www.shutterstock.com
نحن نعلم أن COVID-19 والتغييرات المرتبطة به في عادات العمل والتعلم لدينا تسببت في زيادة ملحوظة في استخدام التكنولوجيا. ربما يكون الأمر الأكثر إثارة للدهشة هو تأثير عمليات الإغلاق هذه على استمتاع الأطفال والشباب بالكتب التي يتم الإبلاغ عنها ذاتيًا والتأثير الإيجابي العام الذي أحدثه ذلك على معدلات القراءة.
A دراسة حديثة من المملكة المتحدة ، على سبيل المثال ، أظهر أن الأطفال يقضون وقتًا أطول بنسبة 34.5٪ في القراءة عما كانوا عليه قبل الإغلاق. وزاد استمتاعهم بالقراءة بنسبة 8٪.
يبدو هذا منطقيًا - فالغلق مع القليل من المهام يعني مزيدًا من الوقت للأنشطة الأخرى. ولكن مع زيادة عوامل التشتيت الأخرى ، خاصة النوع الرقمي ، من المشجع أن نرى العديد من الشباب ما زالوا ينجذبون نحو القراءة ، إذا أتيحت لهم الفرصة.
بشكل عام ، لا يزال معظم الأطفال يقرؤون الكتب المادية ، لكن الاستطلاع أظهر زيادة طفيفة في استخدامهم للكتب الصوتية والأجهزة الرقمية. كانت الكتب المسموعة شائعة بشكل خاص بين الأولاد وساهمت في زيادة اهتمامهم بالقراءة والكتابة بشكل عام.
ومع ذلك ، ليس هناك شك في أن النصوص الرقمية أصبحت أكثر شيوعًا في المدارس ، وهناك مجموعة متزايدة من الأبحاث التي تستكشف تأثيرها. واحدة من هذه الدراسة لم يُظهر أي علاقة مباشرة بين عدد المرات التي استخدم فيها المعلمون تعليم وأنشطة القراءة الرقمية والمشاركة الفعلية لطلابهم أو الثقة في القراءة.
لكن ما أظهرته الدراسة كان علاقة مباشرة وسلبية بين عدد المرات التي استخدم فيها المعلمون طلابهم أجهزة الكمبيوتر أو الأجهزة اللوحية لأنشطة القراءة ومدى إعجاب الطلاب بالقراءة.
تشير هذه النتائج إلى أن الكتب المادية تستمر في لعب دور حاسم في تعزيز حب الأطفال للقراءة والتعلم. في الوقت الذي تؤثر فيه التكنولوجيا بوضوح على عادات القراءة وممارسات التدريس ، هل يمكننا حقًا أن نتوقع تعزيز حب القراءة من خلال الجلوس بمفردنا على جهاز رقمي؟
القراءة وحدها على جهاز رقمي ليست بديلاً عن الشيء الحقيقي. www.shutterstock.com
قيود الكتب الإلكترونية
في المدارس والمنازل ، غالبًا ما نرى الكتب الإلكترونية تُستخدم لدعم القراءة المستقلة. كمعلمين وأولياء الأمور ، بدأنا في الاعتماد على هذه الأدوات لدعم القراء الناشئين. لكن الإفراط في الاعتماد يعني فقدان إمكانية المشاركة والمحادثة.
أظهرت الدراسات الأطفال يؤدي بشكل أفضل عند القراءة مع شخص بالغ ، وغالبًا ما تكون هذه تجربة أكثر ثراءً مع كتاب مطبوع مقارنةً بكتاب إلكتروني.
القراءة عندما نكون صغارًا لا تزال تجربة جماعية. يبلغ ابني سبع سنوات من العمر عندما تكون القراءة لي في الليل جزءًا مهمًا من تطوره كقارئ. الاعتماد عليه في الجلوس بمفرده والقراءة من جهازه لن ينجح أبدًا.
هذا لا يعني إنكار فائدة الكتب الإلكترونية. وقد أدى تبنيها في المدارس إلى الرغبة في دعم المتعلمين بشكل أفضل. أنها توفر للمعلمين مع مكتبة واسعة من العناوين والميزات المصممة للإغراء والتحفيز.
توفر هذه الميزات المضمنة طرقًا جديدة لمساعدة الأطفال على فك تشفير اللغة وتقدم أيضًا دعمًا حيويًا للأطفال الاحتياجات الخاصة، مثل عسر القراءة وضعف البصر.
ومع ذلك ، يشير البحث إلى توخي الحذر بدلاً من التبني بالجملة للكتب الإلكترونية. أظهرت الدراسات أن الميزات الإضافية للكتب الإلكترونية ، مثل النوافذ المنبثقة والرسوم المتحركة والصوت ، يمكنها في الواقع تشتيت انتباه المتعلم ، ينتقص من تجربة القراءة و تقليل الفهم من النص.
الكتاب كموضوع
قد تفتقر الكتب الحقيقية إلى هذه الميزات التفاعلية ولكن طبيعتها المرئية واللمسية تلعب دورًا قويًا في إشراك القارئ.
نظرًا لوجود الكتب في نفس المساحة الفعلية مثل القراء - كائنات مبعثرة وعثر عليها بدلاً من التطبيقات على الشاشة - فإنها تقدم دور الاختيار، أحد العوامل المؤثرة على المشاركة.
على الرغم من كونه قارئًا مترددًا بشكل عام ، إلا أن طفلي يحب أن يتصفح الكتب وينظر إلى الصور. قد لا يقرأ بالضرورة كل كلمة ، لكن كتبًا مثل رجل الكلب, الكابتن السروال و الأشرار فرصة رائعة لإشراكه.
لقد تمكنا حتى من ربط القراءة بألعاب أطفالنا المفضلة على الإنترنت. هم ماين كرافت أصبحت الكتيبات موارد قيمة ويتم نقلها إلى منازل الأصدقاء في مواعيد اللعب.
العديد من كتبنا ليست في أفضل حالاتها ، فهي دليل على العيش معها ومحبتها. توفر المحلات التجارية والمعارض المدرسية خيارًا رخيصًا لإضافة التنوع ، كما تعد المكتبات ذات قيمة كبيرة لتكملة رفوف المنزل.
ابقائها حقيقية
لكن التخفيضات في ميزانيات المكتبات والمجموعات ، مثل التي تم الإعلان عنها مؤخرًا مكتبة ولينغتون المركزية، تهدد بمزيد من تقويض دور الكتاب المادي في حياة الأطفال.
المكتبات المدرسية ، أيضًا ، غالبًا ما تكون أول مساحة يتم التضحية بها عندما يتم تشديد الميزانيات والقيود على المساحة. هذا يشجع على استيعاب الكتب الرقمية ويعزز الاعتماد على البدائل التكنولوجية.
بالطبع ، تلعب التكنولوجيا الرقمية دورًا مهمًا في دعم الأطفال للمشاركة والتعلم ، غالبًا طرق جديدة قوية لولا ذلك سيكون من المستحيل.
ولكن في تسرعنا في اعتماد "الحلول الرقمية" والاعتماد عليها دون تبرير واضح أو النظر في استخدامها الفعال ، فإننا نخاطر بالاستخفاف بقوة الأشياء المصنوعة من الورق والحبر.
عندما نخرج من جائحة سرّع التقدم الرقمي ، لا يمكننا أن ندع هذه التطورات تحجب مكان الكتب الحقيقية في الحياة الواقعية - على عكس الافتراضية -.
عن المؤلف
كاثرين ماك كالوم، أستاذ مشارك، جامعة كانتربري
يتم إعادة نشر هذه المقالة من المحادثة تحت رخصة المشاع الإبداعي. إقرأ ال المقال الأصلي.
كتب ذات صلة:
فيما يلي 5 كتب غير خيالية عن الأبوة والأمومة والتي تعد حاليًا من أفضل الكتب مبيعًا على Amazon.com:الطفل كامل الدماغ: 12 استراتيجية ثورية لتغذية عقل طفلك النامي
بقلم دانيال جي سيجل وتينا باين برايسون
يقدم هذا الكتاب استراتيجيات عملية للآباء لمساعدة أطفالهم على تطوير الذكاء العاطفي ، والتنظيم الذاتي ، والمرونة باستخدام رؤى من علم الأعصاب.
انقر لمزيد من المعلومات أو للطلب
الانضباط بلا دراما: طريقة الدماغ الكاملة لتهدئة الفوضى وتغذية عقل طفلك النامي
بقلم دانيال جي سيجل وتينا باين برايسون
يقدم مؤلفو The Whole-Brain Child إرشادات للآباء لتأديب أطفالهم بطريقة تعزز التنظيم العاطفي وحل المشكلات والتعاطف.
انقر لمزيد من المعلومات أو للطلب
كيف تتحدث حتى يستمع الأطفال ويستمعون لذلك سيتحدث الأطفال
بواسطة Adele Faber و Elaine Mazlish
يقدم هذا الكتاب الكلاسيكي تقنيات اتصال عملية للآباء للتواصل مع أطفالهم وتعزيز التعاون والاحترام.
انقر لمزيد من المعلومات أو للطلب
طفل مونتيسوري: دليل الوالدين لتنشئة إنسان فضولي ومسؤول
بواسطة سيمون ديفيز
يقدم هذا الدليل رؤى واستراتيجيات للآباء لتنفيذ مبادئ مونتيسوري في المنزل وتعزيز فضول طفلهم الطبيعي واستقلالهم وحبهم للتعلم.
انقر لمزيد من المعلومات أو للطلب
والد مسالم ، أطفال سعداء: كيف تتوقف عن الصراخ وتبدأ في الاتصال
بواسطة الدكتورة لورا ماركهام
يقدم هذا الكتاب إرشادات عملية للآباء لتغيير طريقة تفكيرهم وتواصلهم لتعزيز التواصل والتعاطف والتعاون مع أطفالهم.
