يمكن للطلاب استخدام روبوتات الدردشة AI لتقسيم مهمة معقدة إلى خطوات أصغر. ماسكوت / جيتي إيماجيس
نظرًا لأن ChatGPT يمكنه المشاركة في المحادثة وإنشاء المقالات ورموز الكمبيوتر والرسوم البيانية والرسوم البيانية التي تشبه إلى حد كبير تلك التي أنشأها البشر ، يقلق المعلمون من أن الطلاب قد يستخدمونها للغش. A عدد متزايد من المناطق التعليمية قررت في جميع أنحاء البلاد منع الوصول إلى ChatGPT على أجهزة الكمبيوتر والشبكات.
كأساتذة علم النفس التربوي و التقنية التعليمية، وجدنا أن السبب الرئيسي لغش الطلاب هو دافعهم الأكاديمي. على سبيل المثال ، في بعض الأحيان يكون الطلاب متحمسين فقط للحصول على درجة عالية ، بينما في أحيان أخرى يكون لديهم الدافع لتعلم كل ما في وسعهم حول موضوع ما.
لذلك ، غالبًا ما يتعلق قرار الغش أم لا بكيفية إنشاء الواجبات والاختبارات الأكاديمية وتقييمها ، وليس على مدى توفر الاختصارات التكنولوجية. عندما تتاح لهم الفرصة لإعادة كتابة مقال أو إعادة إجراء اختبار إذا لم يؤدوا أداءً جيدًا في البداية ، فإن الطلاب يكونون كذلك أقل عرضة للغش.
نعتقد أنه يمكن للمدرسين استخدام ChatGPT لزيادة حافز طلابهم للتعلم ومنع الغش فعليًا. فيما يلي ثلاث استراتيجيات للقيام بذلك.
1. تعامل مع ChatGPT كشريك في التعلم
يوضح بحثنا أن الطلاب هم أكثر احتمالا للغش عندما يتم تصميم الواجبات بطرق تشجعهم على التفوق على زملائهم في الفصل. في المقابل ، الطلاب أقل عرضة للغش عندما يقوم المعلمون بتعيين المهام الأكاديمية التي تحثهم على العمل بشكل تعاوني والتركيز على إتقان المحتوى بدلاً من الحصول على درجة جيدة.
يمكن أن تساعد معاملة ChatGPT كشريك في التعلم المعلمين على تحويل التركيز بين طلابهم من المنافسة والأداء إلى التعاون والإتقان.
على سبيل المثال ، يمكن لمعلم العلوم تكليف الطلاب بالعمل مع ChatGPT لتصميم حديقة نباتية مائية. في هذا السيناريو ، يمكن للطلاب التعامل مع ChatGPT لمناقشة المتطلبات المتزايدة للخضروات ، وطرح الأفكار لتصميم نظام الزراعة المائية وتحليل إيجابيات وسلبيات التصميم.
تم تصميم هذه الأنشطة لتعزيز التمكن من المحتوى لأنها تركز على عمليات التعلم بدلاً من الدرجة النهائية فقط.
2. استخدم ChatGPT لتعزيز الثقة
تظهر الأبحاث أنه عندما يشعر الطلاب بالثقة في قدرتهم على القيام بالعمل الموكول إليهم بنجاح ، فإنهم كذلك أقل عرضة للغش. ومن الطرق المهمة لتعزيز ثقة الطلاب هو تزويدهم بها فرص لتجربة النجاح.
يمكن لـ ChatGPT تسهيل مثل هذه التجارب من خلال تقديم الدعم الفردي للطلاب وتقسيم المشكلات المعقدة إلى تحديات أو مهام أصغر.
على سبيل المثال ، افترض أنه طُلب من الطلاب محاولة تصميم سيارة افتراضية يمكنها استخدام البنزين بكفاءة أكبر من السيارة التقليدية. يمكن للطلاب الذين يعانون من المشروع - وربما يميلون إلى الغش - استخدام ChatGPT لتقسيم المشكلة الأكبر إلى مهام أصغر. قد يقترح ChatGPT عليهم أولاً تطوير مفهوم شامل للمركبة قبل تحديد حجم ووزن السيارة وتحديد نوع الوقود الذي سيتم استخدامه. يمكن للمدرسين أيضًا أن يطلبوا من الطلاب مقارنة الخطوات المقترحة بواسطة ChatGPT بالخطوات التي أوصت بها المصادر الأخرى.
3. موجه ChatGPT لإعطاء ملاحظات داعمة
موثق ذلك جيدا ردود فعل شخصية يدعم المشاعر الإيجابية للطلاب ، بما في ذلك الثقة بالنفس.
يمكن توجيه ChatGPT لتقديم الملاحظات باستخدام لغة إيجابية وعاطفية ومشجعة. على سبيل المثال ، إذا أكمل أحد الطلاب مسألة رياضية بشكل غير صحيح ، فبدلاً من مجرد إخبار الطالب "أنت مخطئ والإجابة الصحيحة هي ..." ، قد يبدأ ChatGPT محادثة مع الطالب. إليك رد حقيقي تم إنشاؤه بواسطة ChatGPT: "إجابتك ليست صحيحة ، ولكن من الطبيعي تمامًا مواجهة أخطاء أو مفاهيم خاطئة من حين لآخر على طول الطريق. لا تثبط عزيمتك بسبب هذه النكسة الصغيرة ؛ أنت على الطريق الصحيح! أنا هنا لدعمك والإجابة على أي أسئلة قد تكون لديك. أنت تقوم بعمل رائع! "
سيساعد هذا الطلاب على الشعور بالدعم والفهم أثناء تلقي التعليقات من أجل التحسين. يمكن للمدرسين أن يوضحوا للطلاب بسهولة كيفية توجيه ChatGPT لتزويدهم بهذه الملاحظات.
نعتقد أنه عندما يستخدم المعلمون ChatGPT وروبوتات الدردشة الأخرى التي تعمل بالذكاء الاصطناعي بشكل مدروس - ونشجع الطلاب أيضًا على استخدام هذه الأدوات بشكل مسؤول في واجباتهم المدرسية - يكون لدى الطلاب حافز لتعلم المزيد والغش بشكل أقل.
عن المؤلف
كوي شيه، أستاذ علم النفس التربوي وتقنيات التعلم ، جامعة ولاية أوهايو و إريك إم أنديرمانأستاذ علم النفس التربوي والبحث الكمي والتقويم والقياس ، جامعة ولاية أوهايو
يتم إعادة نشر هذه المقالة من المحادثة تحت رخصة المشاع الإبداعي. إقرأ ال المقال الأصلي.
