الصورة عن طريق White77 

أظهرت دراسة جديدة أن برنامج الإثراء لمرحلة ما قبل المدرسة الذي يساعد على تعزيز المهارات الاجتماعية والعاطفية يؤتي ثماره خلال المدرسة المتوسطة والثانوية.

وجد الباحثون أن الطلاب الملتحقين بمدارس هيد ستارت التي نفذت برنامجًا قائمًا على الأبحاث والمعرفة بالتنمية (REDI) كانوا أقل عرضة لمشاكل سلوكية ومشاكل مع أقرانهم وأعراض عاطفية مثل الشعور بالقلق أو الاكتئاب بحلول الوقت الذي وصلوا فيه إلى الصفين السابع والتاسع. .

تقول كارين بيرمان ، أستاذة علم النفس في ولاية بنسلفانيا ، إنها شعرت بالتشجيع لأن الطلاب ما زالوا يبدون فوائد من البرنامج بعد سنوات.

"البرنامج كان له تأثير على الفوائد الداخلية ، بما في ذلك أفضل إدارة العاطفة والرفاهية العاطفية ، فضلاً عن الفوائد الخارجية ، مثل تقليل مشاكل السلوك ، "يقول بيرمان. "لذلك لم ينتج عن البرنامج عدد أقل من المراهقين المنكوبين فحسب ، بل أدى أيضًا إلى تقليل التوتر لمعلميهم وأقرانهم أيضًا. إنها نتيجة مهمة أن نعرف أنه يمكننا تعزيز هذه الفوائد طويلة المدى من خلال التدخل المبكر ببرمجة وقائية استراتيجية مدمجة في برنامج عام راسخ مثل اسبقية".

العيش في فقر صعب على الأطفال وأسرهم. يزيد نقص الموارد والضغط الإضافي من فرصة أن يطور الطفل فجوات في المهارات الاجتماعية والعاطفية واللغوية بحلول الوقت الذي يبدأ فيه المدرسة ، مما يضعه وراء الأطفال الآخرين الذين يكبرون مع المزيد من الموارد. علاوة على ذلك ، تميل هذه الفجوة إلى الاتساع بمرور الوقت ، مما يعرض الأطفال في الأسر ذات الدخل المنخفض لخطر الإصابة بمشاكل عاطفية وسلوكية بحلول الوقت الذي يصلون فيه إلى سن المراهقة.

لكن بيرمان يقول إن الأبحاث السابقة أظهرت أيضًا أن المهارات العاطفية الاجتماعية القوية ومهارات التنظيم الذاتي يمكن أن تحمي من هذه التأثيرات ، مما يخلق فرصة لبرامج ما قبل المدرسة للمساعدة في سد بعض هذه الفجوات.

تم تطوير برنامج REDI في ولاية بنسلفانيا كوسيلة للبناء على برنامج Head Start الحالي ، والذي يوفر التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة للأطفال ذوي الدخل المنخفض. يهدف برنامج REDI إلى تحسين المهارات الاجتماعية والعاطفية ، فضلاً عن مهارات اللغة ومهارات القراءة والكتابة المبكرة ، من خلال دمج القصص والدمى والأنشطة الأخرى التي تقدم مفاهيم مثل فهم المشاعر والتعاون ومهارات الصداقة ومهارات ضبط النفس.

يقول بيرمان إن البرنامج يستخدم منهجًا دراسيًا يسمى PATHS لمرحلة ما قبل المدرسة ، والذي يرمز إلى تعزيز استراتيجيات التفكير البديل.

يقول بيرمان: "إنه برنامج يعلم مهارات مثل كيفية تكوين صداقات ، وكيفية إدراك مشاعرك ومشاعر الآخرين ، وكيفية إدارة المشاعر القوية والصراع". "تم تصميم هذه البرامج لتعزيز قدرة الطفل على التعايش مع الآخرين ، وتنظيم عواطفهم ، وتطوير مهارات التأقلم."

وتضيف أن REDI تعزز أيضًا تنمية اللغة من خلال جلسات القراءة والمناقشة التفاعلية اليومية التي تشرك الأطفال في التحدث من خلال التحديات الاجتماعية والعاطفية التي تواجه شخصيات القصة.

بالنسبة للدراسة ، حدد الباحثون 25 مركزًا لمرحلة ما قبل المدرسة تشارك في برنامج Head Start. بعد الحصول على موافقة أولياء أمور الأطفال ، تم السماح لـ 356 طفلاً بالمشاركة في الدراسة. تم تخصيص الفصول الدراسية بشكل عشوائي لتكون جزءًا من مجموعة التدخل - والتي تضمنت تحسينات برنامج REDI - أو مجموعة المقارنة ، والتي تم توجيهها لمواصلة العام الدراسي كالمعتاد.

"ربما في الماضي ، كنا نركز بشدة على تعزيز التعلم الأكاديمي في مرحلة ما قبل المدرسة ..."

تم تقييم الطلاب في بداية ونهاية العام التمهيدي ، وكذلك عند عدة نقاط تفتيش أثناء انتقالهم إلى المدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية. في هذه الدراسة ، صنف المعلمون الطلاب خلال الصفين السابع والتاسع على عوامل مثل مشاكل السلوك والأعراض الانفعالية وفرط النشاط وعدم الانتباه ومشاكل الأقران.

يقول بيرمان: "بعد أن ترك الأطفال مرحلة ما قبل المدرسة ، انتقلوا إلى العديد من المدارس والمناطق التعليمية المختلفة". "بمجرد وصولهم إلى الصفين السابع والتاسع ، لم يكن مدرسوهم الذين قدموا تقييمات لهذه الدراسة يعرفون من كان في فصول REDI ومن لم يكن ، لذلك كان تصنيفًا أعمى إلى حد كبير."

بعد تحليل البيانات ، وجد الباحثون أن عدد الطلاب الذين يعانون من مستويات كبيرة سريريًا من مشاكل السلوك والأعراض العاطفية ومشاكل الأقران كان أقل بالنسبة للأطفال الذين كانوا في الفصول الدراسية لبرنامج Head Start ينفذون برنامج REDI مقارنةً بأولئك الموجودين في Head Start الفصول الدراسية بدون تحسينات REDI.

بحلول الصف التاسع ، كان لدى 6٪ من طلاب برنامج REDI تصنيفات عالية جدًا لمشاكل السلوك مقارنة بـ 17٪ في مجموعة المقارنة ، و 3٪ من طلاب برنامج REDI لديهم أعراض عاطفية عالية جدًا مقارنة بـ 15٪ في مجموعة المقارنة. بالإضافة إلى ذلك ، يعاني 2٪ من طلاب برنامج REDI من مشاكل أقران عالية جدًا مقارنة بـ 8٪ في مجموعة المقارنة.

يقول بيرمان: "أعطى المعلمون هذه التصنيفات باستخدام استبيانات الفحص السريري ، لذلك قد يواجه الطلاب الذين يعانون من صعوبات عالية جدًا مشاكل كبيرة بما يكفي لإحالتهم إلى علاج الصحة العقلية". "كان التأثير الرئيسي لبرنامج REDI هو تقليل عدد المراهقين الذين سجلوا درجات في فئة الخطر الأعلى في مرحلة المراهقة ونقلهم إلى فئة أقل خطورة."

ويقول الباحثون إن النتائج التي نشرت في المجلة الأمريكية للطب النفسي، يقترحون أن برامج مثل REDI يمكن أن تساعد في تقليل الفجوات في الاستعداد للمدرسة والصحة العقلية التي يمكن أن تحدث عندما يكون النمو المبكر غير مناسب بسبب الصعوبات المالية ونقص الوصول إلى الموارد والدعم.

يقول بيرمان: "وجدنا أن التأثيرات التي استمرت خلال فترة المراهقة لم تكن في المجالات الأكاديمية مثل القراءة والكتابة والرياضيات ، ولكن في المجالات الاجتماعية والعاطفية". "ربما في الماضي ، كنا نركز بشكل كبير على تعزيز التعلم الأكاديمي في مرحلة ما قبل المدرسة ولم نولي اهتمامًا كافيًا لقيمة إثراء مرحلة ما قبل المدرسة بالدعم الاجتماعي العاطفي الذي يبني الشخصية ويعزز التكيف المدرسي. نعلم من الأبحاث الأخرى أن هذه المهارات تصبح مهمة جدًا في توقع النجاح العام في التخرج من المدرسة الثانوية ، ودعم التوظيف في المستقبل ، وتعزيز الرفاهية العامة في الحياة ".

حول المؤلف

شارك باحثون إضافيون من ولاية بنسلفانيا وجامعة ويسكونسن ماديسون أيضًا في هذا العمل. ساعد المعهد الوطني لصحة الطفل والتنمية البشرية في دعم البحث.

دراسة الأصلية

كتب ذات صلة:

الطفل كامل الدماغ: 12 استراتيجية ثورية لتغذية عقل طفلك النامي

بقلم دانيال جي سيجل وتينا باين برايسون

يقدم هذا الكتاب استراتيجيات عملية للآباء لمساعدة أطفالهم على تطوير الذكاء العاطفي ، والتنظيم الذاتي ، والمرونة باستخدام رؤى من علم الأعصاب.

انقر لمزيد من المعلومات أو للطلب

الانضباط بلا دراما: طريقة الدماغ الكاملة لتهدئة الفوضى وتغذية عقل طفلك النامي

بقلم دانيال جي سيجل وتينا باين برايسون

يقدم مؤلفو The Whole-Brain Child إرشادات للآباء لتأديب أطفالهم بطريقة تعزز التنظيم العاطفي وحل المشكلات والتعاطف.

انقر لمزيد من المعلومات أو للطلب

كيف تتحدث حتى يستمع الأطفال ويستمعون لذلك سيتحدث الأطفال

بواسطة Adele Faber و Elaine Mazlish

يقدم هذا الكتاب الكلاسيكي تقنيات اتصال عملية للآباء للتواصل مع أطفالهم وتعزيز التعاون والاحترام.

انقر لمزيد من المعلومات أو للطلب

طفل مونتيسوري: دليل الوالدين لتنشئة إنسان فضولي ومسؤول

بواسطة سيمون ديفيز

يقدم هذا الدليل رؤى واستراتيجيات للآباء لتنفيذ مبادئ مونتيسوري في المنزل وتعزيز فضول طفلهم الطبيعي واستقلالهم وحبهم للتعلم.

انقر لمزيد من المعلومات أو للطلب

والد مسالم ، أطفال سعداء: كيف تتوقف عن الصراخ وتبدأ في الاتصال

بواسطة الدكتورة لورا ماركهام

يقدم هذا الكتاب إرشادات عملية للآباء لتغيير طريقة تفكيرهم وتواصلهم لتعزيز التواصل والتعاطف والتعاون مع أطفالهم.

انقر لمزيد من المعلومات أو للطلب