يكتسب اكتساب مهارات محو الأمية الرقمية أهمية متزايدة. (صراع الأسهم)
مع عودتنا جميعًا إلى المدرسة خلال جائحة عالمي ، حان الوقت للتساؤل عما إذا كان الطلاب يتعلمون المهارات التي يحتاجون إليها للحفاظ على أنفسهم ومجتمعاتهم آمنة.
على مدار العقد الماضي ، كان العلماء وصانعو السياسات والمواطنون قلقين بشأن ما إذا كان الشباب يمتلكون المهارات الأساسية التي يحتاجونها للبقاء والازدهار في الاقتصاد الرقمي.
كنداأطلقت حملة الأمم المتحدة و المنتدى الاقتصادي العالميمن بين أمور أخرى ، طورت أوراق موقف وبرامج تهدف إلى تعزيز المهارات الرقمية. تم الترويج للترميز ، على وجه الخصوص ، كعنصر أساسي في التعليم العام.
{vembed Y=Sv9z6_zbbeQ}
يلقي The National من CBC نظرة على الأهمية المتزايدة لتعليم الترميز في الاقتصاد الرقمي.
تقوم معظم المدارس العامة الآن بتعليم الطلاب كيفية البرمجة ، لكننا لا نعلم الطلاب كيفية تحديد المحفزات الرئيسية الخاصة بهم للتضليل أو الحوافز التنظيمية لانتشار المعلومات المضللة. نتيجة لهذه المهارات المفقودة في معرفة القراءة والكتابة المعلوماتية ، قد يكبر أطفالنا ليصبحوا بالغين غير مستعدين للمشاركة بشكل ديمقراطي في بيئة معلومات أكثر تعقيدًا.
بينما أوافق على أن البرمجة هي بالفعل مهارة مهمة ، إلا أنني أشعر بالقلق من أنها ليست كافية.
أكثر من الترميز
يساعد ترميز الكمبيوتر الطلاب على تطوير المهارات التي يحتاجون إليها التوظيف في الاقتصاد الرقمي. لكننا نحتاج أيضًا إلى مساعدة الطلاب على تطوير المهارات التي تساعدهم على المشاركة في الديمقراطية الرقمية. وقد سلطت الأحداث الأخيرة الضوء على نقاط الضعف الرئيسية فيما يتعلق بهذا النوع من المشاركة.
تم الكشف عن COVID-19 فجوات مهمة في مشهد المعلومات الرقمية لدينا. المعلومات المضللة والمعلومات المضللة والدعاية ونظريات المؤامرة تجعل من الصعب على الناس الوصول إلى معلومات صحية دقيقة وأحيانًا منقذة للحياة.
بالطبع ، لا تؤثر مشكلة المعلومات الخاطئة عبر الإنترنت على صحتنا الجسدية فحسب ، بل تؤثر أيضًا على صحة مؤسساتنا الرئيسية. مع دخول الولايات المتحدة في انتخابات رئيسية ، فإن وجود معلومات مضللة عرضية ومصنفة عن عمد يهدد أسس الديمقراطية نفسها. فكيف يمكننا معالجة هذه القضية المهمة؟
بحثي عن المعلومات الصحية لـ COVID-19 ، اتصالات تغير المناخ و اختيار منصة وسائل التواصل الاجتماعي يفحص أنواع المعلومات التي يشاركها الأشخاص وكيفية مشاركتها.
تعد الاستجابات العاطفية والروابط الاجتماعية وشعبية عنصر إخباري والتجارب السابقة وطبيعة المحتوى المقدم من بين العوامل التي تؤثر على كيفية تفاعل الأشخاص مع المعلومات وما إذا كانوا يشاركون المعلومات المضللة.
من المهم تعليم الأطفال كيفية التنقل في المساحات والمنصات عبر الإنترنت. (صراع الأسهم)
مهارات التقييم
ومع ذلك ، هناك العديد من الأساليب التقليدية في التعليم ، مع وجود المعلمين على رأس الفصل والكتب المدرسية كمصدر موثوق ، لا تساعد الطلاب على تطوير أساليب التقييم النقدي للمعلومات بشكل طبيعي.
من المهم أيضًا تعليم الأطفال أن منصات مثل Google أو YouTube أو Twitter أو Facebook ليست محايدة. بدلاً من ذلك ، فهي مصممة لزيادة المشاركة ، والتي تقصر الدفاعات الطبيعية لدماغنا و يقودنا إلى مشاركة المعلومات الخاطئة مع الآخرين.
يحتاج الطلاب إلى تطوير كليهما التفكير النقدي والانعكاسية - التفكير النقدي للتمكن من تقييم المحتوى والمصادر، والانعكاسية لفهم الدور الذي تلعبه تحيزاتهم اللاواعية والصلات الاجتماعية والعواطف عند معالجة المعلومات.
بينما يستقر الأطفال في العام الدراسي الجديد ، يعد هذا وقتًا مهمًا للتفكير في محو الأمية المعلوماتية وكيف يمكننا إعداد الأطفال بشكل أفضل لعالم رقمي.
عن المؤلف
جيجريس هودسون ، أستاذ مشارك في الدراسات متعددة التخصصات ، الجامعة الملكية الطرق
يتم إعادة نشر هذه المقالة من المحادثة تحت رخصة المشاع الإبداعي. إقرأ ال المقال الأصلي.
books_education
