أولاً ، اختبار نحوي. أي من هذه الجمل في رأيك تبدأ كتاب إيريك كارل الكلاسيكي ، The Very Hungry Caterpillar؟
أ) بيضة صغيرة توضع على ورقة في ضوء القمر.
ب) على ورقة ، في ضوء القمر ، توضع بيضة صغيرة.
ج) في ضوء القمر ، توضع بيضة صغيرة على ورقة.
من الناحية النحوية ، جميع الخيارات الثلاثة تصحيح. لكن من المحتمل أن يكون لديك رأي حول أي من هذه التركيبات النحوية أفضل.
ربما اخترت (أ) لأنك تعرف ما يحدث في الكلمات القليلة الأولى من خلال الموضوع ("بيضة صغيرة") وفعله ("وضع"). ربما اخترت (ب) لأن عبارات الجر ("على ورقة شجر" و "في ضوء القمر") تخلق بيئة محيطة قبل تقديم الموضوع.
الطريقة الوحيدة لمعرفة الشخص الذي اختاره كارل لبدء مغامرة كاتربيلر الملحمية هي فتح الصفحة الأولى. لكنني سأوفر لك المشكلة: إنها (ج). سأتركك تفكر في سبب اختيار كارل له.
إذن ، كيف كان هذا سؤال نحوي؟
في كل خيار ، تم ترتيب الأجزاء الثلاثة نفسها بترتيب مختلف ، مما يخلق تأثيرًا مختلفًا. إن معرفة كيفية عمل هذه الأجزاء لخلق التأثير هو نوع من المعرفة النحوية. حتى لو لم تكن على دراية بمصطلحات مثل الفاعل أو الفعل ، فمن المحتمل أنك تستطيع ذلك لا يزال من المنطقي لكل ما يفعله.
طريقة لجعل المعنى ؛ ليس مجموعة من القواعد
لنجرب مجددا. ألقِ نظرة على السطر التالي في القصة وحدد البند الأفضل لإكمال الجملة.
في صباح أحد أيام الأحد ، أشرقت الشمس الدافئة وذهبت! -
أ) خرجت كاتربيلر صغيرة وجائعة للغاية من البويضة.
ب) خرجت كاتربيلر صغيرة وجائعة للغاية من البيضة.
اختار مؤلف The Very Hungry Caterpillar عباراته بعناية للتعبير عن المعنى الدقيق. شترستوك
بينما يحتوي الخيار (ب) على هيكل نموذجي أكثر ، فإن الخيار الذي اختاره كارل كان (أ). ربما لاحظت أن الهيكل المقلوب في (أ) يبدو أنه يتدفق بسهولة أكبر من الجملة الأولى. لكن لماذا؟
تخلق عبارة الجر ("خارج البيضة") أولاً صورة لشيء نعرفه بالفعل. يوضح فعل الاتجاه ("أتى") الحركة تجاهنا ، نحن القارئ ، بدلاً من الابتعاد عنا ("ذهب"). أخيرًا ، بعد قليل من التعديل المسبق للوصف ("صغير جدًا وجائع جدًا") ، نكشف عن الموضوع ("اليرقة") بكل مجدها في نهاية 21 كلمة من الترقب.
وهذا كتاب لمرحلة ما قبل المدرسة.
إذن ، هذا هو بيت القصيد من معرفة كيفية القواعد: يمكننا تشكيلها للتعبير عن المعنى الدقيق.
طفل لديه ذخيرة واسعة من المعرفة النحوية يمكن أن تختار بمهارة كيف يصيغون ما يريدون قوله. من المفيد معرفة كيف تضيف عبارات الظرف (مثل "بأرجلها") تفاصيل محددة إلى الأفعال لتوضيح متى وأين وكيف ولماذا ("اليرقة خطأ ورقة شجر بأرجلها") ، أو كيف تجذب هياكل الجملة المتكررة الانتباه إلى نفسها.
هذا لا يقتصر على الأدب. سترى الأطفال يلعبون بالقواعد بطرق غير تقليدية عندما يكتبون. من الشائع أن ترى الكلمات والحروف وعلامات الترقيم محذوفة في com.textese مما يؤدي إلى عبارات مثل "سأخرج الآن قريبًا".
ما ناقشته هنا هو كيف تكون القواعد مجموعة من الأدوات لجعل المعنى بدلا من مجموعة من القواعد التي يجب اتباعها.
الاختلاف في كيفية تعليمه.
كيف يمكنك تعليمه؟
تمارين القواعد المنفصلة مثل الضمائر الدورية في مقطع ما مفيدة جدًا في إتقان فن تدوير الضمير ، لكنها تفعل ذلك. القليل لتحسين التمكن من الكتابة. القواعد هي تعلمت السياق.
إذا أردنا أن يستخدم الأطفال الضمائر بشكل فعال في كتاباتهم ، فنحن بحاجة إلى تعليمهم كيفية استخدام المؤلفين لها للتأثير الأدبي في النصوص. اظهرت الأبحاث يتعلم الأطفال تطبيق القواعد في كتاباتهم بعناية وإبداع عندما نقوم بذلك تعليمه بالطرق التالية.
أنا ذاهب للخارج الآن cu قريبا. شترستوك
1. أظهر كيف تعمل القواعد في النصوص
قدم رابطًا واضحًا بين جزء من المعرفة النحوية وكيف يستخدمه المؤلفون لتكوين معنى. لذا ، بدلاً من أن تطلب من طفلك "استخدام المزيد من المحددات والضمائر" ، أظهر له كيف تخلق المحددات والضمائر تماسكًا بين الأفكار.
فمثلا:
يتم تشغيل Earth انها المحور في دوران كامل. كل يستغرق 24 ساعة ، و هو ما يخلق النهار والليل.
تشير كل كلمة بالخط الغامق إلى كلمة أخرى ("ظهرها" إلى "الأرض" و "كل" رجوعًا إلى "دوران") أو عبارة ("هذا" إلى "كل دوران") التي تربط النص معًا.
هذا يجعل النص يتدفق. تخيل كم ستكون عملية قراءة كتاب مرهقة ومربكة إذا تكررت الكلمات بدلاً من "الإشارة" إليها مرة أخرى.
2. استخدم الأمثلة واجعلها أصلية
القواعد النحوية مجردة ، لذا استخدم الأمثلة بدلاً من التفسيرات المطولة. أفضل نوع من الأمثلة هو الذي تجده في الأدب المنشور. افتح كتابًا أو مقالًا وحدد المكان الذي تمثل فيه القواعد ما تريد تدريسه.
عندما أرغب في تعليم طالب "تكبير" كائن ما باستخدام أسماء محددة ، أفتح الصفحة الأولى من كتاب مقبرة نيل جايمان ، التي تقرأ:
كان هناك يد في الظلام ، وبها سكين.
هذا البناء النحوي يجرّد الإنسان الذي يده من إنسانيته ، ويعطي اليد القوة. إنه تأثير مخيف يعززه الاسم الأخير - سكين.
3. إفساح المجال للمناقشة
اسأل طفلك عما يحاول كتابته. على سبيل المثال: "ما التأثير الذي تحاول إنشاءه هنا؟"
ثم استخدم هذه المعلومات لتحديد نوع القواعد التي ستساعدهم على القيام بذلك. على سبيل المثال: "حاول استخدام صيغة المبني للمجهول ، مثل" عينيه تم رسمها إلى النار "، لجعل الشخصية تشعر وكأنها ليست تحت السيطرة".
اطلب من طفلك أن يخبرك بكيفية استخدامه
كيف يمكنك استخدام المبني للمجهول هنا لخلق هذا التأثير؟
4. تشجيع اللعب اللغوي
لقد رأينا من خلال مثالنا في لعبة Hungry Caterpillar أن اللعب بأجزاء من الجمل يساعد المؤلفين على اتخاذ قرارات نحوية. اطلب من طفلك أن يجرب عن طريق إعادة ترتيب الأجزاء أو تقسيم الفاعل والفعل ، ثم لاحظ ما يحدث. ستندهش من معرفة الطفل النحوية البديهية.
عن المؤلف
بريت هيلي ، طالب دكتوراه ، جامعة كيرتن
يتم إعادة نشر هذه المقالة من المحادثة تحت رخصة المشاع الإبداعي. إقرأ ال المقال الأصلي.
كتب ذات صلة:
فيما يلي 5 كتب غير خيالية عن الأبوة والأمومة والتي تعد حاليًا من أفضل الكتب مبيعًا على Amazon.com:الطفل كامل الدماغ: 12 استراتيجية ثورية لتغذية عقل طفلك النامي
بقلم دانيال جي سيجل وتينا باين برايسون
يقدم هذا الكتاب استراتيجيات عملية للآباء لمساعدة أطفالهم على تطوير الذكاء العاطفي ، والتنظيم الذاتي ، والمرونة باستخدام رؤى من علم الأعصاب.
انقر لمزيد من المعلومات أو للطلب
الانضباط بلا دراما: طريقة الدماغ الكاملة لتهدئة الفوضى وتغذية عقل طفلك النامي
بقلم دانيال جي سيجل وتينا باين برايسون
يقدم مؤلفو The Whole-Brain Child إرشادات للآباء لتأديب أطفالهم بطريقة تعزز التنظيم العاطفي وحل المشكلات والتعاطف.
انقر لمزيد من المعلومات أو للطلب
كيف تتحدث حتى يستمع الأطفال ويستمعون لذلك سيتحدث الأطفال
بواسطة Adele Faber و Elaine Mazlish
يقدم هذا الكتاب الكلاسيكي تقنيات اتصال عملية للآباء للتواصل مع أطفالهم وتعزيز التعاون والاحترام.
انقر لمزيد من المعلومات أو للطلب
طفل مونتيسوري: دليل الوالدين لتنشئة إنسان فضولي ومسؤول
بواسطة سيمون ديفيز
يقدم هذا الدليل رؤى واستراتيجيات للآباء لتنفيذ مبادئ مونتيسوري في المنزل وتعزيز فضول طفلهم الطبيعي واستقلالهم وحبهم للتعلم.
انقر لمزيد من المعلومات أو للطلب
والد مسالم ، أطفال سعداء: كيف تتوقف عن الصراخ وتبدأ في الاتصال
بواسطة الدكتورة لورا ماركهام
يقدم هذا الكتاب إرشادات عملية للآباء لتغيير طريقة تفكيرهم وتواصلهم لتعزيز التواصل والتعاطف والتعاون مع أطفالهم.
