الصوتيات تؤكد الأصوات الحروف ومجموعات من الحروف. Africa Studio / Shutterstock.com كيندل
نحن المهنيين محو الأميةوالمعلمين القراءة السابقة الذين الآن إعداد طلاب الكلية والدراسات العليا لتعليم الاطفال كيفية القراءة.
كعلماء ، نحن نؤمن بدراسة الأفكار وتبادلها ومناقشتها. لكن في الآونة الأخيرة ، أصبحنا نشعر بالقلق إزاء الاتجاه الذي اتخذه النقاش حول الأساليب التي يجب على المعلمين استخدامها لمساعدة الأطفال على تعلم القراءة.
على المدى الطويل "قراءة الحروب"تشتعل مرة أخرى ، ويعود السبب في ذلك إلى أن الكثير من الأطفال يكافحون. فقط 35 ٪ من طلاب الصف الرابع يقرؤون أو أعلى من مستواهم الدراسي، وفقا ل نتائج الاختبار الموحد الاتحادي. إنها أيضًا مشكلة لأن 13.5٪ فقط من الأطفال في سن 15 عام يمكنهم ذلك التمييز بين الخيال والواقع عندما قاموا بإجراء تقييم آخر ، والذي يقيس أداء الطلاب في جميع أنحاء العالم.
سماع الصوت و "علم" القراءة
عدد متزايد من المؤثرين الصحفيين, دعاة عسر القراءة, الساسة وبعض مسؤولو المدرسة المحلية يجادل بأن هناك طريقة واحدة فقط لتعليم القراءة. يدافعون عن تعليم جميع المدارس العامة الصوتيات بين رياض الأطفال والصف الثالث
الصوتيات هي طريقة لتدريس القراءة التي تؤكد على جعل الأطفال يفك رموز الحروف والمجموعات الفردية ربطها مع الأصوات التي يقدمونها، مثل توصيل الحرف "a" بالصوت الذي يصدره بكلمات "cat" أو "أكل".
وقد تم تطوير هذا النهج في منتصف القرن 19th by علماء النفس التجريبية الذين اعتبروا أن القراءة كانت عملية خطية من أسفل إلى أعلى تنطوي على تعلم عنيد للأحرف والأصوات والكلمات والجمل ثم الفهم.
في هذه الأيام ، يسمي المدافعون عن الصوتيات أولاً نهجهم المفضل "علم القراءةيقولون. لقد ثبت أنه يعمل من خلال الاختبارات العلمية الصارمة. هم رفض جميع الطرق الأخرى.
يفشل مؤيدو "علم القراءة" هؤلاء في ذكر أن العديد من أساليب تدريس القراءة تتضمن تدريس الحروف والأصوات ، جنبًا إلى جنب تحيط الطلاب مع كتب مثيرة للاهتمام والنصوص المثيرة, بناء المعرفة الخلفية و باستخدام تقنيات التدريس متعددة مثل القراءة المشتركة والقراءة الموجهة والتعليم الفردي.
في حين أن الصوتيات ، أو استراتيجيات التدريس الأخرى ، قد تعمل بفعالية في سياق واحد ، إلا أنها لا تضمن نفس النتائج مع مختلف المعلمين أو الطلاب. على سبيل المثال ، إذا كان الطفل لا يتعلم بطريقة خطية أو لديه مهارات المعالجة البصرية أو السمعية اللازمة لتعلم الحروف والأصوات ، الصوتيات قد لا يكون نهج موثوق بها.
العديد من الطرق
أساليب شاملة تشمل القراءة للطلاب في كثير من الأحيان ، توفير الوقت للطلاب للقراءة والكتابة والتحدث عن النصوص في كثير من الأحيان، ودعم القراءة بطلاقة من قبل قراءة النصوص مرارا وتكرارا وتعليم الاطفال الجمع بين الاستراتيجيات لمعرفة الكلمات التي لا يعرفون.
تتضمن هذه الاستراتيجيات الكشف عن كلمة باستخدام معرفة الصوتيات ، والنظر إلى الصور ، وتخطي الكلمة والعودة إليها بعد قراءة بقية الجملة ، والتفكير في معنى الأمر.
نهج شامل يشمل أيضا توفير الوقت ل دراسة اللغة المحكية، بما في ذلك المفردات والهجاء. كما يدعو لتقديم تعليمات الفهم الصريح من خلال جعل الأطفال يستجيبون للنصوص من خلال الكتابة أو التحدث أو التمثيل بها أو الرسم. تعليم مهارات التفكير النقدي العليا ، مثل التنبؤ والتفكير في القصص ، يساعد الأطفال في الحصول على تعليق القراءة أيضًا.
ربما من المفارقات أنه على الرغم من النقاش المستمر منذ عدة عقود وأحيانًا حول أساليب التدريس التي تعمل بشكل أفضل ، لا توجد بيانات موثوقة حول الأساليب الأكثر استخدامًا للمدرسين الأمريكيين لتعليم الأطفال.
وبعد في مينيسوتا و دول أخرى يبحث المشرعون عن طرق لإجبار المدارس على التأكيد على الصوتيات على الرغم من أن معايير الدولة الأساسية المشتركة، اعتمد في دول 41 ومنطقة كولومبيا، وتشمل بالفعل تعليم الصوتيات.
{vembed Y = 4RAj_-n_HxY}
تعلم الأصوات التي تقوم بها مجموعات الحروف يمكن أن يساعد الأطفال على تعلم القراءة.
التغطية الإعلامية المنحرفة
يبدو أن العديد من منافذ الأخبار البارزة تأخذ جانبًا واحدًا.
جوجل مصطلح "علم القراءة" وستجد صفحات من الزيارات تعلن تفوق تدريس القراءة من خلال نهج السماعيات الأولى ، من الإذاعة الوطنية العامة, إدويك, أمريكا وسائل الإعلام العامةأطلقت حملة موقع المدارس الكبرى و المحيط الأطلسي، على سبيل المثال لا الحصر.
3 ديسمبر إدويك المادة من قبل مادلين ويلعلى سبيل المثال ، تناقش تجربة ماري ساكشيتي للمعلمة الابتدائية السابقة باستخدام "برنامج مكثف يعتمد على الصوتيات" لمساعدة طالب في الصف الثاني يدعى "خوان". تم تحديد هوية الصبي بأنه يحتاج إلى تعليم خاص.
سوف تشير إلى أن خوان "عرف حوالي نصف أصواته الساكنة وأيا من حروف العلة الخاصة به". وتشير إلى أن خوان حقق مكاسب في القراءة بعد تدخلات الصوتيات ، على الرغم من أنها لا تشارك في التفاصيل.
يتساءل المقال عن سبب عدم استعداد ساكتي ومعلمين آخرين دائمًا لتقديم تدخلات سماع الصوت نظرًا لأن ويل يكتب أن هذا النهج في تدريس القراءة متأصل في العلوم.
نهج شامل
الجواب هو أن الأساليب الأخرى لتعليم القراءة مدعومة أيضًا بأدلة وافرة.
الرابطة الدولية لمحو الأمية مؤخرا دحض سماع الصوت الأول مع تقرير أن الأدلة توليفها من عقود من البحث عن تعليم الأطفال القراءة.
أظهرت العديد من الدراسات أهمية قيام المعلمين بتكييف تعليمهم بناءً على معرفتهم بممارسات القراءة وأ فهم عميق لنقاط قوة الأطفال والاحتياجات. وقد أشارت البحوث الأخرى أن المدارس القوية التي دعم المعلمين والأطفال مع مرور الوقت هي المفتاح. وقد أكدت الدراسات الإضافية فعالية تدريس القراءة مع نهج شامل يتضمن كل من الصوتيات وغيرها من الأساليب.
وبالمثل ، أصدر المجلس الوطني لمدرسي اللغة الإنجليزية مؤخرًا بيان حول تدريس القراءة جمعت العديد من الدراسات البحثية لتعريف تعليم القراءة باعتبارها عملية معقدة ومتطورة لا يمكن اختزالها إلى مهارة واحدة أو مجموعة خطية من المهارات.
يؤكد هذا البحث على الدور المهم الذي يتعلمه الفهم النصوص على أساس الخبرات الخاصة بك يمكن أن يلعب عندما يتعلم الأطفال القراءة. كما يسلط الضوء على أهمية اتباع نهج شامل يتضمن الطلاقة واللغة الشفوية والكتابة والهجاء والصوتيات والمفردات والفهم - وأن يتعلم القراء القراءة عن طريق قراءة على نطاق واسع.
بالإضافة إلى ذلك ، يستفيد الأطفال من قراءة أنواع مختلفة من النصوص ، بما في ذلك المحتوى التفاعلي عبر الإنترنت تطبيقات الويب أو الكتب الإلكترونية.
تعليم القراءة
بدلاً من إجبارهم على زيادة اعتمادهم على الصوتيات ، نعتقد أن المعلمين يجب أن يستخدموا نهجًا شاملاً ويفهموا ذلك نقاط القوة الفردية للطفل, المعرفة والخبرات السابقة, اللغات والخلفيات العرقية والعرقية والثقافية وغيرها من المعلومات ذات الصلة.
يعرف أولياء أمور الأطفال والأسر والمجتمعات المحلية نقاط القوة هذه بشكل أفضل ، ويمكن للمدرسين ، مثلهم مثل الأطفال ، أن يدعموا الأطفال الذين يتعلمون القراءة بشكل متكرر وقراءة الكتب الشائعة لدى الأطفال مثل "من فضلك ، حبيبي ، من فضلك"من قبل المخرج سبايك لي أو ال "الفيل و Piggie"سلسلة من المؤلف والمصور مو ويليمز. عندما يقرأ الآباء بانتظام مع أطفالهم ومعهم ، من المرجح أن يصبح أطفالهم قراء جيدين.
مثلما ينمو كل طفل وعائلة ومعلم مع مرور الوقت ، يجب أن تكون أساليب القراءة أيضًا لأن هناك أكثر من طريقة جيدة لتعليم الطفل كيفية القراءة.
نبذة عن الكاتب
s
كيندل تيرنر ناش ، أستاذ مشارك في التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة ، جامعة ميريلاند ، مقاطعة بالتيمور وليا النمر ، أستاذ مساعد في تعليم محو الأمية ، جامعة ميرسر
يتم إعادة نشر هذه المقالة من المحادثة تحت رخصة المشاع الإبداعي. إقرأ ال المقال الأصلي.
كتب ذات صلة:
فيما يلي 5 كتب غير خيالية عن الأبوة والأمومة والتي تعد حاليًا من أفضل الكتب مبيعًا على Amazon.com:الطفل كامل الدماغ: 12 استراتيجية ثورية لتغذية عقل طفلك النامي
بقلم دانيال جي سيجل وتينا باين برايسون
يقدم هذا الكتاب استراتيجيات عملية للآباء لمساعدة أطفالهم على تطوير الذكاء العاطفي ، والتنظيم الذاتي ، والمرونة باستخدام رؤى من علم الأعصاب.
انقر لمزيد من المعلومات أو للطلب
الانضباط بلا دراما: طريقة الدماغ الكاملة لتهدئة الفوضى وتغذية عقل طفلك النامي
بقلم دانيال جي سيجل وتينا باين برايسون
يقدم مؤلفو The Whole-Brain Child إرشادات للآباء لتأديب أطفالهم بطريقة تعزز التنظيم العاطفي وحل المشكلات والتعاطف.
انقر لمزيد من المعلومات أو للطلب
كيف تتحدث حتى يستمع الأطفال ويستمعون لذلك سيتحدث الأطفال
بواسطة Adele Faber و Elaine Mazlish
يقدم هذا الكتاب الكلاسيكي تقنيات اتصال عملية للآباء للتواصل مع أطفالهم وتعزيز التعاون والاحترام.
انقر لمزيد من المعلومات أو للطلب
طفل مونتيسوري: دليل الوالدين لتنشئة إنسان فضولي ومسؤول
بواسطة سيمون ديفيز
يقدم هذا الدليل رؤى واستراتيجيات للآباء لتنفيذ مبادئ مونتيسوري في المنزل وتعزيز فضول طفلهم الطبيعي واستقلالهم وحبهم للتعلم.
انقر لمزيد من المعلومات أو للطلب
والد مسالم ، أطفال سعداء: كيف تتوقف عن الصراخ وتبدأ في الاتصال
بواسطة الدكتورة لورا ماركهام
يقدم هذا الكتاب إرشادات عملية للآباء لتغيير طريقة تفكيرهم وتواصلهم لتعزيز التواصل والتعاطف والتعاون مع أطفالهم.
