أيام سعيدة. fizkes / شترستوك
يلعب اثنان من الأشقاء على أرضية غرفة المعيشة. تنظر الفتاة ، البالغة من العمر ست سنوات ، إلى شقيقها وتبتسم وهي تغني: "A ، B ، C ، D ، E ، F - R"شقيقها الأكبر ، البالغ من العمر سبع سنوات ، يكتسب وينضم مع:" H ، I ، J ، K ، L ، M ، N ، O ، بول! احصل عليه؟ بول! يتبول كل منهما عن الضحك.
قد تتذكر التبادلات السخيفة المماثلة مع أخيك أو أختك عندما كنت تكبر. وقد أظهرت الأبحاث أن العلاقات الأخوية تلعب دورا هاما في نمو الطفل. إنها واحدة من أكثر العلاقات دواماً وتتميز بالقرب والتعاون والتعاون والنزاع. الآن ابحاثنا قد أخذنا خطوة أقرب إلى معرفة مدى أهمية تقاسم الفكاهة مع الأخوة.
الفكاهة هي بالمذيب جزء من التجربة البشرية. ولكن على الرغم من أنها كانت منذ فترة طويلة تهم الفلاسفة وعلماء النفسوقد استكشفت دراسات قليلة نسبيا أنواع الفكاهة التي ينتجها الأطفال الصغار في علاقاتهم الوثيقة.
من خلال البحث الذي تم إجراؤه ، نعلم أنه في سن مبكرة ، يستمتع الأطفال بأحداث غير متوقعة أو مفاجئة. في سن الطفولة ، يتم مسليا من قبل بيكابو والتهريج حولها مع القائمين على رعايتهم. مثل الأطفال الصغاريظهر الأطفال ذخيرة متطورة ومتطورة بشكل متزايد من التناقضات الفكاهية (صراع بين ما هو متوقع وواقع سخيف). انهم يسيئون استخدام و mislabel الأشياء ، واللعب مع الصوت ، ودفع القواعد ، ومضاجعة الآخرين بلا هوادة. ما وراء سنوات ما قبل المدرسةيبدأ الأطفال باللعب بالكلمات بطرق أكثر تعقيدًا. هم يشكلون ويخبرون الألغاز والنكات (مع punchlines من النجاح المتفاوت).
الباحثون يكون اقترح ذلك يتضمن إنتاج الفكاهة مهارة معرفية واجتماعية كبيرة. إخبار نكتة ناجحة تتطلب مهارات لغوية و توقيت، القدرة على فهم عقول ومشاعر الآخرين (أو، وجود نظرية العقل) ، القدرة على التفكير فيه خلاق و خطى سريعة طرق.
لكننا لا نقول النكات ونقوم بأشياء مضحكة فقط لجعل الناس يبتسمون - ويعتقد أن إنتاج الفكاهة يخدم الكثير وظائف مهمة. ليس فقط يجعلنا ضحكلكنه يعزز أيضا الصداقات, يخفف التوتر، ويساعدنا على التعامل معها التوتر والقلق. لذلك من المدهش أن القليل من العمل قد ركز على الفكاهة ضمن واحدة من أهم علاقات الطفولة ، بين الأشقاء.
يا اخى!
لحظات الكوميديا والسخف جزء من الحياة اليومية للعديد من العائلات. في علم النفس جودي دان بمشاهدة تفاعلات الأشقاء المبكرين ، استمتع الأطفال بشكل خاص باللعب المضحك مع موضوعات ممنوعة ومثيرة للاشمئزاز (أوالحمام النكتة"). وكما يمكن اعتبار العلاقة الأخوية كحقل تدريب للمهارات الاجتماعية الحاسمة مثل التفاوض وإدارة اللعب والنزاعات ، فإن ديمومتها تمكن الأطفال من استكشاف حدود ما قد يراه الآخرون (وربما لا) مضحكا دون المساس بالعلاقة. .
لدينا في دراسة الرصد الأخيرةقمنا بنشر أنواع مختلفة من الفكاهة التي تنتجها مجموعة من الأطفال البالغين من العمر 7 سنوات أثناء لعبهم مع أخواتهم الأكبر سنا أو الأصغر سنا ، التي نشرت في المجلة البريطانية لعلم النفس التنموي. وجدنا أن الفكاهة العفوية كانت شائعة جدا في لعب الأطفال مع أشقائهم. غالباً ما كانت جيدة المظهر ، متكررة ومدرّبة جيداً ، وتعكس تجاربها المشتركة وأواصر الأخوة.
أنتجت الأشقاء مجموعة واسعة من أنواع مختلفة من الفكاهة. غالباً ما يلعب الأطفال مع الكلمات (مثل الكلام الفارغ ، والأحاجي ، ويكوِّنون قصصاً سخيفة) والأصوات (وهم يهتفون ، يغنون مبالغاً فيه ، أصواتاً سخيفة). كما قاموا أيضاً بعمل وصف ووصف التناقضات (عن عمد في جعل الأشياء تؤدي أعمال خاطئة) ، وموضوعات محررة مشتركة (تهب التوتير وإحداث ضوضاء غير مهذبة) ، وتشارك في المزاح (إغاظة مرحة وقلبية ومتعبة وخشونة) ، وتهجمت حولها (مواقف سخيفة ، حركات الجسم ، وسحب الوجوه) لجعل أشقائهم يضحكون.
ووجدنا أيضًا أنه عندما لعب الأطفال الذين يبلغون من العمر سبعة أعوام ولديهم أخوة أصغر سناً معًا ، كأنهم ينتجون صوتًا أكثر روحًا (مثل الصراخ بأصوات عالية النبرة: "Eww! لقد تم تخفيفها!") الأطفال في السابعة من العمر مع الأخ الأكبر سنا. وفقا لغيرها الباحثين، بمجرد أن يتعلم الأطفال عن القواعد الجديدة ، يكون لديهم متعة مبالغة وتشويه لهم. من الممكن أن تكون أزواج الأخوة الأصغر سناً تستمتع بالعبث بالقواعد والاتفاقيات المستقاة حديثاً حول الصوت في المحادثة.
يمزحون. AJP / شترستوك
أنتجت أزواج الأخوة الذكور المزيد من الفكاهة أكثر من أزواج الأخوة الإناث ، مما أدى إلى المزيد من التناقضات من الأزواج المختلطة بين الجنسين والأنثى ("سأسمح لك بالسرية قليلاً. لدي جبن في جيبي!"). أزواج من الأخوة استخدموا المزيد من الفكاهة المحظورة ("ضرطة؟ هل هي ضرطة؟") وهجروا - رأينا الكثير من الرقص السخيفة - أكثر من الأزواج الشقيقة أيضا.
من خلال تحديد هذه الاختلافات في الفكاهة بين الأشقاء ، نحن أقرب إلى فهم دور ووظيفة الفكاهة المشتركة في أقرب العلاقات بين الأطفال. ومع ذلك ، هناك حاجة لمزيد من العمل لاكتشاف بالضبط ما يعنيه إنتاج الفكاهة لتطوير المهارات الاجتماعية والإدراكية ، والتعلم ، و الراحه النفسية في الطفولة.
نبذة عن الكاتب
ايمي باين ، باحثة ما بعد الدكتوراه في علم النفس التنموي ، جامعة كارديف
يتم إعادة نشر هذه المقالة من المحادثة تحت رخصة المشاع الإبداعي. إقرأ ال المقال الأصلي.
كُتبٌ ذاتُ صِلَةٍ
at سوق InnerSelf و Amazon
