن أقول حقًا أنه على الرغم من أنها كانت مؤلمة، إلا أنها لم تكن عبثًا. سواء كنت أعلم ذلك أم لا، فقد تعلمت دروسًا قيمة في جودوين ولي. الحياة كلها تدور حول الاستعداد. نتعلم الزحف استعدادًا للمشي. نحن نتقن المشي حتى نتمكن من الاستعداد للجري.

بقدر ما يبدو الأمر جنونيًا، فقد أعدني جودوين ولي لحياة لم يكن لدي أي فكرة أنني سأعيشها. إن وجودي في تلك الأماكن ذات اللون الأبيض بالكامل أعطاني أساسًا للحياة التي أعيشها اليوم: كوني الأمريكي الأفريقي الأول والوحيد في عدد من غرف الاجتماعات والجلوس على عدد من الطاولات الحصرية لاتخاذ قرارات مهمة بينما أنظر حولي إلى الوجوه التي تفعل ذلك. لا تبدو مثل الألغام. لو لم أتعلم في جودوين ولي الدروس والفروق الدقيقة في العمل في العالم غير المألوف للبيض، ربما لم أتمكن من العمل في العالم الذي أعيش فيه اليوم؛ في جوهر الأمر، تعلمت أن أكون مرتاحًا في البيئات غير المريحة.

كان علي أن أتعلم كيف أبقي عيني على الجائزة لأن مكافآت الحياة مخصصة فقط لأولئك الذين يبقون في اللعبة.

حق النشر ©2023. جميع الحقوق محفوظة.

مصدر المقال: لماذا لا تفوز؟

لماذا لا تفوز ؟: تأملات في رحلة مدتها خمسون عامًا من الجنوب المنفصل إلى غرف مجلس الإدارة في أمريكا - وما يمكن أن نتعلمه جميعًا
بواسطة لاري دي ثورنتون.

هذا الكتاب هو مقعد في الصف الأول لكيفية قيام رجل واحد بتغيير تفكيره لتغيير حياته. يبدأ الكتاب مع نشأة لاري ثورنتون مع جلد بني في الستينيات في مونتغمري المنعزلة بولاية ألاباما. كان لاري رائدًا في مدرسة إلغاء الفصل العنصري ، فاشلًا في الفصل الدراسي حتى أظهر له مدرس اللغة الإنجليزية الحكيم أنه لديه قيمة وشجعه على الذهاب إلى الكلية. 

كانت رحلة لاري من ماديسون بارك ، مونتغمري ، طويلة. لماذا لا تفوز؟ يتأمل في دروسه الأكثر فائدة والحكايات المرتبطة بها. إذا كان راهبًا من زن ، فقد يكون صوته: "خطط لماضيك". يقصد بذلك ، فكر في المستقبل يومًا ما ، أو أسبوعًا واحدًا ، أو عامًا واحدًا ، أو حتى عشرين عامًا ، وقرر اليوم النتيجة المرجوة ، واعمل من أجلها. يقول: "الحمد لله على الذكريات". "دعونا نخطط لجعلها ممتعة."

اضغط هنا لمزيد من المعلومات و / أو لطلب هذا الكتاب بغلاف مقوى. متاح أيضًا كإصدار Kindle.

عن المؤلف

لاري ثورنتون فنان ورجل أعمال وقائد خادم. نشأ في مونتغمري المنعزلة ، ألاباما ، وشق طريقه من رسام لافتات إلى مدير إعلانات في كوكاكولا برمنغهام ، وأصبح أول أمريكي من أصل أفريقي يفتتح امتياز ماكدونالدز في برمنغهام ، ألاباما. في النهاية افتتح متاجر متعددة وأنشأ Thornton Enterprises، Inc. كتابه ، لماذا لا تفوز؟ تأمل في رحلة استمرت 50 عامًا من الجنوب المنفصل إلى غرف الاجتماعات في أمريكا - وماذا تعلمنا جميعًا (NewSouth Books ، 1 أبريل 2019) ، هي مصدر إلهام للأشخاص من جميع مناحي الحياة. أسس لاري معهد لماذا لا تفوز لجعل تنمية المهارات القيادية في المتناول. تذهب جميع أرباح مبيعات الكتب لدعم مهمة المعهد.

معرفة المزيد في larrythornton.com.