الصراعات القائمة على العرق والأحكام المسبقة شائعة. إن استمرار مثل هذه المواقف قد دفع البعض إلى التساؤل عما إذا كنا نميل بشكل طبيعي لمثل أولئك الذين هم مثلنا ويكرهون من هم مختلفون. إحدى الطرق للتحقيق في ذلك هي إجراء تجارب مع الأطفال الرضع والأطفال الصغار.

يميز الأطفال بين أولئك الذين يشبهون بصريا الأشخاص الذين اعتادوا على رؤيتهم والذين هم أقل تشابهاً.

وقد أشارت بعض الدراسات إلى أن العديد من الأطفال يطورون تحيزًا تجاه الأشخاص الذين يبدو أنهم أكثر شبهاً بهم في السنة الأولى من الحياة. لا يظهر المواليد الجدد أي تفضيل للوجوه من جنسهم الخاص بالمقارنة مع جنس آخر ويتعرفون على جميع الوجوه بشكل جيد. لكن إحدى الدراسات زعمت أن الأطفال يفضلون ، في ثلاثة أشهر ، أن ينظروا إلى صور الوجوه من عرقهم الخاص ، ومن خلال تسعة أشهر ، يتعرفون على الوجوه. من عرقهم الخاص بشكل أفضل. نرى تأثيرًا مشابهًا مع اللغة وفقًا لدراسة أشارت إلى أن الأطفال من عمر ستة أشهر (وليس قبل ذلك) يظهرون تفضيلًا للناس الذين يتحدثون لغتهم الأم.

البيئة في العمل

هذا التحيز واضح في الأطفال من جميع أنحاء العالم ويعكس ما يرونه في بيئتهم. الأهم من ذلك ، أن بعض 90 ٪ من الأطفال يكبرون في الأسر حيث يكون الأبوان نفس العرق، وتواجه الوجوه واللغات من السباق الخاص بهم بشكل ملحوظ أكثر من تلك من الأعراق الأخرى. من خلال التركيز على تحسين كيفية التعامل مع المعلومات من هذه المجموعة الفرعية من الأشخاص ومعالجتها ، يكون الأطفال قادرين على استخدام مواردهم المعرفية المحدودة بكفاءة أكبر.

ويشار إلى هذا التمييز باسم "المجموعة" و "المجموعة الخارجية" في علم النفس. الأول هو مجموعة اجتماعية تعرفها نفسيًا كعضو في - مثل الجنس أو العرق أو نادي كرة القدم. هذا الأخير كل ما تبقى.

لماذا ليس العنصرية

اقترحت دراسة في 2017 أن الأطفال الصينيين والكنديين والإنجليز والأمريكيين والفرنسيين تتراوح أعمارهم بين ستة وتسعة أشهر ربط الموسيقى سعيدة مع أعضاء من العرق الخاصة بهم والموسيقى الحزينة مع أعضاء من سباق آخر. واقترحت مجموعة البحث أيضًا أن يبدأ الأطفال في إظهار تفضيلهم التعلم من الناس من عرقهم على من جنس آخر.

مثل هذه التحيزات الظاهرة ، على الرغم من الأرجح تنشأ من الألفة. نتيجة لذلك ، الأطفال يربط العرق الخاص بهم مع تعبيرات سعيدة وخبرات تعلم. نحن نعلم أيضًا أن "القلق الغريب" يزداد خلال هذه الفئة العمرية. تسارع معدلات نبضات القلب في تسعة أشهر عند اجتماع شخص غريب بينما معدلات نبضات القلب من الأطفال في سن خمسة أشهر لا. الوجوه الأقل مألوفة قد يسهم في هذا القلق العام الغريب في عمر التسعة أشهر من خلال كونه مختلفًا تمامًا عن ما هو معتاد عليه.

هذا في بعض الأحيان وصفت خطأ "عنصرية". ولكن كل ما يظهر هو أن الأطفال يدركون تمامًا الاختلافات البصرية ويستخدمونها لتصنيف العالم الاجتماعي ، مدفوعًا بالإلمام الإدراكي ارتباطات إيجابية. وهذا يختلف عن العنصرية التي هي ، بالتعريف ، "التحيز أو التمييز أو العداء الموجه لشخص ما من جنس مختلف". ليس لدى الأطفال أفكار سلبية حول المجموعات الأخرى - فهم لا يفكرون كثيرًا في هذه المجموعات ، حيث أن معظمهم اعتادوا على رؤية نوع واحد فقط من الوجه.

الصور النمطية - وكيفية عكسها

ومع ذلك ، قد تدعم هذه التحيزات المبكرة تطور المواقف العرقية في وقت لاحق. ويظهر كل من الأطفال والراشدين والأولاد تفضيلاً قوياً لمجموعتهم ، بغض النظر عن كيفية تكوين هذه المجموعة. يعتقد الأطفال في سن الخامسة أنهم أعضاء في مجموعتهم الخاصة هم أقل طفا وأقل عرضة للسرقة، حتى عندما يتم إنشاء عضوية المجموعة من قبل شيء مثل سطحية وعابرة مثل لون تي شيرت.

خذ هذه المحسوبية الخاصة بالمجموعة واخلطها مع الاهتمام المبكر بالاختلافات العنصرية ويمكنك ذلك انظر كيف يمكن أن يستعد الأطفال لتطوير المواقف العرقية. إذا لم تكن لديهم الفرصة للتفاعل مع أشخاص من أعراق مختلفة ، فإن معلوماتهم حول هذه المجموعات يجب أن تأتي من أماكن أخرى مثل والديهم ، والصور النمطية المجتمعية أو وسائل الإعلام التي يرونها. الوعي الصحيح بالصور النمطية الاجتماعية يمكن أن يبدأ في وقت مبكر حوالي ست سنوات فى عمر.

إذن ما هو أحد الوالدين؟ النهج المشترك هو أن يكون "colourblind" عند التحدث مع الأطفال. في الواقع ، وجدت العديد من الدراسات الحديثة أن الآباء والأمهات الذين لديهم إيديولوجيات متعددة الثقافات ، يميلون إلى اختيار هذا. وجدت إحدى الدراسات أنه عند قراءة القصص لأطفالهم ، يستخدم الآباء والأمهات في الغالب إشارات جنسانية - مثل "هذه الطفلة الصغيرة والصبي الصغير" للإشارة إلى الصور ولكن نادرا ما تستخدم العرق يدل. على الرغم من عدة مطالبات ، فإن الآباء غالبًا ما يكونون مترددة جدا لمناقشة العرق صراحة مع أطفالهم.

غالباً ما تكون مبادرات المناهج الدراسية متعددة الثقافات أقل نجاحاً من المأمول ، ويقترح الباحثون أن رسائل مثل "نحن جميعاً أصدقاء" هي فقط غامضة للغاية للأطفال على فهم أنه يشير إلى لون البشرة. من الواضح أن الأطفال الصغار على وعي شديد بالعرق ويعاملونه كفئة اجتماعية. يتجاهل نهج كولورليند هذا ويعلم الأطفال أن بعض الاختلافات لا بأس بها للحديث عنها (مثل الجنس) والبعض الآخر ليس كذلك. قد تكون الإستراتيجية الأكثر فعالية هي التحدث بصراحة شديدة حول العرق - والأهم من ذلك العنصرية - مع الأطفال. وقد أظهرت إحدى الدراسات أن هذا يؤدي إلى أقل بكثير من التحيز.

وبالمثل ، فإن الأطفال الذين تتاح لهم الفرصة للتفاعل بانتظام مع أشخاص من أعراق مختلفة بطريقة إيجابية يظهرون تحيزًا جنسياً أضعف في مرحلة الطفولة والمزيد من المواقف العنصرية الإيجابية في طفولة.

في حين أننا نعلم أن الأطفال يصنعون تصنيفات على أساس العرق ، فإن المواقف التي يواجهها الأطفال عندما يكبرون يمكنهم البناء على هذه الطرق الإيجابية أو السلبية - فنحن لسنا "مميلين بشكل طبيعي" لكي نكون عنصريين. ومن المرجح أن تقلل المساواة العرقية من التحيز السلبي ، ولكن للأسف تتقدم ببطء وبطريقة غير متساوية. في غضون ذلك ، يبدو أن المفتاح يتحدث عن الاختلافات بإيجابية ويعطي الأطفال لمجموعة من التجارب الثقافية.

نبذة عن الكاتب

ناتاليا ججيرسو ، محاضرة أول في علم النفس التنموي ، جامعة باث

تم نشر هذه المقالة في الأصل المحادثة. إقرأ ال المقال الأصلي.

كُتبٌ ذاتُ صِلَةٍ

at سوق InnerSelf و Amazon